社科院USR子計畫劉素芬老師執行大學社會責任計畫(USR)，與台灣復元優勢觀點社會工作學會合作，辦理「華人文化脈絡下的優勢觀點開展工作坊」，邀請兩位長年致力於優勢觀點的宋麗玉老師(政治大學社工所特聘教授)以及施教裕老師(暨南大學社工系退休副教授)進行兩場次的講座，分享在華人文化脈絡下如何將傳統的五行概念結合優勢觀點，並應用於實務服務當中。由於covid-19疫情仍然嚴峻，本次工作坊採取線上與實體的雙軌方式進行，於111年5月28日上午9點假社科院203翻轉教室進行講座，當天實體參與者為24位、線上參與者為83位，共計107位北大師生和校外實務工作者一同共襄盛舉。

工作坊第一場次由宋麗玉老師先介紹西方優勢觀點及復元的概念與原則，強調華人文化脈絡下的優勢觀點實踐須歷經本土化與在地化的歷程。宋老師指出華人文化的世界觀為「和合」，即以妥協的態度來達到人與人、人與自然的和諧共存，而在個體觀傾向以家族主義為基礎，具有家族取向、關係取向、他人取向、權威取向等特色，因此主張華人文化下家庭工作處遇途徑，應以中庸思維作為切入點，並從中衍生出與優勢觀點的相容處，例如華人的「止於至善」與「復元」的利己利人目標。

最後宋老師也以實務案例說明在華人文化脈絡下，如何結合西方的優勢原則與東方的五行概念，應用於本土的助人專業服務過程，以促進更有成效的服務品質。由於優勢觀點乃是一種助人的態度和哲學，可彈性有創意地交融於不同的助人理論和模式，宋老師於結尾時並期許助人工作者能受到優勢觀點的啟發，未來能推展更多元的服務模式和方法。

中場休息則由社工系王玉昕和張詠淇同學提供具優勢元素的飲品供與會享用，兩位同學共同調製四種飲品，分別命名為 Aspiration、 Believe、Self-care、Strength，以呼應優勢觀點的精神。由於每種飲品皆傳達不同的優勢理念，張同學特別精心分送四種說明小卡，讓所有收到卡片的人都倍感驚喜。王同學表示當初會想調製優勢元素的飲品是基於個人喜愛調酒的興趣，期待這些不同風味的飲品能夠帶給與會者療癒的感受，同時在中場休息時刻也能享有放鬆的片刻。

工作坊第二場次由施教裕老師分享如何運用五行與優勢觀點於社會工作。施老師一開始即從多元文化脈絡和靈性觀點的解析，帶領大家辯證「真理」是否存在，進而說明五行所抱持的世界觀以及原則。最特別的是，施老師巧妙地運用古字意涵來解釋人與世界的關係為何，例如「道義」兩字拆開即見「自我」，提供與會者不同的世界觀與思考方式。除此之外，施老師也指出五行講求的是「平衡」，包含身心、社會、情感、靈性等各面向的動態均衡，建議未來社會工作實務運用，可採取五行概念來分析服務對象及其家庭在各個面向的「屬性」後，再擬定最合適的處遇的目標和介入方法。

劉素芬老師表示疫情仍在進行中，社會大眾在疫情緊繃的壓力下，或多或少都經歷不等程度的集體性創傷，彷如行走在幽暗不知盡頭的道路，而優勢觀點的精神與方法正可以提供一道光，引領大家以正向積極的思維和態度，重新審視自己、社區和社會的關係，攜手共度難關。而社科院USR計畫主持人曾敏傑老師也指出，優勢觀點與大學社會責任的實踐精神不謀而合，同樣強調個人與社區有無限的潛能和資源等待被開發與運用，未來也期許大學走入社區，透過持續的互動與交流，促成大學與社區共享與共融的雙贏目標。

社科院自2017年6月開始執行USR計畫以來，深耕在地四年多，為了提升計畫的傳播力，由經濟系林茂廷老師率領E-major學生自學團隊建立USR網路資訊平台，讓USR成果能夠更快速、更便捷的傳遞到社區中，也展現學生在課堂外的自學與實踐成果。E-major學生團隊多由經濟系學生組成，在林茂廷老師的長期輔導下，運用經濟系「資料科學程式設計」課程為基礎，學習程式設計等知識，師生共同學習、探索、瞭解HTML、CSS、Javascript 等基礎網頁設計知識，以及Bootstrap和Materialize等網頁架構的運用，並投入協助USR計畫改善網路平台。

由於行動裝置普及，手機使用介面的設計越來越重要，為了推廣USR的活動及成果，經濟系林茂廷老師於2022年4月26日及29日下午2點至4點，開辦「Figma-網頁設計」課程，以2堂課各2小時帶領同學進入Figma的殿堂，循序漸進指導同學從零開始，熟悉軟體介面及嘗試創作，準備為USR計畫的在地推廣再推進一步。

UIUX是App的第一哩路，卻是資料視覺化與讀者連結的最後一哩。透過Figma，讓建構最後一哩路變得更簡單。因此，林老師在這次課程中，就充分運用了Figma的這項特點，讓同學們親身體驗Figma的便利：老師將同學們加入同一個Figma團隊中，讓同學可以在同一個檔案上瀏覽老師的上課講義，也可以看到老師的游標位置，不必像傳統電腦課程要分享螢幕畫面給每一台電腦。而老師也將課程實作會用到的素材都放在Figma上面，同學們可以直接取得素材並在上面練習，而老師也能同步看到同學的實作進度。

林老師這次的公民課程為了讓同學對Figma有初步了解、體會它的便利性後，能更有動機在課程之後持續自學，將Figma的精華濃縮在這四個小時的課程中。除了讓同學有實作的時間吸收所學，老師更與同學們分享了幾個正在進行的Web app界面設計，讓同學們更具清楚的概念。同時，林老師也帶入了資料視覺化的思維給同學們，因為UIUX設計與資料視覺化同樣是要以使用者、讀者體驗作為設計出發點，更是現今時代不可或缺的技能，希望以此幫助同學們增進職場競爭力。

林茂廷老師認為，在數位科技取代傳統媒體的時代下，學生必須要能夠善用UIUX，方能在未來的職涯中脫穎而出，也期許學生掌握UIUX技術之後，未來職涯的道路能更加寬廣、順遂。這幾年來，透過林茂廷老師與E-major學生自學團隊的投入和開發，大學社會責任相關的資訊與成果也可以及時在手機社群上流通，對於增進社區民眾了解臺北大學的在地實踐，也有了更便利的管道。

社科院USR計畫第75場的三鶯樹論壇，在2022年5月11日下午3時，由社工系魏希聖教授邀請到「新北市鶯歌大湖公共托老中心」吳耀綺組長，在線上為本校同學分享「新北市鶯歌大湖公共托老中心的服務經驗」，同時也跟同學介紹了伊甸社會福利基金會的背景，以及承辦新北市鶯歌大湖公共托老中心的服務內容與工作點滴，讓同學們更了解「大湖公共托老中心」在三鶯地區的長期照顧服務。

吳耀綺組長是一名非常資深的社工人員，現在任職新北市鶯歌大湖公共托老中心業務主管，過去曾在療養院和地方政府社會局等單位服務，長期耕耘在長照領域。吳組長在一開始的時候為同學們講解不同社區照護機構的差異，當中包括衛生局的失智共照中心、社會局的銀髮俱樂部、長照2.0的各種長照服務等。吳組長認為在社會工作管理中的管理者，同時就是經營主管，所以需要將自己的視線看得更高，並且為機構創造有別於他人的專業特色。

伊甸社會福利基金會從104年5月起，承接新北市社會局「新北市鶯歌大湖公共托老中心」，目前日間照護中心最高服務24位長者，銀髮俱樂部每次服務20位長者。伊甸基金會是落實福利與福音並重的基督教組織，同樣的理念也落實在托老中心，希望能夠為長輩打造一個快樂無憂無慮的家園，來到托老中心也能夠感受到家的感覺，相信社會工作服務的溫度就是帶給長者的福音。

「新北市鶯歌大湖公共托老中心」樓高兩層一樓是日間照護中心、二樓是銀髮俱樂部，在環境的部份也需要花心思去設計，吳組長有提到燈光的部分需要明亮，長輩才能夠看得清楚，桌椅擺設需要固定，讓長輩走動的時候能夠扶持，免得長輩容易跌倒。在中心一樓外面有庭園環境，有種植不同的植物，因為鶯歌大湖的長輩過去比較少在大樓環境生活，主要是近郊地區，因此打造長輩日常生活的環境樣貌，讓長輩感覺到家外榕樹下廣場、菜園和果園等早期的生活環境，使長輩可以在熟悉的情境中安心生活及活動。

對於托老中心來說，長輩需要的不是活動，而是日常生活復能，所以機構在每日的流程除了有活動以外，也會讓長輩輪流負責不同的日常事務，透過設計貼近長輩生活經驗的活動，營造過去農村生活的參與、互動、互助的人情味，也可以增進長輩生活自理能力。為了讓長輩感覺到自己也是托老中心家庭的一份子，長輩也需要對單位負起責任，要幫忙做家事，並且對托老中心的所有人都需要盡義務，並且維持和諧。

最後，吳組長認為長輩來到托老中心不是來被照顧的，而是要讓長輩大家可以彼此照顧，接著期待透過「新北市鶯歌大湖公共托老中心」持續服務在地長輩，讓長輩在活動的過程中能夠延緩失智失能，增進長輩生活自理能力減少照顧需求，努力發展上帝給鶯歌失能失智長輩的伊甸園。

社科院USR計畫致力於大學社會責任的實踐，與社工系劉素芬老師於5月4日中午，在社科院翻轉教室合辦了第73場次的在地論壇，結合優勢觀點與社會工作課程，邀請臺東大學公共與文化事務學系曾仁杰老師，來校暢談「優『遊』自在-遊戲取向的優勢觀點」，共吸引16名師生一同參與。曾教授為優勢觀點學會的前理事，此次來分享自身經驗，談如何將優勢觀點運用在遊戲與桌遊上，拓展優勢觀點在實務運用的多元與發展性，並且期待透過此論壇的拋磚引玉，在未來能發展出優勢牌卡並運用於在地社區、高齡者等群體。

在講座的一開始，老師透過「吃什麼卡」牌卡與同學們建立關係與開場，透過分享「自己有壓力時喜歡吃什麼」、「會和朋友們分享什麼食物」兩個題目，開啟了認識彼此的開端以及橋樑，分享的過程可以聽見每個人的獨特性以及普同感，而這便能從中看見個人優勢的特質。老師分享助人工作中多以「病理觀點」視人，看見缺失、「他沒有什麼」；然若能轉變改以「優勢觀點」看待人，看見「他有什麼」、「他如何存活於社會中」，說不定助人者便能看見服務對象有其優勢以及潛能，解決問題不一定要從問題本身開始，繞道而行最終也能抵達終點。

優勢觀點實踐大多以會談的方式進行優勢評量，然而老師提供了我們不同的思維，以遊戲、桌遊為媒介探詢個人的特質以及想望。運用優勢觀點的桌遊，其目標除了「有趣、好玩」之外，更重要的是「教育性、互動性以及支持性」的功能。因此透過個人的自我覺察、以及促發成員們的彼此回饋、互相分享過程，使人們用不同的角度看見自我，並對於自身的生命進行重新詮釋與定義，促使未來的人生道路能朝向自己的想望邁進。

而如何設計得以引發個人覺察以及彼此正向互惠的優勢觀點桌遊呢？老師提到原則很簡單，從9個優勢問句出發創造桌遊，例如奇蹟問句、例外問句、探索問句等等，而也透過過去學生所發想製作的「優勢疊疊樂」以及「優勢大富翁」與同學們交流。其中疊疊樂的每一塊積木寫著不同的優勢問句如「分享你今天最快樂的事情」等，透過分享以及遊戲的過程有著更多的支持性互動。這也回應到老師對於優勢觀點桌遊的基本宗旨「一起來玩優！」當中隱含了許多要素，「一起」作伙；「來」吸引參與；「玩」純粹的快樂自在；「優」有人才是優，看見人的存有。而此宗旨與優勢觀點、存在主義皆是彼此呼應的。

講座結束後，同學們與老師討論著如何運用優勢觀點的桌遊於精神障礙者上，以及受疫情影響的線上團體所面對到的挑戰與困難。而劉素芬老師在這次的論壇後，也期待未來與有志一同的夥伴們集思廣益、發展優勢觀點的桌遊或牌卡，以便在實務上有更多的運用與貢獻。

社科院USR計畫團隊自2020年執行教育部「社會科學前瞻人才培育（UFO）計畫」時，即開始思考在既有的服務與實踐基礎上，融合世代、科技、與跨領域理念，探索社科教育如何面對高齡化社會的帶來。並且鎖定以健康與亞健康高齡者為對象，結合大學相關資源，發展出許多創新的世代協力方案，包括共學、共展、共遊、共餐、共耕等，落實活躍老化、健康老化、與在地老化的目標。

2021年在計畫主持人曾敏傑教授親身體驗Switch體感遊戲之後，認為Switch體感遊戲十分適合長輩，也有助於長輩的健康，尤其美國的研究也指出，電玩能減緩長輩大腦功能退化，增進記憶、推理、視覺處理能力，以及強化平衡感等功效。因此研發推出「青銀Switch科技遊戲」的創新方案，經過一年多的準備和實驗，今年開始正式推出兩項活動主軸，一是針對社區據點的高齡長者進行推廣，也已經在4月28日邀請新北市新希望教會-土城站據點，辦理了第一梯次的北大樂齡盃Switch體感競賽；另一項主軸則是針對未與家人同住的高齡長者，辦理密集的Switch健康促進工作坊，以達青銀互動和健康促進的成效。

本項「Switch健康促進工作坊」計邀請7位目前未與家人同住的高齡長者參加，平均年齡為72.4歲，最高齡者為89歲，自4月11日至5月2日止，每週分三組，連續密集辦理四週，合計共有46人次的現場參與。而為了保障高齡長者在研習期間的安全，並且特別為大家投保，以因應可能的風險，讓大家安心走出家裡，進入校園體驗科技帶來的效益。

四週當中，主要是透過學生們的陪同與指導，與銀髮貴族一同遊玩Switch遊戲。團隊準備了《Just Dance》、《健身環大冒險》、《世界遊戲大全51》、《瑪利歐賽車》、《超級瑪利歐派對》共五款遊戲供長輩們遊玩，這些遊戲內也都有許多小遊戲可供眾人同玩，經過幾次的觀察，發現長輩對於動態的體感遊戲最感興趣。

在活動的流程設計上，每次活動開始時，會先讓長輩們先遊玩《Just Dance》進行熱身，大約遊玩3-4首歌曲之後，讓長輩休息一下，接著讓長輩遊玩《健身環大冒險》，最後的環節則是讓長輩遊玩棋類遊戲、體感保齡球、體感飛鏢、瑪利歐派對、瑪利歐賽車等遊戲。如此循序漸進，透過熱身與加強動能，慢慢達到自我挑戰。

4週的觀察下來，也發現長輩們偏好操作較為簡單的體感遊戲，如《Just Dance》、《健身環大冒險》、《世界遊戲大全51》的保齡球及飛鏢，其他較靜態的遊戲如《世界遊戲大全51》的棋類遊戲、《瑪利歐賽車》、《超級瑪利歐派對》，長輩們相對比較沒有那麼投入。而在所有遊戲中，長輩們在《Just Dance》的表現十分亮眼，第一次接觸時就能有7千左右的分數，經過4週的遊戲，除了部分難度較高的舞蹈遊戲外，長輩們都能維持在9千甚至1萬以上的高分，進步十分明顯。

此外，在《健身環大冒險》中，每次都會讓長輩反覆遊玩過去玩過的小遊戲，也能看到長輩在遊戲中的分數逐漸增加，其中的「高舉雙臂GET」，長輩從一開始的3千到4千分，進步到6千至7千分，更有人能夠玩到8千以上的高分，進步幅度也十分明顯。綜合所有遊戲，以《瑪利歐賽車》難度最高，但出乎意料的是，長輩們在熟悉遊戲之後，也能夠逐漸進步，甚至玩到前3名的佳績，但是賽車遊戲需要高度專注，對於精神力消耗極大，長輩們玩畢後多顯疲態。

在活動第一週結束後，芳梅大姊即表示「今天是我遊戲首登場，手忙腳亂，幸好老師分析要領，謝謝。重回童年遊玩，心態不在乎比賽，開心無競爭，重要是當我們同在一起，其快樂無比。」而在參與了4週的工作坊之後，89歲的施淑梨大姊表示，每次參加完活動後，當天晚上都能快速入睡，睡眠品質也非常好，她十分期待每週前來參加活動。另一位74歲的陳素英大姊也表示，自從她跟孫子說她有去學校參加Switch遊戲方案後，她的孫子都會找她一起玩遊戲，也增加不少祖孫間的互動。

在經過4週的執行後，團隊很開心長輩們能從中得到樂趣，不僅促進健康，也增進祖孫間的對話材料，而團隊也更加熟悉操作和安排遊戲，未來也期待有機會深入服務在地銀髮獨居的長者們，讓更多長輩能夠透過Switch方案達到減緩大腦退化、增進記憶、與強化平衡的能力，同時也能和年輕人交流，並且體驗科技帶來生活的豐富。

社科院USR計畫為推動大學在地社會責任，透過育成台灣鳶山社會實踐協會，扮演新北市社會局與在地老人據點的窗口，合計已有50個在地老人據點加入培力計畫，涵蓋了三峽、鶯歌、土城、及樹林等共四個行政區。為克服疫情對於在地據點經營的影響，社科院USR計畫先是結合鳶山社會實踐協會，於去年辦理了十場次線上平台操作教學，建構了各據點網路聯結能力之後，並且繼續透過網路培力據點發展。

為精進據點之服務，於111年5月4日下午2至5點，辦理今年度第二場次線上志工培力工作坊，持續導入資源以協助老人據點在地發展。當日活動除邀請鳶山協會所輔導(三峽、鶯歌、土城、樹林)之據點人員外，亦廣邀新北市各區的據點夥伴一同參與，將資源與新北市各老人據點共享。參與人員計有三峽、鶯歌、土城、樹林14處據點的30位夥伴參與，而新北市他區據點亦有7處共7位夥伴上線聆聽。特別的是，鶯歌區的多元智能老幼暨兒童教育發展協會-鶯歌站，也透過投影的方式，提供據點人員及志工一同在線上吸收新知。

本次線上志工培力邀請到「吉紅照顧本屋」的林治萱社區居家護理師，以「人性照護法」的方式分享如何與長者互動及溝通的技巧，讓參與課程的據點夥伴在服務過程中提升互動能力、減少挫折感。在講座一開始，林護理師就向大家提問「你覺得這群在據點的長者們，需要的是陪伴？還是照顧？」據點夥伴異口同聲地回應長者需要的是陪伴。接著講師便邀請大家利用手邊空白的A4紙將其摺成九宮格，寫下各自認為長者喜歡來據點的原因為何，並利用畫面分享方式展示夥伴們分別寫下的內容。

「據點課程豐富多元，亦能學習新知識。」、「據點的大家都很熱情有活力，來據點能認識許多新朋友。」、「據點有美味的共餐，還有冷氣可以吹。」、「長者上課時會另外做一份作品送給工作人員，讓人倍感溫馨。」從大家所分享的內容中，探見據點多樣化的樣貌。林護理師也提醒在據點服務長者時，應將長者的生理需求視為首要考量。例如據點內的廁所設施是否足夠友善，讓每位長者皆能安心的如廁；據點內的空氣是否流通、是否有空調能因應炎熱的氣候等，唯有先滿足長者的生理需求，長者前來據點的意願便會提升，進而才有機會逐步去討論應如何與長者互動及溝通。

「人性照護法」的目標在於建立情感的連結，讓照護目標讓雙方都能感到滿足。而人性照護法有四個重要的支柱，第一為凝視，在與長者說話時要捕捉對方的目光；第二為交談，透過自問自答的方式讓氣氛不冷場；第三為觸摸，透過大面積的撫觸讓雙方舒緩情緒；第四為站立，在互動過程中，讓長者有機會站立四十秒以上的時間。林護理師也透過實際的案例與影片，逐步說明人性照護法的實作方式與技巧，以讓參與者能更清楚應如何在第一線服務時加以應用。

擁有據點服務經歷多年的林護理師，也分享到自己在經營據點上的秘訣，其一是設計心願小卡，讓長者寫下期望自己能在據點做些什麼，除了讓據點的工作人員更加認識長者，也藉此了解長者真實的心願，日後適時找到一個讓長者能夠自己付出的機會。其二是在據點內規劃一塊屬於長者自己的小角落或公佈欄，同時可以設計簡易的集點卡，只要長者每到據點一天，便可以在集點卡上貼上一點。在日常服務中加入一些小巧思，便能增加長者的歸屬感。

「據點有長者發生以上狀況的請答1，沒有的請答2。」林護理師在授課的過程中，不時利用線上問答方式增進課程互動，同時亦能即時掌握參與人員對於課程的參與程度。大家也十分踴躍地回應問題，整體氣氛非常熱絡。課程結束後，夥伴們紛紛在滿意度問卷中寫下感受與心得，「對於照顧長輩的方式有更多元的了解，很開心有這次的學習機會。」、「對服務長者我們要更了解要如何面對，凝視、交談，細心說明注意事項很重要。」、「內容適切，對於長者的狀況，能適當排除。對志工、人員都是非常重要。」線上志工培力工作坊帶給據點人員與志工們滿滿的收穫與能量，也讓臺北大學與在地有了更多的聯結。

臺北大學社科院USR於五月繼續發行「大學城報」第七期，本期專題為「北大管樂節-用音樂串聯大學與社區」，內容主要由管樂團師生發表參與USR管樂節的心得和感想。自2018年初，社科院USR結合學生社團共同推動北大管樂節，當時管樂團的規模與活動能量仍小，但在USR計畫主持人曾敏傑教授與管樂團指揮鄒佳宏老師討論後，決定以辦理「北大管樂節」作為管樂團的公演目標，也開啟了管樂團的新里程碑。在當年5月，管樂團即榮獲教育部音樂比賽「特優」，也開始了北大管樂團用音樂搭起大學與社區的橋樑，至今已經四屆，一年比一年精彩、人數也一年比一年增加，更成為北大師生與居民歲末最期待的音樂活動。

指揮鄒佳宏老師表示，「專業、熱情、真摯」是他對北大管樂節的目標與願景。至今已經要邁入第五屆的北大管樂節，這幾年來與社區互相滋養，不只有了一批社區與學校的粉絲，也成為北大的年度盛事。因為認同曾敏傑教授營造大學城的理念，透過節慶活動，結合大學資源，連結在地居民；因此四年來，他帶領著社團學生一年比一年更進步。特別在第四屆，他邀請了法國號四重奏、台北市立交響樂團首席王濟揚、長榮交響樂團鍾依庭等年輕新銳演奏家，一起練習及表演，讓學生有學習的典範，也讓學生可以跟這些音樂家合作，學習到專業的精神。而這些資源都要感謝社科院USR計畫的贊助與支持，才得以實現。

現任社長法律系李佩臻表示，接下管樂團不是一個輕省的擔子，要感謝很多人在幕後默默的付出，副社長及各個幹部都一手包辦所有的文宣、贊助、廠商聯繫、樂譜整理等行政工作，以及學長姐們不藏私傳承豐富的經驗，讓整個社團可以運作的非常順利，也促成了第四屆北大管樂節的公演。尤其指揮老師帶領新銳音樂家的加入，讓團員們可以觀摩精湛的演技及優美的音色，讓這次管樂團的演出品質更上一層樓。

前任社長法律系黃子蕎表示，自己參與過三屆管樂節，從大一擔任演出人員、大二參與行政工作，到大三成為台下的粉絲；看到規模一年比一年盛大，也感到學弟妹行政的重擔也越來越繁重，但看到第四屆的演出非常成功，也對學弟妹們感到光榮，讓北大管樂團可以豎立新的里程碑，也希望這份感動可以不斷傳承下去。另外也有團員在社區內推廣活動時，因為管樂節已成為北大傳統，很多店家都非常歡迎，提供很好的位置張貼海報，甚至團員發現「小林甜湯」的老闆也曾是管樂團的一員。這次在表演中穿插有獎徵答與居民互動，社區店家也紛紛提供獎品贊助，能夠拉近表演與居民的距離，透過管樂節，讓大家一起喜歡音樂的感覺真的很棒。

團員財法系林婉晴表示，從高中參加管樂社，因此考上北大就毫不猶豫地加入管樂團，因為有USR計劃的資源，讓樂器可以維修或部分添購，也讓管樂團可以有更優質的表演呈現。第四屆管樂團「聲歷其境」是她第一次跟樂團一起公演，因為室外的場地受天候影響非常大，沒想到當天氣溫雖低，參與的居民卻多達350人，比她在高中時辦室內音樂會就算滿場，也比不上這次管樂團戶外演出的熱情，讓她更為感動。

本季大學城報第七期共發行2000份，為使大學社會責任可讓更多鄰近社區理解認同，也將發送至三鶯土樹里長辦公室、各級學校、以及全台的大專院校圖書館。此外也與台灣鳶山社會實踐協會合作，發送至新北市土樹三鶯50個社區關懷照顧據點，讓更多人了解北大USR計畫帶領師生對社區的服務，以及學生的參與角色，讓台北大學與社區更緊密融合發展。

「遊戲不僅是年輕人的天堂，也是長輩的樂園。」

社科院USR計畫主持人曾敏傑教授2年前接觸到Switch體感遊戲後，發覺科技遊戲不僅是抒發壓力的窗口，更是維持身體健康的良藥，但是礙於科技遊戲需要搭配的軟硬體條件，使得長者不易如年輕人般可以經常接觸。於是透過USR計畫開始建置設備與遊戲軟體，更先在北大校園中試驗青銀Switch方案，希望透過遊戲打破世代的隔閡，促進青銀世代共融，期間在2021年辦理了第一屆青銀Switch遊戲後，今年4月又繼續開辦了第二屆，讓大學生與長者同樂，不但顧健康，也拉近了世代的距離。

經過一年多的試驗與操練，本學期社科院USR更結合台灣鳶山社會實踐協會，期望結合協會所輔導的在地50個老人據點，將北大的青銀Switch體感方案推廣到社區。原初希望辦理第一屆北大樂齡盃Switch競賽，邀請各社區長者來校共同競技，但礙於近日疫情日趨嚴重，也因此將集結各社區的大型競賽，轉型成為分批邀請單一社區進行比賽，既可以延續推廣Switch體感遊戲對於長者的健康促進功能，也可以避開群聚所致的染疫風險。

4月28日(週四)，藉著第27次USR友善接待土城新希望教會據點長輩前來欣賞非洲音樂會之便，更接待該13位長者於社科院用餐後，於社科院八樓辦理了北大樂齡盃第一梯次Switch體感競賽，讓長輩們既欣賞音樂，又進行Switch競賽。一開始，長輩們在聽完解說後，對於Switch露出一臉疑惑與不解的神情，隨隊的照服員也笑著表示這些長輩平常沒有聽過Switch、也沒有機會和兒孫玩過，所以他們今天是第一次聽到，也是第一次玩Switch呀!

經過暖身之後，便進入了最刺激的競賽環節。本次的比賽分為初賽、複賽及決賽，13名長輩先參與初賽，從中篩選出6名長輩參與複賽，之後再篩選4名參與決賽，最後並選出冠、亞、季、殿軍四個名次。

初賽的比賽內容為《Just Dance-You’ve got a friend in me》，雖然這些長輩從未玩過Switch，但是在初賽時的過程中，長輩們接連創下新紀錄，總共在初賽的過程中這款遊戲已經4度刷新記錄，令人不禁佩服這些長輩們的體力與身體素質，「老而彌堅」這句話正是最佳寫照。

複賽的內容為《Just Dance-Dance Monkey》，這個遊戲節奏忽快忽慢，與初賽曲目相比，難度更勝一籌，然而長輩們的表現仍舊令人瞠目結舌，練習結束後，便再度刷新遊戲的紀錄，再經歷初賽的比賽後，還能在複賽表現如此傑出，不僅深感佩服，長輩們健朗的身體也令人十分羨慕。

決賽改以《健身環大冒險-破箱》作為最終決戰，在決賽的選手休息的過程中，有許多被淘汰的長輩紛紛上前體驗，破箱看似簡單，但是對於長輩們而言，卻有一定的難度。破箱需要透過肱二頭肌出力壓圓環，擊破螢幕中的箱子。也許長輩們上了年紀，肌肉流失，因此在體驗的過程中，許多長輩無法從中獲得高分，至高僅得5000分。

等到了正式的決賽環節，4名選手輪番上陣，第一位就拿下了6500分，引起在場所有長輩的歡呼與喝采，其他長輩們也紛紛為第二位和第三位長輩加油，但礙於臂力不夠，兩位長輩最終只拿下3800分。最後一位長輩上場時，全場長輩開始高聲歡呼「冠軍！冠軍！冠軍！」這位長輩也不負重望的以12700分，榮登本梯次北大樂齡盃Switch競賽的冠軍。事後照服員透漏，這位長輩平時有在耕田，因此臂力強勁，所以眾人才會稱她為冠軍。

經歷2個小時的比賽之後，北大樂齡盃第一梯次Switch競賽正式結束，由計畫主持人曾敏傑教授、子計畫劉素芬、林子晴教授前來頒獎。原定會有冠亞季殿四個名次，但季軍與殿軍的成績一樣，因此由70歲的楊滿裡大姊與69歲的黃寶桂大姊並列季軍，亞軍則是71歲的曾麗卿大姊，最終的冠軍則是72歲的廖林玉霜大姊。

賽後曾麗卿大姊表示「今天玩Swittch遊戲之後覺得變得更年輕了」，冠軍得主廖林玉霜也表示「非常感謝北大的邀請，讓她有機會能夠來參加音樂以及遊玩Switch」，另一名老家在花蓮的長輩也表示「希望未來能夠有機會常來參加活動」。看著長輩們開心雀躍的神情，也讓我們了解到「遊戲也能成為長者們的樂園」。

        社科院USR計畫的第72場在地論壇與社工系合作，由王明聖老師分別於3月28日於民生校區、及4月20日於三峽校區，邀請到臺灣失智症協會陳筠靜社工組長，與社工系學生分享「失智症照顧者及其家庭支持方案」，引導同學思考分析失智症患者、照顧者及其家庭所面臨的問題，進而進行需求評估及後續方案服務的設計，讓學術研究、教學與實踐有所結合，希望增進大家對於失智症和照顧有更多的了解。

        陳筠靜組長演講開始就問同學，根據2017年國際失智症協會發布全球失智症的報告，平均多久就有一個人罹患失智症?同學們非常熱烈搶答，從幾天到幾小時，最後到幾秒，慢慢逼近正確答案，最後同學回答出「每三秒鐘，就有一個人失智」，大家都露出驚訝的表情。在邁入高齡社會的台灣，未來會有更多失智症的照顧需求，也需要大家對這些需求有所了解。陳筠靜組長也分享許多失智症長者走失後來死亡的案例，主要是因為失智症患者是「隱性的需求者」，其不會主動求助，其外觀看起來或許也跟正常的人沒有什麼差異，但是往往因為旁人無法辨識出來，所以無法提供必要的協助。

     台灣失智症協會統計目前台灣失智人口數約31萬人，其中七成四為極輕度及輕度，而這些就是目前台灣失智症協會想要提早介入服務的對象。否則等到變成中度或重度失智症患者，往往會需要專職的失智症養護所，入住的經費大概每個月需要五六萬元，但實際上也沒有這麼多床位，且需要候補。另外，養護所通常對於有行動能力的輕中度的失智症會較為顧慮，因為就發現輕度的失智症者患者因為行動力強，會拔掉別人的鼻胃管，造成其他家屬的擔心與困擾。而目前統計入住機構失智症患者的比率僅占6.2%，多數的失智症患者，高達93.8%仍住在家中由家人或類家人(如外籍照顧工作者、長照2.0專業服務)提供照顧。而在照顧過程中往往最困難的就是如何在維持失智症患者的自主性及保護之間維持一個衡平，因為現實生活中自主性與保護之間往往充滿著衝突、彼此拔河，需要審慎去取捨(如是否要設定聯名的帳戶或是宣告禁治產往往要許多考量)。並且針對不同的失智症階段提供患者、照顧者及其家庭不同的需求服務，往往需要細緻的方案目標及服務規劃策略。

       而在提供服務前，要先進行需求評估，如何透過倡權發聲、提供友善環境以促進其參與，正是失智症患者共同的需求，由於現行失智症也逐漸出現年輕型化，相對於老年失智症患者延緩退化、維持生活，針對年輕型失智症患者除了也要延緩退化外，更重要的是工作權的保障，如透過職業再設計來維持其工作經濟上的安全。而針對照顧者也往往需要喘息、調適、支持與知能提升，不同標的人口群其需求評估也是不同的，但是又要兼顧家庭動力與整體的考量，因此需要更審慎。

        而針對失智症患者、照顧者及其家庭，首先對於使用者圖像也要有所掌握，如接觸者的群體樣貌 1.基本資料:年齡、性別、職業、教育程度；2.行為:自身興趣、身心靈狀況、日常生活、使用服務情況；3.需求與目標:身心靈需求、期待的服務模式。這些都是在提供服務前需要掌握的資訊，如協會目前服務的年長型失智者平均為80歲，年輕型失智者平均為57歲，照顧者多半為女性。而不同照顧階段的照顧需求也不同，如面對中度失智症患者往往會伴隨著出現精神症狀(偷竊、外遇及被害妄想)，會造成家屬困擾的種種問題。而面臨到重度失智症，是否要討論安寧或預立遺囑的安排，也都是可以與照顧者一起討論的。協會針對現有方案進行思考，也有創新開發的部分，如針對年輕型失智症者的工作權與發語權，如何維持其自立生活、製作輔具、輕度失智者的月曆製作及分享疾病的心路歷程，透過充權患者的同時也可以延緩其退化。

       在倡議下，目前台灣已推動失智照護計畫，包括有1.成立共同照護中心(有穩定諮詢對象的個管師負責統籌資源，鏈結資源及回應需求，不需要透過醫療單位(往往要排半年)；2.成立失智據點，也提供家屬的服務(知能的補充、紓壓、喘息、同位者的經驗分享:如面對失智症患者不洗澡，分享原因及如何鼓勵洗澡，如此家屬也會比較釋懷，因為大家都遭遇到不洗澡的問題，心理釋放後，會將問題歸因到疾病而非個人，並且透過支持團體找到方法帶回到家中使用；這一方面就變成工具，且有心情調適的功能)。

       目前協會在松山區失智服務據點(八成來自松山的居民)，針對社區中輕、中度失智者(確診為主，疑似6個月內輔導就醫)進行家庭評估(滿足需要順位的評估)、成立失智者的認知促進團體(8-12人)及提供照顧者課程(針對本國籍、外籍看護工的訓練)，並依據失智者的階段來分級(如針對剛確診的家屬提供基本的照顧知識、技巧、法律或財務上的規劃)、自己的安全評估及支持團體。目前為50人的據點，搭配2.5專業人員及一位督導，每年成本約170萬元(包含有形、無形的成本都要計算)，而可評估的成效(盡量用量化，不要只用質性)，在服務活動設計時就要導入，如1.服務量；2.參與度；3.失智者延緩(相關量表及問卷)，不求進步，只求穩定及延緩，七成以上是維持估能，而進步的指標主要是針對發言或注意力的進步；4.照顧者負荷(負荷量表、焦慮量表、認識的資源及使用的資源是否增加等具體指標)。雖然政府比較看服務量及涵蓋率，但站在執行單位來看服務量只是最基礎的，因為有些案主來了就走的，在服務，深度、參與度是不一樣的。同學們透過陳筠靜社工組長的分享，對於針對失智症患者、照顧者及其家庭的問題探討、需求評估、方案目標設計、服務活動介入的設計、成效評估及成本考量也有了更完整的認識，為將來同學們在相關方案設計與評估中提供更多專業知能，也期待將來可以實際服務案主或弱勢族群。

 社科院USR計畫第71場的三鶯樹論壇，在2022年4月13日下午3時，由社工系魏希聖教授邀請到「主愛社會關懷協會」李恩泰理事長和鐘欽漢社福中心主任，蒞臨本校為同學分享「以愛課輔班服務經驗」，同時也跟同學分享協會的服務工作和辦理課輔班時的點滴，讓同學們更了解「主愛社會關懷協會」在三鶯地區的課輔班服務。

 李恩泰理事長來自「主愛社會關懷協會」，同時也是基督教教會的牧師，不過李理事長認為教會和協會是不同的體系，協會主要是申請社會福利資源來維持機構的運作，應該要以「取之於社會，用之於社會」的方式來提供服務。

 「主愛社會關懷協會」成立於2014年，已有8年的社會服務經驗，成立之初以會址所在的台北市萬華區為主要服務區域，主要是提供幫助弱勢家庭創業的服務，後來協會成立社區關懷據點開始服務在地長者，並且透過食物銀行來關懷弱勢社群。李理事長表示在2020年得知三鶯地區服務80多名高中、國中和國小的「傳愛課輔班」即將終止服務，為了不希望80多名小孩失去課輔的機會，經過協會的努力接洽後，成功在同年7月完全承接課輔班的服務，並更名為「以愛課輔班」。

 經過這幾年的經營，「主愛社會關懷協會」分別在三峽、鶯歌和板城成立了課輔班，服務在地的兒少，服務的對象多數來自弱勢家庭，小孩子在家裡可能會面對單親、隔代教養、經濟弱勢、家庭暴力等問題，理事長期待透過協會成立的課輔班，能夠成為這些孩子們的「秘密基地」，讓他們感受到「家」的感覺。

 李理事長表示要維持課輔班的服務並不容易，需要有相當的策略才能夠有效經營，協會現在非常著重在地化，雖然三峽與鶯歌只有一橋之隔，已經可以感受到不同服務範圍就會有區域性差異，可以了解到在地的文化與社會階級，因此課輔班的服務需要依據不同的文化差異，盡量提供個別化的服務。協會也積極地與不同社會網絡進行連結與交流，例如參與創傷知情在職訓練、參與新北市小衛星會議、聯繫區域內各學校的輔導室等，期待能夠為參與課輔班的小孩們提供更好的服務。

最後，理事長認為辦理「以愛課輔班」的核心不是為做而做，而是希望提供孩子們可以學習的地方，補強家庭與學校教育的不足，讓孩子們能夠感受到有人陪伴的溫暖，也希望可以透過課輔的服務協助到他們的家庭，期盼能繼續獲得學校與老師的支持，讓弱勢學生與家庭能夠受到照顧。

社科院USR結合通識月藝文活動，在4月7日(二)由通識中心林子晴老師邀請台北藝術大學蘇筠涵助理教授，講述「談古畫今-琵琶音樂中的世界風景」，希望將大學通識優質的音樂課程與師生分享。當日因為疫情突發，也配合學校防疫規定臨時改成線上播出，為線上40位修課學生及20位鶯歌大湖社區的長輩們，重新介紹這個樂器，讓我們了解印象中來自王昭君出塞圖，或是白居易琵琶行中的「琵琶」，究竟是一個怎樣的新樂器，如何帶來不一樣的音樂風味。

當天的活動也是USR第24場次的校園友善接待活動，所邀請的鶯歌大湖社區發展協會，自95年開辦老人據點服務，至今已經有16年的歷史，在現任理事長李素貞與志工隊長郭大慶的領導下，每週一三五都進行據點活動，如辦理共餐、插花、與爺奶咖啡館等特色課程，由長輩手沖咖啡服務據點長輩，也會至鶯歌消防局、區公所等擺攤沖泡咖啡，讓銀髮族能夠服務在地社區。

蘇筠涵老師從琵琶的歷史開講，指出琵琶是在魏晉南北朝時從中東傳入中國，但在漢人文化中逐漸發展出不同特性，隨著各朝歷代的更迭，也在日本、越南發展出在地的特色，創造出如今多樣的琵琶風貌。依照外型、彈法、弦數的差異等，琵琶也分成了五種不同的屬性，更突顯了琵琶多色的音樂風格。

雖因疫情改為線上課程，但蘇老師也緊急將其他樂手的演奏錄成影片，讓同學體會琵琶演奏的技巧。而修課同學對於琵琶這個樂器也感到十分新鮮，特別是蘇老師彈奏《小月兒高》時，因為接近流行音樂的樣式，聽起來令人身心舒暢；另外《十面埋伏》的技法也是讓所有同學非常佩服，在節奏如此迅速的作品裡展現出高低起伏，讓人在聽的過程中，不知不覺在腦中形成畫面感。

另有修課同學表示，琵琶的聲音在低音時很溫和，帶給人一種寧靜、像是身處在深山中，與世隔絕的感覺，但到了高音卻也可以非常高亢、明亮，讓人瞬間就非常有精神、馬上就被琵琶的聲音所吸引。之前都只在古裝劇中看過、聽過，沒有在現實當中感受過這個樂器，也沒有機會可以接觸到，但因為聽到蘇老師演講，豐富了他在國樂中琵琶這個部分的知識與了解。

搭配著通識月的活動，社科院USR也將在林子晴老師規劃的『探索部落的節奏』非洲音樂、『Dasein於此、有時』鋼琴演奏中，將再邀請在地土城區新希望協會等單位一同參與，並且安排Switch體驗活動，來促進在地長輩的健康。讓台北大學在推動高等教育的過程中，也善盡大學責任，展現對銀髮族群的關懷。

社科院USR計畫第70場的三鶯樹論壇，在2022年3月23日下午3時，由社工系魏希聖教授邀請到「臺灣樂福國際慈善福利協會」楊麗蘭理事長，蒞臨本校為同學分享「在宅沐浴服務經驗」，也分享協會在長照服務上的點滴，同時跟同學們講解了到宅沐浴的服務流程和注意事項，還特別把浴缸搬到教室，提供同學們組裝浴缸和體驗躺在浴缸的感受。

台灣在民國107年時，65歲以上老年人口已達14%，正式進入高齡社會。高齡社會帶來勞動力減少和老年人口不斷上升的趨勢，由於人在老化後常會帶來一些疾病與健康問題，因此特別受到政策和社會的關注。根據衛生福利部的調查推估，於2015年全人口中失能人數約有75.5萬人，2031年則會增至120萬人，其中長者失能率約15∼16％，因此，到宅提供失能長者沐浴服務的需求將日益增加。

「臺灣樂福國際慈善福利協會」現階段主要在新北市和桃園市提供到宅沐浴的服務，楊麗蘭理事長強調，樂福沐浴團隊中大多數人員皆為40歲以下，因為提供合理的員工待遇，才能夠留住優秀的長照服務人員，也才能夠提供優質的服務。樂福沐浴團隊每次出勤時，都會以專用車輛載運移動式組合浴缸，搭配護理師、照顧服務員組成三人專業團隊，到宅為失能者提供全身式沐浴，期待透過商業模式解決社會問題，持續服務台灣失能長者。

在演講的過程中，楊麗蘭理事長也帶領同學走出教室，從沐浴車的位置去了解車內的各種設備，並且讓同學們體驗從沐浴車把各種沐浴設備，例如：組合式浴缸、擔架和洗澡設備等搬運到教室，讓同學們在室內組裝浴缸，並嘗試躺在浴缸裡，試著感受失能長者接受在宅沐浴的感受。

經過楊麗蘭理事長的分享，同學們更能夠了解台灣長照的趨勢，同時透過實際體驗在宅沐浴的服務，也更能體會失能長者在使用服務時的感受，現場參與本次活動的16位同學都表示非常喜歡本次的主題，因為可以親自體驗組裝浴缸和躺在浴缸上的感受，真的是從來沒有過的經驗，也獲益良多。

在2022年2月22日上午10時，社科院USR計畫第68場的三鶯樹論壇，由社工系游以安老師邀請到台灣玩具圖書館協會張維庭主任，蒞校為大家介紹「台灣玩具圖書館協會與北大玩具節」，也分享協會在兒童服務上的點滴，讓學生們更了解遊戲治療的實踐，以及歷年來北大校園的合作成果。

自2017年北大社科院開始執行USR計畫以來，台灣玩具圖書館協會便與USR團隊合作，所辦理的「北大玩具節」已成為北大社區眾所矚目的節慶活動，從首屆的600人參與，一路成長到去年第四屆的1400人，而社區居民的踴躍參與也是USR團隊與協會持續辦理的精神養分。

玩具圖書館協會以「教育、環保」為理念，長期推動許多方案，包含社區玩具基地、行動玩具車、傳愛背包等。在2021年疫情嚴峻之際，更推出防疫玩具包，讓被隔離的小朋友可以透過玩具包渡過漫長的14天。

玩具在大家的印象中都是小孩子在玩的遊戲，維庭主任透過實務上的服務情形向學生們分享，玩具也十分適合長輩遊玩，例如玩具拆解可以讓長輩和小孩鍛鍊手指細部的動作，或是讓長輩玩懷舊玩具，都能讓長輩好好鍛鍊身體的肌群，而且有些懷舊玩具不僅長輩很愛玩，連小孩子也十分喜歡。

維庭主任也提到，近年來協會發現傳統的玩具都是塑膠製，使用時間有限，對環境破壞也很大，因此逐漸轉型推廣木育玩具競賽，並舉辦木育玩具巡迴展，讓大人與小孩們都能了解木質玩具的環保意義。

最後，維庭主任也介紹了幾項協會在玩具節中所推出的遊戲項目，向學生說明不同的遊戲設計能夠讓孩童達成的功能項目，例如讓孩童拿扁擔走S型，可以訓練孩童的平衡感；讓孩童玩劍玉可以讓孩童鍛鍊專注力與反應力等。

在維庭主任詳細的解說下，台下19位的學生們眼神散發出自信的光芒，他們接著將再實地參訪玩具圖書館協會，並在游以安老師的指導之下，運用課堂所學在第五屆北大玩具節中設計遊戲活動，發揮創意讓孩童與家長能夠玩到盡興。

這項眾所期待的年度大事-第五屆北大玩具節，預計將於3月19日(週六)上午於行政大樓前舉行，歡迎在地親子家庭大家一同前來遊戲！

臺北大學社科院USR計畫自2017年以來，長期深耕在地，致力將臺北大學與北大社區打造成全臺首個「大學城」， 2018年起與「北大光榮扶輪社」合作聖誕點燈，以凝聚師生與民眾社區意識，2020年更在鍾子康社長與曾敏傑教授的努力下，推動一項「校園公共座椅建置」方案，促成該社歷任社長合捐兩座戶外不銹鋼公共座椅，置於社科院廣場前供師生與居民使用。

本校經濟系傑出校友丁桐源、楊鴻銘、與何俊明學長等三人，於2020年底開始參與USR計畫所辦理之活動，對於「臺北大學城」之理念十分認同，也發現北大光榮扶輪社所設計的公共座椅相當美觀，置放在校園中的確能嘉惠師生與居民，不僅實用，更能拉近社區與大學的距離，三位學長因此各自認捐一張公共座椅，近日已經置放在圖書館左側人行道上，方便師生與居民於休憩時使用。

三位在事業上有成的傑出校友並在座椅上刻文留念，記下對於人生中過往貴人與母校的感恩文字，其中曾經擔任我國第一家民間銀行的丁桐源董事長寫下:「感恩父母養育、師長教誨、第一銀行許遠東總裁培植與恩公吳尊賢董事長的提攜，並於1991年共同籌創萬通商業銀行，為我國金融自由化與國際化，樹立了新里程碑。USR計畫成功榮耀了母校光輝。」

而楊鴻銘學長的感恩刻文則是:「感恩父母楊水勝、徐萍養育之恩、師長教誨暨吳老師榮義和師母安排了美滿姻緣，特捐贈母校『世界和鴿』銅雕、經濟系史館、暨校園公共座椅」。另外何俊明學長則是寫下:「感恩母親何葉緞女士之養育，北大師長之教誨，及上海商銀儲蓄銀行之培育，希望北大師生及社區居民，在忙碌之餘，能在此享受一下短暫、舒適的悠閒時光。」

三位傑出校友的座椅捐贈成為了一項連結大學與社區的橋樑，期盼未來能夠看到更多來自社區的座椅捐贈，大家一起推動「臺北大學城」，讓臺北大學可以繁榮在地，也讓在地可以貢獻大學。

本項方案所設計的公共座椅十分美觀精緻，考量戶外長期擺置，因此係以不銹鋼製造，以防止風雨的鏽蝕，同時再以氟碳烤漆，強化保固能力，古銅色的座椅配上圖書館灰色的樓牆，更顯穩重大器。未來民眾或校友若有意繼捐贈同款系列座椅，都歡迎和社科院USR計畫助理聯繫(rex93825@gm.ntpu.edu.tw)。

國立臺北大學社會科學學院於2018年起，開始獲得教育部補助執行大學社會責任實踐(USR)計畫，致力於服務在地長者、障礙者、原住民、婦幼等四大人口群，並積極創造大學與社區的互動，朝向推動國內少見的「大學城」。2020年起，同時獲得教育部補助執行第二期USR與第一期UFO計畫，乃更加聚焦推動青銀共學以落實世代共融，而在推動「青銀共學」的過程中，也看見了高齡者學習的需求。經過一年來累積辦理高齡者面對老化的學習方案後，近日出版「大學責任與高齡學習」一書，期與各界分享大學推動高齡學習的經驗，並作為高齡者面對老化的學習手冊。

多年來社科院USR計畫持續在高齡領域進行實踐與實驗，累積相當豐碩的成果，在計畫成員許育甄、施文芳、凃奕豪助理的協助之下，由計畫主持人曾敏傑教授主編完成USR年度成果專書，介紹社科院USR計畫面對超高齡社會來臨之際，如何協助社區長者健康老化、在地老化、以及活躍老化。

本書主題共分為八個篇章，包括面對老化篇、健康學老篇、專題學習篇、高齡保健篇、青銀共學篇、世代共融篇、高齡服務篇、以及據點培力篇等共計225頁。前四個篇章為高齡主題系列專題講座的精華結集，有助於高齡者學習如何面對老化的過程，同時在心態上與生活上進行調整和實踐；後四個篇章主要記錄青銀互動以及高齡服務的過程，介紹大學如何透過課程、方案、以及組織，用來服務在地長者與社區據點。

過去許多報章媒體在討論高齡學習時，多聚焦在數位權等新興電子產品的運用，但USR團隊在服務長者的過程中，發現「面對老化」才是更重要的課題，也因此本書將「面對老化」置於首要，希望讓社會正視學老的重要。此外目前高齡政策多聚焦在長期照顧以及高齡醫療，而本專書著重於人生後半場如何學習健康老化，因為 「老化」伴隨著肉體的羸弱、體能的衰退、社交的縮小、心理的憂慮…，面對這些從未接觸的變化，又該以甚麼心態、甚麼方式面對？又該如何做，才能健康老化、活躍老化？這些問題，不僅是長者們普遍的關注，也正是社科院USR計畫期盼協助長者之處。

三年後臺灣即將進入「超高齡社會」，高等教育也勢必要回應高齡者的學習需求，本書是臺北大學社科院USR計畫所出版的第八冊成果專書，不僅提供了長者因應老化的重要資訊，也看到大學對於在地社會實踐的用心，而這項努力也與國際上高齡教育的潮流相符。期待我們鼓勵長者「活到老、學到老」，透過高等教育積極因應超高齡社會的到來，讓大學成為高齡者終身學習的重要一環，也讓高等教育與社區民眾攜手打造友善的超高齡社會。

臺北大學社科院USR計畫現階段的核心目標為「臺北大學城」與「世代共融」，這兩個目標都與在地長者的參與相關，而歷史系辛法春老師長期經營「橘子讀書會」的長者團體，更引介長者進入課程參與青銀共學，透過世代對話、校園參與、與終身學習，讓在地長者也能夠融入USR計畫當中，不僅幫助長者健康老化與活躍老化，也善盡了大學的社會責任。

2022年1月20日，正是「北大食物森林」週年半之際，辛法春與顧力仁老師特別與食物森林的夥伴們，一起在文學院旁舉辦了香蕉收成儀式，這株香蕉樹自2021年初便待在食物森林，一路看著眾人辛勤的勞動、揮灑著青春的汗水，在眾人悉心的照料下，集眾人的關愛串成飽滿的香蕉。當日在收成的過程中，眾人歡天喜地的搶著與香蕉合影，眾人臉上喜悅的歡笑聲，也讓人誤以為北大校園內有諾大的喜事呀!

回想自2021年5月11日起，雖因疫情擴散嚴峻，宣布進入三級警戒，戶外活動無法辦理，使食物森林停擺了2個多月，在這段日子裡，食物森林也從原先綠意盎然、生氣勃勃的苗圃，變成了雜草橫生的荒地，直到7月27日中央宣布降級至二級警戒後，在辛老師的號召下，10位已接種兩劑疫苗的長輩始於7月30日開始定期入校整理苗圃。

當時闊別2個月不見，阿清哥再度與食物森林重逢時感嘆道：「巡視食物森林一周，短短兩個半月不見，變化很大，是名符其實的森林。大自然的篩選，優勝劣敗，優勢者為木瓜、地瓜葉、酪梨、絲瓜等，其餘是雜草，許多植物都不知名稱」。

小蓮姐也說道：「政府實施三級警戒以後，學校停課，學生大都返鄉，居民也無法進入校園。那時心中除了焦慮疫情擴散，也掛慮植物的生長。幸好有歷史系張穎豪同學負責早晚澆水」。

麗珊姊也提到：「欣欣向榮的食物森林，是我們這些快樂園丁，照顧植物、親近大自然的目標。疫情警戒升到三級以後，我們只能依依不捨的跟食物森林暫時告別，心中悵然若失。七月中，劉素芬老師傳來食物森林的照片，令人驚訝的是園區植物生長茂盛，分不清是植栽還是野草，成了座小森林」。

8月初丘建賢老師在群組中也提到：「食物森林的終極目標，是可以永續經營，也就是把人力維養降到最低的情況下，植物仍能健康生長。我覺得大家不要浪費這次『疫情空窗期』帶給我們觀察的機會，可以去看看哪些植物在這種低維養的狀況下，可以長得較好。同時，也看看有哪些新的植物加入，這會是很棒的學習」。

食物森林在荒廢一段時日後，眾人不畏烈日與風雨，齊心協力拔除雜草、整地，讓深埋於雜草中的植物重見陽光，在2021年初栽種的檸檬樹、木瓜樹、香蕉樹等作物，在疫情間反而長得十分茁壯，也令眾人不禁讚嘆大自然的奧妙，生生不息，絲毫未受疫情影響。

北大食物森林誕生於2020年6月16日，至今已邁入第二年了，食物森林也從原本的三畦小苗圃，開發到6畦小苗圃，也有愈來愈多夥伴加入食物森林的大家庭，食物森林不僅是食農教育、生態教育的基地，更是學習合作、分享的場域。下學期辛老師也規畫讓課程學生發想與地方小農聯結的企劃案，培養學生與社會接軌的能力和眼界，也讓學生與食物森林的長輩們合作，透過長輩豐富的社會經驗，與學生分組共學，共同推動有意義的青銀小農企劃合作。

社科院USR計畫團隊於2020年同時參與教育部「社會科學前瞻人才培育(UFO)計畫」的執行，著重跨科技、跨領域和跨世代的實驗教育，也因此開始探索社會科學如何結合科技來前瞻高齡化社會的帶來，並鎖定健康與亞健康高齡者為對象，善用大學相關教學與學生志工資源，發展出許多青銀世代協力方案，包括共學、共遊、共餐、共創等方式，來落實活躍老化、健康老化、與在地老化之目標。

半年前，更在計畫主持人曾敏傑教授自身體驗Switch體感遊戲之後，評估認為Switch體感遊戲十分適合長輩操作，也有助於長輩的健康，尤其團隊也看到美國許多大學的研究指出，電玩能減緩長者大腦功能退化，增進記憶、推理、視覺處理能力以及強化平衡感等功效。因此乃進一步建置遊戲相關軟硬體設備，同時招募學生志工，在校內嘗試發展「青銀Switch科技遊戲方案」，以作為未來與「台灣鳶山社會實踐協會」合作導入在地老人據點做準備。

為了瞭解長者對Switch遊戲的接受度，團隊在第四屆玩具節時，首次將Switch遊戲設為獨立的遊戲攤位，其中一對68歲的夫妻遊玩「健身拳擊」，在遊戲結算時，兩位夫妻測到的身體年齡更只有39歲與43歲，讓人驚訝的是，獲得「39歲高分」的先生其實也已罹患帕金森氏症8年，當天遊戲的結果讓參與的長者們大感意外，也讓團隊更具信心持續發展這項方案。

本學期在疫情稍緩的情況下，開始在2021年11月正式推出首屆Switch方案，計邀請5名長者與3名學生一同體驗遊戲，以每週遊戲2小時，並持續執行5週。長者所體驗的遊戲有《健身環大冒險》、《瑪利歐賽車》、《Just Dance》、《世界遊戲大全51》、《瑪利歐派對》等5種，也是團隊從眾多項目中篩選出較適合高齡者的遊戲內容。

首次遊玩時，無論是體感遊戲或靜態遊戲，長者幾乎過去沒有電玩遊戲的經驗，因此需花較多時間上手，然而在遊玩《Just Dance》時，長者大多能跟上遊戲節奏與動作，分數與學生差距不大，甚至會超越學生的分數。而在遊玩《健身環大冒險》時，動作較簡單的遊戲中，長者們都能快速上手，但在動作較複雜的遊戲時，長者們因為首次遊玩，分數也容易較低。

但經過數週的遊玩與練習之後，長者們在一些難度較高的遊戲上，成績都有了明顯的進步。以《健身環大冒險-大腿內側騎士》為例，陳大姐進步2200分、王先生進步1300分、施先生進步7200分、蔡先生進步5000分、沙先生則進步了4000分。在《Just Dance》遊戲中，進步最多的是王先生與施先生，二人都曾經分數僅六千分，但經過多次練習都有一萬以上的分數。在《瑪利歐賽車》中，進步最多的是沙先生，從首次遊玩的第10名進步到第1名，沙先生經過第一次的遊玩後即掌握訣竅，因此排名大躍進。

Switch方案結束後，施先生即回饋道：「未來能否開設電玩競賽的方案或課程，讓長輩可以來這邊遊玩、比賽，透過遊戲強化大腦、肌力。」沙先生則說道：「希望可以增加更多競賽環節，增加刺激感。除了長輩們的競賽，也可以跟年輕人一起比，這樣才會想要更好。」陳大姐則提到：「健身環很棒，可以運動到平常不會運動到的肌肉，看著逐漸增加的分數，心裡很有成就感。」

這次Switch方案也要感謝三位學生志工的協助，包括公行系的盧薏安和潘依依，以及應用外語系的吳承諭。薏安表示: 「Switch遊戲可以一邊教長輩玩，自己也能參與，很有趣也很好玩，希望未來還有更多這類方案能夠參加…，長輩在玩跳舞和賽車遊戲，出乎意料的上手、熟悉」。而依依也建議：「Switch方案5週太短，可以延長次數觀察長者的變化，太靜態的遊戲長輩會提不起勁」。而承諭更是驚訝於長者的表現：「前來參加活動的長輩出乎意外的厲害，有些遊戲甚至比我還高分」。

經過首屆Switch方案，USR團隊也更加瞭解如何操作和安排遊戲，未來也規劃將結合台灣鳶山社會實踐協會所培力的老人據點，將Switch方案推廣至在地長者據點中，讓更多長輩能夠透過Switch方案達到減緩大腦功能退化、增進記憶、與強化平衡的能力。預期這項「青銀Switch科技遊戲方案」也可以促進青銀互動，並且善盡大學對於在地社區和老人據點的社會責任。

2020年上半年因為疫情爆發，為避免舉辦活動增加群聚感染風險，但又希望凝聚台北大學城的社區意識，社科院USR計畫因此嘗試發行「大學城報」試刊號，在校內博覽會、各院、與活動中進行發放，同時也藉由郵寄觸及在地159個社區管理委員會，以便讓社區居民更加認識臺北大學落實社會責任的成果，更獲得教育部委員們的肯定，以及來自在地社區的支持。

2021年十二月，「大學城報」第六期繼續在歲末出刊，四張紙八個版面中包含的主題包括有：青銀共學、大學節慶、健康學老、高齡學習、友善接待、社區協力、鳶山協會等一共７個主題，並且除了原有校內以及社區發送以外，將擴大寄送給三峽、樹林境內國中、小學，以及三峽、鶯歌、樹林、土城等地五十幾個在地老人據點，這也是「台灣鳶山社會實踐協會」協助新北市社會局所輔導的高齡團體，希望透過「大學城報」將臺北大學在地深耕與世代共融的理念，呈現給讀報的師生與在地民眾。

報頁首版介紹社科院ＵＳＲ計畫以「青銀共融」、「大學城」作為計畫執行主軸，持續辦理大學城系列節慶、校園友善接待等活動內容，並參考美國高齡學會正在推行的「世代協力方案」，積極辦理青銀共學、青銀共餐、青銀共植等成果，期待大學生與長者能藉由情境營造以創造互動，進而產生交流與分享，讓長者終身學習、大學生跨世代合作，一起豐富生活內涵並創造友善的世代關係。

在第二版的「大學節慶」主題中，呈現了第四屆北大玩具節的成果，玩具節作為今年(2021年)上半年唯一的節慶活動，在四年持續辦理下，以成為在地親子每年最期待的節慶活動，尤其今年更加入科技、民俗技藝的元素，吸引了1400多人參與，盛況空前。在「青銀共學」的主題中，則詳細說明了「生命故事種子教師工作坊」的辦理過程，由子計畫主持人社工系劉素芬老師主辦，吸引44位校內學生與社區民眾參與培訓，在開放報名後兩天即額滿，過程中青銀世代藉由生命故事的分享，達到相互學習的效果。

「健康學老」、「高齡學習」兩個主題皆與長者有關，社科院USR計畫團隊在推動青銀共融的同時，也規劃眾多方案陪伴長輩健康學老，例如也報導了社科院USR計畫邀請健走協會入校推行北歐式健走的教學與實作，也藉由培訓長者使用GOOGLEMEET等線上會議應用程式，以因應在疫情下繼續網路學習，增加長者社會參與以及健康促進。

在第六、七頁中則呈現社科院USR計畫與在地合作的成果，例如於「友善接待」的主題中，報導邀請在地身心障礙以及長者入校欣賞布袋戲以及印度音樂的演出；「社區協力」則呈現USR計畫協助偏鄉插角國小辦理籃球訓練課程，並因此爭取到全國球賽佳績的過程，同時也與在地三鶯部落合作辦理走讀活動，讓部落小朋友更了解多元文化的內涵。最末版則報導社科院USR計畫與所育成的「台灣鳶山社會實踐協會」，承接新北市社會局在地據點輔導專案，為因應疫情辦理之線上在地據點培訓，以及眾多參與者的正面回饋！

社科院USR計畫團隊除了發行「大學城報」之外，亦協助辛法春老師的子計畫進行「食物森林報」的發刊，第二期的「食物森林報」也將隨「大學城報」寄送到社區。期待藉由刊物的發行以及傳播，能讓更多社區民眾、在地人士更加參與ＵＳＲ計畫在「青銀共融」以及「台北大學城」的實踐！

「聖誕點燈暨北大管樂節」是2018年以來，臺北大學與社區間的聖誕傳統，每一屆聖誕點燈暨北大管樂節，透過校門點燈與北大管樂團的專業演出，吸引許多在地家庭，攜老偕幼共同參與，也讓豎立在北大正門的聖誕樹與北大社區的燈海相呼應，共同打造北大耶誕城。去年12月由社科院USR計畫所推動的第四屆「聖誕點燈暨北大管樂節」不僅創下歷屆參與人數最多的紀錄，更首次推出「北大兒童聖誕Postcrossing」活動，在歲末與新年之際，為在地兒童帶來歡樂。

本次兒童聖誕Postcrossing方案由社科院USR團隊與「三鶯樹溪友善兒童家長協會」合作，規劃讓孩童撰寫或彩繪明信片，並隨機寄送予其他參加的孩童，讓孩童之間透過文字或繪畫，表達其對於節日（萬聖節、聖誕節）、疫情（不能上學、疫情下的暑假）、與玩具節等主題的想法。希望孩子們能抒發在疫情下無法暢快出遊的心情，同時也能讓孩童暫時遠離3C產品，並在撰寫明信片的同時，促進孩童與家人間的互動。

本次活動計有27位孩童參加，共撰寫了81張明信片，其中孩童最感興趣的主題是聖誕節與萬聖節，其次則是分享自己喜歡的玩具以及喜歡遊玩的地方。為了增加遊戲的趣味性，第一屆Postcrossing更加入了抽獎環節，從27名參加者中隨機抽出15名幸運者，每位兒童便可以獲得500元全家禮卷，作為參與活動的鼓勵。

經過「三鶯樹溪友善兒童家長協會」李玉華理事與凃奕豪助理的密切合作，經過近兩個月的籌畫與執行之後，所有活動成果也已經揭曉。例如孩童以文字或圖畫的方式呈現聖誕節的氛圍，一位綽號叫夫夫（林瑀晴）的8歲孩子以精緻的寶可夢插畫祝福收到卡片的人聖誕快樂（如圖一）；另一位綽號叫菁菁的孩子亦畫出十分精美的聖誕樹，祝福收到卡片的人聖誕快樂。

北大校園是北大社區居民假日前來休息、遊憩之最佳場所，北大也為家長與孩童創造許多美好回憶。一位綽號叫蓁（蔡佳蓁）的7歲孩子，寫道「北大很大可以騎車、玩溜滑梯，跟朋友野餐，很開心。」另一位8歲的孩子陳亭蓁也寫道「我最喜歡北大的心湖。」從孩子們簡單的文字中，正可以感受到北大帶給孩子們珍貴的親子與生活回憶。

2021年5月本土疫情日漸嚴峻，致使許多國中小改為居家上課，孩童不僅無法到校上課，在暑假期間更因為疫情而無法出遊，也使得孩子們久居在家，悶悶不樂。一位綽號叫獅子（陳信宇）的7歲孩子表示「疫情不能出去玩，我喜歡遠雄海洋公園。」另一位綽號叫兔寶（陳宇綸）的4歲孩子說道「不能去上學的時候，我覺得生氣的部分是沒有玩具、沒人陪我玩、沒辦法學字看不懂字；開心的部分是可以在家跟媽媽和哥哥在一起。」

孩子們在明信片上提到，因為疫情不用去學校上課是一件很開心的事，但卻因為疫情只能待在家中，也感到非常失望，甚至有些孩子覺得不能去學校上課很無聊，因為在家中只能玩玩具或看書，沒有朋友陪伴。到了2021年10月之後，疫情逐漸趨緩，北大也逐步對外開放，讓北大社區的居民與孩童能夠進來北大遊玩，尤其疫情期間北大心湖會館剛完工，並設有溜滑梯，更成為孩童假日遊戲的好去處，從孩童的文字中亦能見到，北大果真集結孩童們許多快樂的回憶。

「北大兒童聖誕Postcrossing」首次推出即獲得家長好評，許多參與的家長都十分支持，尤其看到自家的孩童踴躍參與，也從明信片內容感受孩子的心情，孩子普遍也對於節慶有較強烈的感受，家長們也建議未來辦理兒童Postcrossing時，可以結合每年的節慶，如兒童節、母親節、父親節、中秋節等，讓孩童撰寫1至2張明信片，再隨機寄給不同的孩子分享彼此的生活，也能讓此一方案再次凝聚北大與社區的認同感。

社科院USR計畫致力於推動台北大學城與青銀共融的實踐，本學期結合由社工系劉素芬老師與通識中心林子晴老師合開的藝術輔療與高齡社會服務共授課程，期待同學們透過課程因應高齡化社會的到來，學習運用多元的藝術輔療方式來服務高齡者，並透過學習與實作的方式，促進學生與高齡者相互交流與共融，從中增進世代間相互學習和成長。於110年12月30日上午，在社科院203教室舉辦了期末成果發表，計邀請了19位北大社區長者參與六組同學們精心準備的輔療性藝術活動。

在藝術輔療與高齡社會服務的課程中，除了講授高齡者的知識之外，也邀請藝術治療呂冠廷老師、音樂治療廖尹君老師、以及戲劇治療柳冠竹老師擔任講座，期末並由各組同學分組設計、執行三次輔療性的藝術活動，由三位業師專門指導。課程學生包括了23名社工系與15名通識中心的同學，系所則涵蓋金融、企管、歷史系、財政系、電機系等，學生的組成十分多元，也符合跨域學習、跨科系學生的學習目標。

在活動前一晚，每組同學在群組中與業師反覆確認最後的細節，感覺到大家抱著緊張又期待的心情來準備活動的到來。活動當天9點，同學們來到現場開始彩排，有一些一邊看著手機一邊默念著台詞，有一些細數著道具是否都到齊了，有一些跟組員們則討論活動該怎麼進行會比較順暢，整個空間充滿著活潑以及些許緊張青澀的氣息。

10點不到，長者一個個來到了教室，看見這些充滿活力的同學們，腳步輕盈了、嘴角也不自覺地微笑。活動由劉素芬老師開場主持，並邀請同學輪番上陣與長者共同創作、一起玩樂、享受同在一起的感受。音樂組別的同學們運用老歌結合身體動作和杯子活動，以及樂器與歌曲的結合，引導著長者們跟著旋律一邊唱歌、一邊想著下一個動作是什麼。活動最後，就有長者笑著說「這個活動真的很好耶，讓我們可以很快樂的動動腦！」

而藝術組的同學們，運用自畫像的方式，帶著長者們感受自己身體不舒服之處，並以藝術創作的方式加以呈現；也有同學們運用許多素材，讓長者們創作出心中那道最美味的菜餚，看著長者們左思右想、搔搔頭後，突然靈感一來，拿起紙開始創作，最後的成品真讓大家眼睛為之一亮。例如桂英大姊用銀色毛線拼成白鯧，並笑著說「這道菜很好吃、過年買白鯧要300-400元呢！」；有的長者則做了海陸拼盤、焗烤大龍蝦、豬腳等等，可見長者的創意無窮，也引發了長者想起過往的美好記憶。

戲劇組的同學們，以疫情之下的生活為主題，透過牌卡引導長者思考疫情期間的感受，有長者分享著好想自由自在的呼吸新鮮空氣，顯現疫情對於人們生活的重大改變，影響了人際的交往以及自由；也有同學設計了動態的暖身遊戲，帶著長者享受於忘我的玩樂之中，並以故事創作家的方式共同創作、串聯起一個有趣且超乎想像的獨特故事。在活動最後，同學分享著「每位長者就如同是人生的導演一樣，編導著自己的劇本以及具有高潮迭起的劇本，而身邊的人就是豐富故事情節的一份子，感謝各位長者們願意讓彼此成為彼此人生劇本的一部分。」

在活動結束之後，也邀請長者留下一起用餐，分享自己參與的感動。劉瑞萍大姊表示「感謝老師邀請我們來參加學生的發表會，學生好優秀、有創意、台上的表現有自信，是很成功的青銀共學，期待下次的活動呢！」；芳梅大姊表示「同學們熱情活潑，參與藝術療癒同樂的青銀共學，度過了美好充實的時光」。

在長者的分享中，可以聽見大家對於活動感到驚艷，也感動於學生的細心與活動，感謝老師細心的培育學生，聽見長者對於高齡專業服務人才培育的期待以及需求。的確，面對高齡化社會的到來，社科院USR計畫一直在探索高等教育應該有的回應，近年來校內更有辛法春、林子晴與劉素芬老師等嘗試在正規學制中推動青銀共學，也對於終身學習、高齡教育、和世代關係帶來正面的成效，希望未來校園內還有更多類似的課程與方案，讓大學在面對高齡化之下善盡社會責任。

2018年起為落實大學社會責任，社科院USR計畫秉持大學與社區共好的精神，持續辦理校園友善接待方案，邀請在地團體進入校園，並媒合參與適合的藝文活動，曾接待過幼兒園、榮民、長照機構長輩、罕病兒童與身障者等，一起與大學生們共同參與藝文講座。尤其是通識中心的課程十分豐富，在林子晴老師的細心規劃之下，日前已辦理完成六場「通識月」的藝文講座，其中兩場便結合了USR「校園友善接待方案」，邀請了北大管樂團及新北市益智長期關懷協會的長者，讓校內資源可以和在地共享，體現大學城高品質的社區人文生活。

2021年12月20日上午9點30分，本校公共事務學院119室出現了幾道不屬於學生的身影，由林季儒社工帶領13位來自新北市益智長期關懷協會的奶奶們，已經在講座場地坐定，比大學生還要準時進入教室，各個梳妝整齊漂亮、神采奕奕期待著10點藝文活動的開始，其中一位92歲的奶奶更分享到「我們早上固定都有做運動到9:30，今天早上為了要來參加活動，我們9點就從協會出發了!謝謝你們邀請喔～」。

當日藝文講座主題為「舒曼狂歡節」，由通識中心也是負責社科院ＵＳＲ子計畫的林子晴老師規劃，邀請金曲獎得主—嚴俊傑鋼琴家，入校分享舒曼的生平故事。嚴俊傑老師自13歲便登上國際舞臺，曾獲得第三屆國際柴科夫斯基青少年音樂大賽第三獎，15歲獲日本報評譽為「台灣人的驕傲」，是一位相當具技巧以及能觸動人心的鋼琴好手。

雖然因為器材的關係，講座開始的有些匆促，但在林子晴老師的開場引言後，嚴老師便以講故事的方式，講述患有精神疾病且英年早逝的浪漫主義作曲家—舒曼的故事。舒曼的音樂生涯不超過二十年，但也在其妻子克拉拉的陪伴下，綻開了短暫卻絢爛的火花；在嚴老師溫柔緩慢的講解中，長輩們聽得入神，現場嚴老師也小露一手，以不同的風格彈奏曲調，表達不同的情感描述，讓長者們覺得新奇，也紛紛拿起手機拍攝分享給朋友們。

講座結束後，由USR計畫專案經理許育甄以及助理施文芳接待長者們進入教室，許經理播放「大學城系列節慶」的新聞報導，一邊介紹著計畫成果的過程中，奶奶們邊用著膳食，同時也發問著「你們甚麼時候還有活動可以來參加?」、「節慶活動都只有辦給老人嗎?還是小孩子也有?」，今天也是歷次友善接待方案中最有回饋的一次，大家也指著影像中里長的身影，用台語說著那是我們里長耶!

「很開心USR計畫能邀請我們來參加藝文活動，長輩們很期待也很開心，主管也相當高興有此次的合作機會，希望下次也能來北大這麼漂亮的地方」，林季儒社工說道。社科院USR計畫長期執行校園友善接待方案，以陪伴接待和社區團體產生互動、建立連結，而目前也在研發「青銀科技體驗方案」，讓大學生能與長者藉由科技遊戲開啟話題，創造青銀互動，未來也將推廣到在地社區的老人據點，歡迎在地的朋友們一起來參與喔!

第四屆北大管樂節是社科院USR「大學城系列節慶」的第20場活動，四年來已經建立了大學與社區間的默契，每年臨近聖誕節的12月份，管樂演奏都在北大校園響起。今年(2021年)12月19日下午三點在社科院廣場前，北大管樂團延續這項傳統，在鄒佳宏老師的指導與指揮之下，磅礡演奏今年的主題《聲歷其境》，尤其在鄒佳宏老師的強力邀約之下，更有四位國內各大職業交響樂團首席與副首席的法國號演奏家，一起和北大管樂團完成這場音樂盛宴，陣容堪稱是歷年之最，讓三峽的師生與民眾一起體驗了一場準國家級的音樂饗宴。當天共有54位表演者參與演出，加上15位工作人員與283位觀眾，現場352位人士也讓空曠的社科院廣場在寒風中人氣鼎沸。

輕鬆漫步走進北大校園，即可享受堪比國家級的管樂表演，這正是大學城的寫照。管樂節活動開場前30分鐘，橘子讀書會的長者曾彩珠最早抵達，也搶了頭香坐在觀眾席第一排，而許多民眾也提早進入社科院廣場進行實名制與防疫，開場前10分鐘，現場安排的200個座位已經被坐滿了，觀眾們自然地在廣場四周的樓梯、矮牆或倚或坐，不同於演奏廳中的拘謹，在校園中顯得放鬆與悠然。

「第四屆北大管樂節活動正式開始~」，USR計畫助理施文芳擔任司儀宣布著，接著李承嘉校長在致詞中勉勵管樂團同學，一年比一年提供更優質的音樂表演，也希望社區民眾可以共襄盛舉，讓管樂節成為大學與社區間的傳統。除了當天特別從台北趕回來的李校長之外，現場貴賓還有校友總會許元國常務理事，他也特別代表校友總會來參與USR活動，希望未來也可以開啟校友總會和USR計畫的合作。其他的貴賓還有北大光榮扶輪社張敏傑社長、樹林芳園扶輪社林月霞前社長與鄭麗芬社長、在地泛音樂團黃香卿女士、北大USR辦公室林俊佑執行長與曉琪組長、以及本校曾敏傑、辛法春、顧力仁、林子晴、劉素芬、林予安等老師蒞臨支持。

一如前三年，指揮鄒佳宏老師輕鬆的介紹著曲目背景故事以及選曲的經過，第一首曲目「格列佛遊記」帶大家進入童話的世界重溫舊夢，接下來敘述美洲原住民女戰士傳說故事的「The Sacred Pipe」，是團員們公認最有挑戰性的曲目，團員們認真的神情都被現場攝影捕捉下來，曲目高低音分布層次分明，台下的觀眾們也隨著快慢版或磅礡壯麗的旋律，隨其擺動著節拍。

上半場最後一首曲目「Schumann: Concert Piece for four horns」，是19世紀德國作曲家舒曼首創的名曲《音樂會小品》，需要四位法國號演奏家的編制與管樂團進行演奏，現場四位法國號演奏家分別來自知名樂團，包含國家交響樂團的法國號副首席劉品均老師，台北市立交響樂團法國號首席王濟揚老師，長榮交響樂團鍾依庭老師，台北市立交響樂團黃昕誼老師，重量級的陣容讓管樂團同學相當珍惜得來不易的合奏機會，而中場休息時間中，更是化身小粉絲爭相和景仰的前輩老師們合影。

下半場開始，鄒老師在開場進行了簡單的有獎徵答活動，台下觀眾相當踴躍參與，一個舉手比一個快，並給出了高水準的答案，讓指揮驚嘆「阿伯好厲害!」。下半場第一首曲目改編自日本名團T-SQUARE的《寶島》，該曲目由活躍於爵士樂團的北大管樂團優秀校友—何冠勳學長改編並擔任薩克斯風獨奏角色；後有濃濃蘇格蘭風情的馴龍高手電影主題曲、受各國改編的「淚光閃閃」，接下來更有航海王卡通組曲、ABBA樂團組曲等。從古典到流行、歐美文化到日本文化，再到應景聖誕節慶的聖誕組曲，大家打著節拍的同時，也隨著旋律打開台下各年齡聽眾的回憶寶閘。

節目終了，雖然社科院風勢略大，卻沒有吹走群眾的熱情，在台下爆棚的安可聲中，再次走上台前的鄒指揮首先分享到「非常感謝社科院USR曾敏傑老師的支持，讓北大管樂團每年都有固定演出的機會，這是放眼全台其它大學沒有的，讓別的指揮都相當羨慕我、也超想取代我的，也感謝台下每年都來參與的你們…」。在安可曲前，北大管樂團準備了驚喜花束獻給鄒佳宏指揮，感謝老師的悉心指導，接著兩首曲目—鬼滅之刃動畫主題曲以及年代金曲「花心」，重現了經典也與大家互道明年再見。

活動後的回饋表單中，也得到觀眾給予正向的肯定，並且建議未來可以改到更專業的室內場地進行演出，而全程參與觀賞的校友總會許元國學長也表示，希望校友總會明年春季可以再和管樂團合作，再辦理一場高水準的演出與校友們分享。本屆管樂節創下歷屆參與人數最多的紀錄，感謝現場所有辛苦的工作人員們，也期待明年再次看到北大管樂團的風采。

在110年12月01日上午九時十分，搭配社科院USR計畫長期關注的長者健康，由社工系王明聖老師結合「混合方法研究課程」，邀請本校大數據中心黃怡婷主任，來課堂上分享如何從「準實驗設計」，來檢視109年所執行的長者參加「北大長者運動大學城之運動促進方案」之成效，也為未來北大運動中心如何設計活動促進長者健康提供實證的基礎。

北大長者運動大學城是新北市政府衛生局、北大運動中心(崇越運動中心委辦)及王明聖與翁仲邦老師研究團隊，跨越產、官、學結合的合作方案。主要係由崇越運動中心的運動教練，十二週透過一系列的有氧、羽球、水中健走、飛輪及體適能課程，讓不論是健康、亞健康的長輩，能透過運動促進來維持其身心健康及訓練耐力與肌肉量。

這項運動促進課程的介入方案，透過前、後測的Inbody指數的檢測，能較嚴謹地了解長者是否因為運動促進的課程介入而產生改變(如體重、體脂肪及肌肉量等)。而運動介入方案是否成功?關聯的因素有許多，除了所提供的課程內容外，包括帶領的教練是否能夠讓長者覺得受到關心和具有耐心、運動場館的環境、及由校隊學生擔任運動協助指導員和社工系所學生擔任的運動觀察員等，是否能從旁親切地協助，也都是影響到長者持續參與課程的意願及成果。也唯有透過為期多週課程的介入方案，才能真正看出長者運動介入方案對於健康促進的成效。

同學們了解到如何將長者參與課程所量測的Inbody指數輸入excel表中，得到了多月份重複量測的Inbody指數後，再透過SAS的統計軟體匯入資料進行描述統計及進階統計分析，結果發現參與的長者以女性居多，且女性長者過輕(BMI<18)佔多數，而男性長者過重(BMI>24)佔多數。雖然該方案因為新冠肺炎疫情而造成課程中斷，但後來實體課程恢復後，持續堅持參與課程的長者學員，平均肌肉量都有逐漸增加，平均體脂肪重也有下降的趨勢，長者也因為肌力訓練，走起路來比較有活力、背也比較能挺直不會痠痛。看見自己身體的改變，也因為課程而與教練及學員們有更多的社會連結，逐漸形成正向循環，也讓長者們願意持續投入運動促進的方案。

雖然從統計的分析中，並沒有呈現出所有的測量指數都產生顯著改變，但也提醒了我們，許多的方案成效，固然短短的三個月、半年或一年就能立即看見其成效，但是肌肉量、體脂肪或體重的改變或健康的促進並非一蹴可幾，需要長時間的投入。而統計上是否達到顯著的改變，也往往因為參與人數可能因為樣本數較小(少於百人)而無法呈現，故要評斷一個方案的成效，需要量化及質性的設計同時進行，才能了解方案的真正成效。

除了客觀的Inbody指數的檢測，也要從使用者方(長者的角度進行主觀詮釋)才能對於方案的成效更全面性的了解。例如，透過質性的訪談也可以發現北大運動中心窗明几淨、設備齊全、地點寬敞、加上運動教練幽默、專業且平易近人，再加上北大學生從旁協助器材操作與互動，都是吸引他們願意持續參與方案的誘因。然而，也有家屬帶著身障的長者想要參與游泳課程，但因為泳池非斜坡步道的設計而無法參與。而相對於三鶯運動中心，許多公車只到校門口或恩主公醫院，沒有直接在運動中心下車(必須步行至運動中心)，也是部分長者選擇到三鶯運動中心(因為交通方便，公車有到)的原因。所以社區的環境及交通的便利性，也都會影響長者參與運動促進方案的意願。

此外，世界衛生組織(WHO)認為長者透過運動促進的方案，除了可以維持功能性能力，也能維持或促進自我照顧，並透過社會網絡來達到成功老化的目的。目前北大長者運動大學城方案主要是針對健康及亞急性長者的運動促進方案，未來期待能針對有特殊需求的長者或受損(車禍或中風)、或有慢性疾病之長者，也能結合在地的恩主公醫院提供更為個別化的訓練方案，甚至擴大到身心障礙者或需要早療的兒童，讓北大成為社區長者健康促進的重要角色。而社科院USR計畫自去年以來，持續辦理了長者健康學老系列講座、引介北歐式健走、建置健康文庫等，搭配目前進行中的青銀科技Switch健康促進方案，以及規劃中的青銀協力健走方案，預期北大校園將是在地長者追求健康最好的基地，也善盡大學的在地社會責任。

在110年11月22日下午1時，社科院USR計畫第66場的三鶯樹論壇，由社工系魏希聖老師邀請到樹林高中圖書館陳天宏主任及輔導處吳錦琇主任，蒞校為大家介紹中學階段原住民教育的實施經驗，也分享樹林高中在原住民專班上的耕耘與努力。

樹林高中在2008年成立原住民專班，至今已有13屆的原住民學生，透過專班的授課方式，讓原民學生更了解自己的文化與傳統。陳天宏主任說，為要讓原住民學生可以透過學習瞭解自己的文化，授課教師們花費許多心力，期待可以透過多元的媒材，將原住民的元素融入課程中。樹林國高中各年級目前平均有近8%的原住民學生，除了因為三鶯樹地區有許多的原住民學生之外，新北市設有原住民專班學校不多，所以也會吸引一些擁有原住民身分的學生慕名而來。

原住民專班的設立，目的是希望可以增進原住民學生的民族意識，也提升族群認同和自信，將高中課綱融入原住民族的歷史文化，除為升學作準備，也期待學生得以成為活化並推廣原民文化的傳承者。課程中也納入原民服飾製作、族語課、部落踏查、文化體驗課程等，學校另也規劃原住民族文化室，以利學生在進行交流時可以進行導覽與分享，曾經還接待過美國及日本的學生，進行文化解說，進一步認識台灣的原住民文化。陳天宏主任也分享到，原住民專班的新生座談第一件事就是找到自己的族語名，找回自己的名字，也是重新認識自己的第一步。

樹林高中的國中部也設有原住民社團，國中生可以藉由社團課程去接觸原住民各式各樣文化參與活動，而高中部則是開設專班，目前每年級約有30位左右的原住民學生，其中以阿美族人數最多，此外還有排灣族、泰雅族、布農族、賽夏族、太魯閣族、卑南族、魯凱族，撒奇萊雅族的學生。每年學校會安排到不同的部落去與當地耆老和族人進行交流與訪談，認識自己的文化，也瞭解各族的特色。透過各式各樣的活動，像是進行實地進行部落踏查以及編織、原住民舞蹈的學習等，一次次的加深認識自己的文化，而原住民專班的畢業條件之一，就是在畢業前親手縫製自己的一套族服，另一項則是展演原住民舞蹈，讓學生們找回屬於自己的文化。

近三年來，樹林高中的原住民專班學生在升學的選擇上，首要會選擇民族語言與傳播專業，其次就是社會工作，在原住民專班的訓練中，使學生傾向成為文化傳遞者與關心自我文化的專業者。陳天宏主任也分享在原住民學生身上，可以發現學生們的特質就是普遍樂觀，但在主流文化下卻缺乏自信，而學生們也會因為課業落差以致學習動力低，教師們需要以陪伴和輔以多元的課程來鼓勵其發展，並拉近學習落差。在國高中發展自我認同的階段，原住民專班的目的就是要讓學生提升自信，讓擁有原住民身分不是限制或框架，而是感到光榮。原住民的文化是我國重要的資產，我們應該要重視原民文化的保留與傳承，因為擁有多元的族群，讓我們成為一個歷史文化豐富的國家。

社科院USR計畫自2017年6月執行以來，持續關注在北大近鄰的四個原民部落，包括南靖、福爾摩沙、隆恩埔、與三鶯部落等，並且曾經發展出捐書、陪讀、說故事、走讀、球賽、聖誕點燈等多元方案，如今了解樹林高中在原民教育上的特色，未來也將可以再進一步聯結合作。

在110年11月15日下午一時，社科院USR計畫舉辦了第65場三「鶯樹論壇」，此次演講邀請「和鄰居家護理所」的邱青萸執行長，來校與我們分享社區多元照顧整合，介紹在一個橫跨多專業的團隊中，如何為長者提供全方面的服務。

創辦和鄰居家護理所的邱青萸執行長本身就是一位跨多專業的專家，她是個管師、護理師，同時也是一位呼吸治療師，在「和鄰」跨專業的團隊中，針對失能或認知障礙之個案，於不同階段運用所需的團隊進行介入，銜接家庭及社會以達到全人照護。「和鄰」擁有長照A、B、C級單位的資格，也提供健保居家照護服務，有居服夥伴、護理師、營養師、職能/物理、社工師等50幾位夥伴，來服務不論是健康、亞健康、失能抑或是重病末期的長輩，期待發揮各專業的專長，給予長輩高品質的照護服務。

邱青萸執行長特別提及，若要一個社區長輩生活品質好，護理與社工要成為好朋友，相得益彰成為彼此的能量與夥伴。目前我國有超過3,500個據點，這些據點是一個個的在地資源，而長照服務就是要讓走不出去的長照個案，有機會踏出家門、踏出機構。「和鄰」曾經帶領自從失智後就未出門的長輩去社區採買，舉辦「辦桌」活動，讓長輩可以有機會透過自身能力，找回青壯年甚至是幼時回憶。關於「和鄰」的居家社區式照顧，邱青萸執行長表示就像是一個洋蔥，層層圍繞，從個案潛能、家庭能力到長照資源，最後到居家護理，依長輩的需求提供個案所需，經過溝通、傾聽，以達到全人照顧。

在演講過程中邱青萸執行長分享一個張奶奶的故事，張奶奶身上插有鼻胃管及氣切管，他向家人及團隊表示想要移除身上的管線，想咀嚼食物聞聞食物的味道，然而鼻胃管若移除，張奶奶的生命就僅剩一年。然而在與家屬、醫生的討論後，同意由醫生下醫囑，移除鼻胃管，完成張奶奶的心願，其中為了可以訓練許久未使用的咀嚼能力，團隊護理師與居服員等進行了很多努力，在家屬及張奶奶的堅持下，張奶奶在生命的最後一年裡，也吃遍她最喜歡的食物。

目前「和鄰」團隊有樹林、鶯歌及新店社區據點，平常也會舉辦各式各樣的活動來提供長照服務，像是「和鄰照顧諮詢bar」提供長照資訊，在「生命野餐日」中與參與者討論安寧、死亡等議題，也會透過「和鄰點點心」由長輩自行販售自己手作的餅乾，創造成就感。最近也與新北市政府合作開設「銀光咖啡館」，在裡面長輩可以成為店員為客人服務，民眾也可以至該店取得長照相關的資訊，讓長照資訊或是服務不是「知道但不會用」的資源，可以使之成為一個在地且平易近人的場所。

最後邱青萸執行長表示「和鄰」是以提供居家護理為服務的社會企業，在進行照顧服務的過程中，工作人員也會承受生理或心理的壓力或是受傷，「和鄰」想要成為工作夥伴的後盾，因此也會固定與團隊成員討論，辦理訓練，讓重要的夥伴能有能量照顧自己也照顧長輩。「和鄰」社區據點也吸引許多國外的專家、官員來拜訪與交流，邱青萸執行長說，當努力做好一件事，就會有人看見，未來也期待北大社工系的同學也能透過實習等方式，成為和鄰居家護理所的夥伴，一起相互學習成長。

北大社科院USR計畫持續推動大學與社區的融合，也長期關注在地非營利組織與指標性人物的努力成果，於110年11月8日下午1時，在網路線上舉行第64場的三鶯樹論壇，邀請三峽國小學前特教班的戴佑君老師，與大家分享在幼兒園教學現場的融合教育。

因為在2014年，聯合國「兒童權利公約」(Convention on the Rights of the Child; CRC）已經國內法化，讓國內的政策、教育紛紛依循「兒童權利公約」的精神來推動，而在與兒童有密切相關的教育體系中，也引入了融合教育的設計，期待兒童可以透過學校生活學習自處，同時也學會尊重並同理每個人。

演講中戴老師透過一籃百香果的照片，與我們分享生活中有許多多元的個體，同樣是百香果，但每顆百香果有其顏色、光澤、紋路的不同，這也是融合教育的宗旨，要欣賞每個不一樣的人，看見別人的優勢，同時肯定自己。戴老師也分享了一本名叫「妞妞的鹿角」的繪本，傳達對於無法隱藏的特質我們，也許可以從另一個角度看見自己的特別之處，找到屬於自己的亮點。

除「兒童權利公約」之外，同樣屬於聯合國的另一部「身心障礙者人權公約」(The Convention on the Rights of Persons with Disabilities; CRPD），則列有八大原則期待各國政府有所作為，包含「尊重他人、尊重他人自己做的決定」、「不歧視」、「充分融入社會」、「尊重每個人不同之處，接受身心障礙者是人類多元性的一種」、「機會均等」、「無障礙」、「男女平等」、「尊重兒童，保障身心障礙兒童的權利」。透過政策、制度乃至於社會大眾的改變，有障礙是「社會」而不是「個人」，應營造一個友善的社會環境，不讓社會的障礙限制個人的發展，這項原則也影響了教育體系如何看待有特殊需求的兒童。

基於兒童權利公約中「平等受教權」的宗旨，「融合教育」的理念是將「融入」+「合作」帶入教育中，讓特殊需求的學生融入學校，使其能與其他學生一起學習成長，特殊需求的學生包含原住民、單親、經濟弱勢、身心障礙等，透過融合的方式保障每個人的教育權，而這個融合的特性涉指了-可及性、參與度和支持程度，藉由隨手可得資源、教材，減少不必要的隔離與標記，提升特殊需求學生的社交技巧、適應能力及自我概念等，讓兒童們瞭解也欣賞每個人的獨特性與差異性，從而發展接納與關懷。

在幼兒園中的融合活動，藉由散步撿拾掉落的花果來融入四季的認識，或是融入節氣舉辦的醃脆梅、染布活動，認識自己所處的季節、文化與環境，與此同時也會邀請家長一同投入，達成一個友善的社群。有時學生會好奇-同學為何有特別之處，像是因疾病原因不自覺的流口水、或是為何同學總是坐在椅子上，戴老師表示此時就需要引導學生，進一步認識同學會有特殊的行為是生病、或是因為媽媽在生產時出了一些狀況，不是故意出現某些行為；教室中不避而不談，而是用開放的態度與學生說明，教育從小學習尊重個體差異，也學會接納與理解。

最後戴老師也拋出一個值得省思的議題，當我們還用著「融合」教育的字詞時，是不是意味著在某個程度上，依然存在著「不一樣」與「分別」。戴老師提醒我們要相信孩子有自己的優勢能力，擁有屬於自己的光芒，要用開放的態度讓孩子能「如其所是」的成為自己。

位於三峽偏遠山區，大豹溪畔的插角國小，籃球隊成軍至今僅三年，在臺北大學社科院USR(大學社會責任)計畫的爭取下，近年來也得以在優質的北大崇越館進行訓練，更與三鶯部落的小朋友交流，一起跨越族群練球增進球技。近日，更勇奪TARO盃全國少年籃球錦標賽小校組亞軍及全國小學籃球菁英賽小校組季軍，創下該校隊史紀錄，也為三峽在地大學與小學的攜手增添佳話。

地屬偏遠的插角國小校地有限，苦無室內場館，即使學生對籃球充滿熱情，但面臨天候不佳，山區多雨，只能「看天練球」；假日訓練也只能流連於公園戶外籃球場，往往得拜託他人禮讓片刻，才能有全場練習的機會，而小球員也十分珍惜這拜託來的短暫時光，趕緊把握上場練習。然而，過往參加籃球比賽，卻往往因不熟悉室內球場而影響表現結果，實屬可惜。

插角國小籃球營總教練李崇瑋主任表示，在北大社會工作系曾敏傑教授得知球隊困境後，便規劃結合社科院USR計畫，力邀插角國小籃球隊與三鶯部落社區發展協會合作，奔走促成假日兒童籃球訓練營。一方面提供球隊優質的室內場館資源，讓小球員得以有固定的練球場地，並與三鶯部落熱愛籃球的阿美族小朋友一同學習籃球技巧，用籃球交朋友，用籃球擴展視野，同時也提供部落小朋友假日的好去處，深具教育與社會意義。

北大社科院USR計畫自2021年辦理假日籃球營至今已超過一年，透過在地實踐讓更多人認識臺北大學，也促進大學與再社區的共融發展，雖然因為疫情關係，假日籃球訓練營自五月份停擺迄今，但USR計畫仍未曾停歇，持續挹注插角國小籃球球具與訓練器材，也在計畫促成下，催生了插角國小金敏分校的女籃隊，讓運動不分性別，落實「運動即生活，生活即運動」的理念，更凝聚了插角親師的向心力。

如今插角小球員也不負眾望，男籃近日參加TARO盃全國少年籃球錦標賽，拼戰到最後一秒，以一分之差惜敗於竹縣雙溪國小，但仍拿下全國亞軍，並與金敏分校男籃分進合擊，合力在全國小學籃球菁英賽擊敗政大實小，也榮獲了全國季軍，雙雙創下隊史最佳成績，家長師生均與有榮焉，也證實大學社會責任不是口號，在創新方案的實作下，大學對於地方發展的確可以帶來幫助。

健康是人生的最大財富，而運動則是開啟健康的第一道密碼。在疫情慢慢緩解之下，USR假日籃球營也在規劃恢復當中，有了這次插角國小籃球隊帶來激勵人心的全國比賽佳績，我們要恭禧插角國小籃球隊，也謝謝李崇瑋主任與俊穎老師擔任教練的辛勞。未來在臺北大學社會責任的實踐下，一定還有更多豐富的成果展現，也讓我們看到臺北大學的在地角色-引領地方、互惠共融。

在110年11月1日下午1時，因著疫情的趨緩，社科院USR計畫第63場三鶯樹論壇迎來久違的實體講座，此次演講邀請在地組織「台灣三鶯樹溪友善家長協會」的劉昭群副理事長及李玉華老師，一同來分享組織創辦的過程及舉辦各式親子活動的經驗。

基於《聯合國兒童權利公約 (UNCRC) 》明文記載的兒童權利，聯合國於兒童友善城市和社區倡議手冊中提及，友善兒童城市需達到「被珍視、尊敬和被公平對待權利」、「被聆聽的權利」、「享有社會服務的權利」、「保持安全的權利」、「有家庭生活和遊戲休憩的權利」等五項目標。台灣三鶯樹友善兒童家長協會於今年四月正式創會，此協會是一群由北大社區、鶯歌地區以及大溪地區的家長自籌而成，期待為兒童打造友善的城市，透過在地社區投入，設計一個友善兒童的高密度鄰里社區。

組織的創建緣於臺北市在2017年特色公園的串連活動中，當時有一群臺北市的家長因不想讓子女從小僅能玩公園的罐頭遊具長大，故組成聯盟倡議改變公園中一成不變的遊樂設施，後臺北市政府接受此倡議，開始改變公園的遊樂設施。新北市三峽在地的家長看見當時這項改變的歷程，也希望將此經驗帶進新北市，碰巧遇到三峽在地公園的改建，這一群在地的家長，便在里長的指點之下，集結百人向新北市前市長陳情，倡議新北市也能有像臺北市一樣孩子的公共遊戲空間，而這項倡議也促成一連串的改變。有此成功經驗，這群家長陸續與在地組織合作，運用自身力量、連結在地資源，努力創造孩子們一個有趣的童年。

後續這群家長還舉辦許多活動，包括2017年於新北圖書北大兒童閱覽分館舉行為期五個月的「小小公民聽故事看世界」活動，更於2019年6月主動聯絡時任本校社科院院長的曾敏傑教授，並與北大USR計畫合辦了「北大彩色泡泡節」，當時共吸引超過2,000人共襄盛舉，而這也是第一次大學開放校園提供兒童遊憩的場地。延續「北大彩色泡泡節」的概念，家長們討論想讓兒童有機會在馬路上玩耍的機會，便在當年9月申請封街活動，舉辦「第一屆瘋北大兒童上街趣」，並連結佛光山金光明童軍團、隆恩消防隊、在地直排輪隊等在地組織，讓兒童可以有多元遊戲體驗，會後並敦促市府重視兒童遊戲權，開設「街道兒童遊戲申請專區」，這也是一次由家長影響市府的倡議活動。

爾後這群家長也繼續舉辦多元的活動，讓兒童可以更認識自己生長地區的地理文化與歷史，如舉辦「三鶯小小走路節」，以北大為起點徒步至大溪，中間也穿插說在地故事活動，讓兒童身歷其境，認識自己所處的大壩、鳶山等。由兒童參與「三峽河願景工作坊」、「新北市客家文化園區哈客樂園參與式工作坊」等，將自己心目中的遊樂場與政府部門進行溝通。

劉昭群副理事長表示過去這些活動的舉辦都是依賴在地家長自籌，但在曾敏傑前院長與USR計畫鼓勵下，也籌辦了「台灣三鶯樹溪友善家長協會」，期待未來可以與臺北大學再次合作，加強與在地居民的連結，共同建立一個共榮友善兒童的城市，雖然兒童遊戲權看似是一個理想，但當大家開始行動時，未來一切都有可能。

根據國家發展委員會的統計，2025年臺灣預計將有20%為高齡人口，正式邁入超高齡化社會，社科院USR計畫長期關注在地高齡者的老化，而長者相對其他族群也容易有病痛產生，又需要花費龐大的醫療資源，為了陪伴高齡者健康老化，USR計畫團隊也持續辦理與高齡有關的健康與法律講座，以促進健康老化及提升高齡相關法律知識。於110年10月26號下午三點至五點，並由法律子計畫顏榕老師邀請衛福部長期照顧司周道君副司長，與15位同學分享有關高齡者的健康照顧，以及我國近年來所推出一系列有關長照的措施。

周道君副司長首先道出了目前的臺灣的人口結構，在逐漸嚴重的少子化衝擊之下，總人口基數將逐年下降，使得高年齡化社會的狀況更趨嚴重。面臨身心機能衰退的高齡者，需要思考如何自主妥善安排日常所需，或是能夠相互進行照顧與扶助，那究竟台灣有何措施或是政策可以針對長者進行妥善照顧，讓這些高齡者能有尊嚴的自主生活呢？

目前所推行的長照2.0制度，針對超過六個月以上需要醫療服務者提供服務，服務之對象不限年齡，凡是需要照顧的老年人、失能的族群，政府皆有其義務給予補助與支援，其通過之門檻會由專人前往需使用長照制度者處所進行評估，並加以分級。所提供服務包括：社區照顧關懷據點、樂齡學習中心、長青學苑、營養餐飲、交通接送、日間照護等等，其依照分級的不同而有相對應的服務給予扶助。

在長照服務的體系當中，照顧服務者是第一線面對長輩的人，提供長照服務時所面對的林林總總的繁瑣事項，身心壓力可謂非常巨大，此時需要與醫療照護進行結合，方能行事半功倍之效。

接著周副司長也針對老年照護中心等福利機構進行分享，此類住宿式服務機構通常所費不貲，對於一般需要使用的家庭來說，會是一筆負擔不小的支出，因此政府亦給予相關補助來減輕壓力，並試圖讓住宿機構的照護品質更加優良且完善。最後。周副司長談到長照制度的未來展望是希望能夠從生活、環境及醫療層面各處著手，共同改善長者面對的生活問題。

本次演講讓同學對於長照有所了解，在未來提供社區諮詢服務以及服務高齡長者時，能夠對政策有更清楚、具體的認識，也讓政府的長照制度能獲得更妥善的運用，也呼應了社科院USR計畫近年來推動的高齡服務，期待能陪伴在地長者健康老化，善盡大學社會責任。

順應國際間推動年齡友善校園的潮流，社科院USR計畫近年來更是著重青銀共學與世代共融的推動，而社工系劉素芬老師所執行的USR子計畫，過去也辦理過「生命故事種子教師工作坊」，並從第一梯次的學員中徵詢有意願投入長者實作的服務者，因此另於110年10月23日上午於社科院811室，繼續辦理「長者生命故事」實作說明會，共計有20人現場參加及4人線上參與。

在陰雨綿綿的天氣下，成員們從各地聚集到會議室，這也是第一次學員們「實體」見到一起上課的同學們，成員中包含有畢業的校友、社區居民以及對長者服務感到興趣的夥伴們。大家齊聚一堂，活動還沒開始，便自發的聊了工作、聊了為什麼要來這邊進行實作課程、聊了生命的經驗等等，可見實體見面真的引發了更多的人際互動。

劉素芬老師先簡介了社科院USR計畫，以及計畫中的長者服務和青銀互動方案，並邀請每位學員寫下自己的名字，特別強調從姓名中聯想出「正向的形容詞」來介紹自己。看見有的人用七彩的蠟筆寫下自己的姓名、有的人畫下太陽、白雲等等來象徵自己。在分享的過程中，充滿著歡笑以及能量，而素芬老師也說「這些正向的形容詞，其實是反映出自己的信念還有價值觀，隨著人生的經歷增長，這些對自己的理解會有所不同」。

在簡單的活動中，不但讓學員們對彼此們有更多的了解，更反應出生命故事書寫的精華—自我敘說。透過敘說，讓我們能整理對「自己」的看法、思考價值觀如何產生、自己怎麼走到現在，也從中達到療癒的效果。因此，種子教師的夥伴們將會在實作階段中感受、實踐如何「陪伴」長者書寫、爬梳長者的生命故事。相信實作的收穫不僅是長者的自我統整，更重要的是夥伴在長者身上看見了什麼、感覺到什麼，而這些生命經驗又可能在夥伴心中產生何種共鳴，進而讓我們用不同的觀點來反思自我。

在未來的實作當中，學員將會各別與一名長者進行生命故事書寫，並且透過固定的小組團督方式，討論在實作過程中的深刻感受、或者執行上的困難。而每一個小組成員的組成更是透過「跨齡」的方式來分組，由於參與實作學員的年齡層非常廣，而不同年紀的學員與長者工作的時候，一定也會有不同的互動方式、不同的工作感受，期待透過「跨齡」方式的組合，能有多元的討論，促進不同世代之間的交流以及相互學習。

有學員分享道「我會想要來做生命故事書的原因是，過去與家人的照片與回憶很少，希望自己能夠做出自己的生命故事書，這樣未來我的小孩就能看著這本書來分享「阿嬤」是誰了。」而這段話也顯示出，生命故事不只是對自己的生命爬梳，也有世代傳承的意義在其中。期待生命故事種子教師能在實作的經驗中，慢慢萌發能量、學習和長者工作的方法，同時感受陪伴長者過程中所產生的微妙變化。

社科院USR計畫四年來推動的「大學城系列節慶」廣受社區好評，尤其是2018年12月，在北大光榮扶輪社與在地九大扶輪社的贊助下，首次辦理「聖誕點燈與北大管樂節」，開啟了首場的「大學城系列節慶」，至今已辦理18場次大型校園社區活動。因為疫情關係，今年節慶活動也因而順延，但在疫情逐漸趨穩之下，近日北大光榮扶輪社、社科院USR計畫、與北大管樂團經多次討論後，將恢復推動「大學城系列節慶」，並於12月辦理第四屆聖誕點燈暨北大管樂節活動。

獲得北大光榮扶輪社歷屆社長的支持，包括陳呈緯、鍾子康、與葉宜琨等社長等，北大光榮扶輪社將連續第四年贊助聖誕點燈活動，希望凝聚北大與社區的大學城意識。10月1日上午，國際扶輪3490地區新北市第四分區副秘書鍾子康與光榮扶輪社新任社長張敏傑等人，特來校商談今年續推「大學城系列節慶」事宜，並且決定繼續支持今年12月辦理第四屆聖誕點燈活動，讓大學城這項傳統可以延續下去，成為每年的在地盛事。

除此之外，開學後北大管樂團也已招募到約30位團員，10月14日中午由社長法律二李佩臻帶領三位幹部同學，一起在社科院欣賞了歷屆北大管樂節的新聞報導與影像紀錄，大家對於歷年來管樂團所創下的佳績，以及校園師生與社區民眾對於音樂活動的參與，都感受到延續這項傳統的榮譽感。李佩臻社長也說「謝謝社科院USR計畫辛苦的協調，我們北大管一定會盡全力、珍惜這次表演的機會」；而多年來努力提升北大管樂團的鄒佳宏指揮，更是指出「別的學校少有這麼鼎力支持藝文活動的」。在北大光榮扶輪社、社科院USR計畫、與北大管樂團的協力合作下，大家就靜待12月聖誕樹發光、管樂響起啦!

過去四年多中，USR計畫所辦理的「大學城系列節慶」十分豐富，包括有北大玩具節、北大童話節、老大人音樂節、北大管樂節、聖誕點燈、魔幻音樂節、祖孫情音樂會、泡泡遊戲節等18場大型活動。這些活動結合了課程、社團、與學生志工一起合作推動，十分受到在地兒童與長者的歡迎，累計參加的居民已超過一萬人，讓台北大學與社區緊密融合，也讓大學的在地角色凸顯。

為紀錄四年多來「大學城系列節慶」的種種印象，社科院USR計畫也在十月中完成印製「大學城系列節慶桌曆」，要與曾經一起合作過的單位分享。這份可放置桌上隨手翻閱的桌曆兼具實用與回憶，一冊桌曆(月曆)共32頁，以社會科學學院紅白相間的建築物做為月曆封面，次頁介紹計畫名稱以及聯絡方式，內容照片由計畫團隊精選大學城節慶花絮，對應活動日期加入當時海報，搭配12個月份進行展示，並精心以小插圖點綴重大節日，深富質感且活潑生動。尤其難得的是，這份作品更是計畫助理施文芳的設計傑作。

月曆的末四頁包含了社科院USR計畫的圖文簡介，讓閱覽者更了解計畫的精神與願景；也有計畫執行的歷程與架構，介紹從試辦期以來累積的成果；接著呈現了由計畫團隊、校內學生、以及在地媒體所製作的活動報導或是宣導影片，閱覽者拿手機掃描月曆上的QR-code，即可輕鬆進入社科院USR計畫的YouTube頻道，觀看相關成果影片；最末頁則展示了計畫發行的出版品，像是鳶山下的系列叢書以及大學城報等。

2020年初疫情的來襲，讓社科院USR計畫團隊努力轉型，並嘗試許多應變的方案，放緩腳步也回顧過去的成長歷程：包括串聯了在地社區點亮了大學前的聖誕樹、演奏了一場又一場的節日音樂會，陪伴兒童與長者歡度節日，並一路陪伴在地的弱勢族群，未來也將持續擔任大學與社區的橋樑，實踐大學社會責任，朝向大學與社區共融。

社科院USR子題計畫「大學城法律服務計畫」由法律學院杜怡靜院長帶領法律系顏榕老師、社工系林昭吟老師等，藉由高齡議題電影賞析、高齡社區講座、以及培力法律系同學提供法律諮詢等模式，針對大學周遭社區與單位進行法律服務。繼日前邀請校內傅柏翔教授進行「高齡者職涯的困境」後，在10月8日下午再針對高齡者辦理了一場小型座談會，參與人除了校內杜怡靜院長、顏榕老師、林季陽老師之外，更邀請校外李維中律師、吳采模律師與會，並有5位同學自願參與其中，共同討論「高齡者信託與信託監察人」。

台灣在未來五十年內即將迎來超高齡化社會，而每位高齡者尚有平均七年的不健康餘命，因此在此社會景況之下，該如何規劃、處理高齡者財產，達成安養、財產保全、子女照護等等目的，將是每位長者應具備思考的課題。透過本次座談會，聚焦討論關於信託制度如何妥善操作後，希望在未來辦理高齡社區講座之時，能和社區長者分享相關法律知識。

座談會中開始最先討論到，在信託法當中，關於信託之下多數當事人之間之衝突、以及信託監察人所負之義務及實務上操作，於法律上多有解釋空間和個案當中情事的不同，且因信託制度源於英美法國，因此在我國法律的適用下，應以有名契約為合法依歸，在各制度比較之下，也仍有完善信託制度之空間。

信託的獨立性可以避免子女爭產或年長者財產被詐騙，基於信託財產所有跟利益分離，使受益人不需取得所有權也有利益，且信託擁有可以長期規劃、量身訂作之特性，相較於保險、贈與等財產規劃方式，更有彈性也更能貼近當事人真意。

雖然上述信託規劃有許多優點，但仍有一定風險須考量，例如：委託人死後如何監督受託人，或是受益人要求提前終止契約應該如何操作？因此就發展出了相對應的配套措施，像是信託法利用信託監察人之角色來保護受益人、達成信託契約特約事項，且於信託監察人之權限規定較寬鬆，可以透過特約的方式貼近委託人成立契約真意之下進行修改或變更，亦可約定複數信託監察人，有水平專業互補、垂直順位監察的方式完整保護契約。

接下來討論到信託監察人於權限上及有關的利益衝突，在法規上尚未完整說明，也沒有明確規範權限範圍為何，主管機關若禁止監察人指示之權，即目前實務見解，若於委託人死後無人指示，難以確定亦非良好設計，因此是否須完全禁止有待討論；關於信託監察人之資格參考的是日本法，雖然目前沒有相當明確，但也沒有反對理由，討論時有認為應放寬非法人團體擔任監察人之資格；至於信託監察人對誰附有忠實義務呢？在公益契約下，訂立時委任人已指定監察人應依委任指示，但在一般情況下信託契約有受益人，監察人跟受益人也有類似委任之關係存在，故對誰負有委任關係尚未有明確認定。

社科院USR計畫目前著重推動「台北大學城」與「青銀共學、世代共融」兩項課題，而近年來「台北大學城」內也移入眾多高齡長者，這些具有健康活力的長者也常積極參與校園活動，透過本次討論高齡信託與信託監察等課題，未來法律學院也期待能夠對在地長者推廣和諮詢信託議題。

社科院USR子計畫中包含社工、歷史、音樂、以及法律等領域，其中法律子題計畫由法律學院杜怡靜院長所推動，透過辦理高齡議題電影賞析、高齡社區講座、以及培力法律系同學提供法律諮詢等模式，讓社區民眾能多元的學習法律知識，也了解與自身相關的社會與法律規範。110年10月5日(二)邀請勞動法領域專長的傅柏翔教授，分享有關中高齡者於職涯中後期所面臨的困境，諸如如何消除年齡歧視、增進中高齡者之就業機會等。

講座開始，傅柏翔老師先讓同學了解就業歧視的定義，此外，就業歧視法主要目的為保障國民就業機會的平等，避免人民因為過於簡化的標準，在工作上遭遇困頓和不公平待遇。民眾時常不是因為被歧視的特質而欠缺工作能力，而是因為被環繞在該特質的刻板印象與偏見所影響，進而失去工作機會。舉例而言，外派國外之儲備幹部，老闆多認為年輕之男性較為適合外派，認為其並未有家庭且經濟獨立，然仔細思考，與外派較為相關之特質，應為是否具備相關外語能力、溝通應答能力等，類似此種過於簡化的偏好標準即為一例。

在已邁入高齡社會的台灣，對於高齡者所帶來的扶養照護需求，是台灣在少子化下所面臨的重大課題，隨著時間過去，中壯年勞動人口在面臨身心機能衰退之後，長者應如何妥善安排其日常所需，進行照顧與扶助，例如：老有所用的再就業、健康促進、長照2.0服務，在法律上究竟有何機制可以運用，而可讓這些高齡者能更有尊嚴的自主生活，亦是本次講座所欲分享的問題。

而後傅老師進入本講座的重頭戲—「年齡歧視」，介紹年齡歧視是較為特別的一種，其並非像性別歧視般是先天不可變動的，故而於正當事由下徵才限制年齡或許並非歧視的一種，於此即需要判斷該歧視屬直接歧視亦或是間接歧視。老師也分享一件案例讓大家討論，「日本航空事件」講述某航空公司其招聘公告只應徵應屆畢業生，其是否構成年齡歧視，該案中法院於個案判斷中有證明出高薪資等於高年齡的因果關係，故而有辦法認定是為「間接歧視」。

本次視訊演講讓參與的15位同學們對於年齡歧視有更深刻的認識，中高年齡層往往會面臨失業的問題，雇主往往會對於年齡偏大的求職者存在諸多偏見，又該年齡層於家庭中，其子女或仍為求學階段，此番情況將可能使家中頓時失去經濟來源而造成極大影響。我國現行法規對中高齡就業者雖有相關保障，惟仍舊有改善空間。本次演講所探討高齡者工作權之面向值得反思，尤其在面對高齡化社會來臨之際，也呼應社科院USR計畫著重對於在地高齡服務的推動，也期待未來法律諮詢服務能擴及到在地長者，以善盡大學社會責任。

社科院USR計畫在面對疫情之下，努力朝向網路運作來轉型，同時繼續聚焦在「台北大學城」的推動，以及促進「青銀共學」。由社工系劉素芬老師執行的子計畫，為因應高齡化社會的發展，以及培訓學生投入社區高齡服務，特別在8/28日至10/2日期間，舉辦了五週共8小時的「生命故事種子教師工作坊」培訓課程，同時為促進「青銀共學」，也邀請社區長者一起共同學習。合計共有44名學員參與，包含23名台北大學學生以及21名社區民眾，年齡層從19歲至70歲都有，報名開放兩天即已報名超額，可見生命故事的撰寫對於青銀世代都十分具有吸引力。

本次培訓運用由「台灣高齡化政策暨產業發展協會」(簡稱高發會)所發展的「從前從前故事書」作為媒材，並邀請王士菁老師進行為期5周、共計8小時的線上種子教師培訓。「從前從前自傳書」發展於荷蘭，是期望透過簡單的問題與問答，讓每個人透過書寫整理、爬梳、重新詮釋自己的人生經驗，以達到自我療癒的效果。同時這本書也可以做為陪伴長者與家人很好的媒介，將這些從來沒有說出來的故事得以被聽見、被看見。而王士菁講師除了擔任過上百場的生命故事工作坊講師外，更依據台灣的帶領經驗共同編修了第二版「從前從前自傳書」，使其更貼近台灣長者的生命經驗與歷程。

在5週的培訓中，前面四週以帶領學員書寫自己的生命故事開始，引導學員們思考自己的人生路徑，從小到大、從各個面向切入討論。而士菁老師的授課方式是以打開自己的心房，透過自身的故事、家人的故事、影片等，來觸發學員對於某個議題的回憶與共鳴，其「以生命影響生命」的授課方法，使得每位學員沉浸於完成自己的作業，並在過程中對自我有了許多省思與重整。

第五周則以「如何成為生命故事種子教師」為主軸，由士菁老師分享過去帶領的經驗以及需要注意的重點，此外，學員也總結自我的生命書寫進行報告分享，除了展示學員的學習成果之外，更透過教學相長，看見每個人如何用自己的風格與生命經驗來觸發他人的感動。就如同士菁老師在第一週所說的，我們在助人、陪伴他人之前，我們必須先從自身出發、感受生命故事的書寫會對自己產生什麼化學變化，如此才有機會能與長者一同走入他們的生命世界當中，感受到助人以及療癒自我。

課程結束後，也有社區長者分享「感謝團隊成員的用心！很幸運有機會參與每一次精彩的課程，收獲滿滿！今後將運用所學，推廣記錄生命故事理念，讓生命故事延續傳承」；學員中也有台北大學的校友表示「謝謝士菁老師、素芬老師，助教和各位同學，每周都很期待生命故事課，期許自己未來也可以透過生命故事書成為溫暖他人的太陽！」。

本次的工作坊只是一個起點，未來劉素芬老師還會延續舉辦第二階段的生命故事實作工作坊，繼續與學員們在社區中與長者合作生命故事書，並定期進行團督討論與指導，期許生命故事的種子們能夠以三鶯在地為基地，更逐漸散播到更多地方，也展現臺北大學的在地實踐活力。

社科院USR計畫為推動大學在地社會責任，透過育成台灣鳶山社會實踐協會，扮演新北市社會局與在地老人據點的窗口，然而自五月份起新冠肺炎疫情日趨嚴峻，社區照顧關懷據點不只停辦，相關聯繫會議及教育訓練也都延後。為克服疫情對於在地據點經營的影響，社科院USR計畫結合鳶山社會實踐協會，開發網路操作手冊、進行網路調查、以及辦理網路訓練與課程，讓在地老人據點未來在疫情之下，仍然可以進行連結、活動、與行政聯繫，並且獲得新北市社會局的肯定，未來將持續擴大辦理。

疫情期間活動無法辦理，為滿足三峽、鶯歌、樹林及土城四區據點的需求，如政策資訊、經費核銷、與資訊平台操作等疑問，USR與鳶山協會特別製作一份百頁的「銀髮俱樂部資訊平台教學簡報」，詳列操作流程、常見疑問、圖解步驟等，讓據點們與新北市社會局能維持業務的暢通，並且積極朝向推動網路平台，以因應疫情常態化的趨勢。首先於七月初調查四區老人據點的參與意願，共收到29份有效問卷，對於線上會議的參與意願高達96.6%；另詢問如辦理教學與講座，參與意願亦高達96.6%；實際參與過線上會議的據點比例則有69%；願意觀看視訊會議操作教學的意願也高達96.6%。

據此調查結果，乃先行製作線上視訊會議Google Meet操作的影片、圖像教學，供據點人員參考，隨後於7月23日(五)下午13時30分，辦理首次線上系統教學，共有在地四區30位據點人員及2位市府承辦人員參與，並由協會劉慧敏與鄭力慈社工員進行分享。在長達三個多小時的教學過程中，據點人員全程積極聆聽，更踴躍提出發問，除提供建議與釋疑外，市府承辦人員也即時回應。

會後也獲得據點人員好評，包含「口條清晰，很棒，謝謝您們！」、「如有疑問會再麻煩你們，非常感謝你們今天的解說」、「視訊課程講解清楚明瞭，且可以減少許多交通往返時間」等正向回饋。會後調查共收到24份有效問卷，顯示據點人員對首次線上教學給予高度評價，如54.2%的單位對於使用【線上視訊會議】的學習成效覺得非常有幫助(5分)，總體平均分數則為4.17分；同時因應疫情，避免人流群聚，以及線上會議不受地點限制等因素，更有83.3%的據點人員認同以線上會議方式進行課程或會議。

首次線上系統教學為因應新冠肺炎疫情的第一步，藉由本次辦理教學與問卷，也讓市府長官與承辦人員與據點能在網路上互動，親自聆聽基層的意見和反應，也獲得新北市政府社會局的肯定。社會局認為協會兩位社工員透過線上系統教學清晰且完整，並同意後續相關銀髮俱樂部的教學將可延續使用線上教學，於八月續辦剩餘9場的線上活動，預期參與據點人員將約有360人次。而未來相關會議或課程，也將持續視疫情狀況進行滾動式調整，若疫情尚未趨緩，仍將持續以線上視訊會議形式辦理，並精進線上教學模式，以讓各據點能獲得更大的便利與效益。

此外，我們也觀察到據點具有許多創意且多元化的課程，舉凡動態的運動、靜態的手作及益智類的腦力激盪等，總能讓參與的長者們樂在其中，據點擁有豐富的課程與經驗，若未編纂保存實屬可惜，因此利用據點在疫情期間暫停開放，也邀請各區據點共同加入發展「方案電子書」，分享自身如何發想、設計各類型活動方案，從中搭起據點服務間的交流，共同建立資源共享的平台，也穩定據點發展與培力，並期待各據點可以衍生出專屬的特色。

疫情以來，社科院USR計畫也受到明顯影響，但仍設法進行轉型，為持續學校與在地社區間的連結，仍規劃一系列的線上活動，如為持續在地長者的學習動能，同時鼓勵長者居家避免外出，並以寫作自我療癒，安頓身心，也推出「長青徵文」線上徵稿活動，讓在地長者能夠暫忘疫情，一同分享美好。同時，「大學城系列節慶」也因疫情受到影響，如今也以印行「大學城報」作為替代，預計九月份即將發行第五期。活動雖然改成網路與書面，但是大學和社區的連結也未中斷，期望持續朝向台北大學城、青銀共學、世代共融的計畫目標邁進。

在面對超高齡社會的趨勢下，高齡議題逐漸成為國家與社會重視的核心議題，臺北大學社科院USR計畫多年來以「高齡、障礙、婦幼、原住民」為核心，持續媒合北大師生與社區居民，共同推動互惠互利之臺北大學城，也獲得累積性的成果。近年來更是聚焦在青銀共學與世代共融，創造高齡者與大學生互動交流的機會，一起共學，也分享世代間的生命經驗。

為深化青銀共學與世代共融的成效，由社工系劉素芬老師所推動的USR子計畫，將推出「2021生命故事種子教師工作坊」之線上課程，透過媒合青年學生與在地長者，共同撰寫長者的生命故事繪本與書籍，期望透過故事敘說的歷程，讓長者透過回憶，鼓勵其以正向方式重新詮釋生命中的事件與意義，增進長者的生活品質與福祉的同時，也讓青年們能夠學習跨世代的互動經驗，培養自己面對超高齡化社會的準備與能力。

一、招募對象：
對於學習如何協助長者書寫生命故事有興趣的社區民眾和學生，年齡在18歲以上，總計以20人為限。(因人數限制，錄取者將以信件通知)。本次課程以「線上課程」為主，學員錄取之後，將會傳送google meet連結給您，因此報名者需自備平板/電腦設備(需有鏡頭與麥克風)，以作為上課使用。

二、講師介紹：
王士菁(新北市政府從前從前自傳書種籽教師培訓講師、禮物生命自傳書編者、參與全台近百場從前從前自傳書講座與課程培訓)

三、課程說明：
第一階段-生命故事工作坊(須全程參加)
周次 時間 課程內容／活動
第一周 8/28(六)11-12點 實作課-生命的源頭、記憶的開始
第二周 9/4 (六)11-12點 實作課-歲月的軌跡、歡顏歲月
第三周 9/11(六)11-12點 實作課-個人特質、時代大事
第四周 9/25(六)11-12點 實作課-關於未來、規劃人生
第五周 10/2(六)10-15點 (中間休息1小時，上課4小時)培訓課-教導如何與高齡者工作、製作工具書的方法與引導

第二階段-生命故事實作預計9-11月(依意願參與)
實際與長者進行生命故事共創，定期團體討論實作的困難與心得，視需求安排生命教育相關講座。

四、聯繫方式：
如有任何問題，歡迎聯繫陳力瑜助理詢問。
Email：s710963110@gm.ntpu.edu.tw
Mobile：0919-803-288

國立臺北大學社科院USR計畫接受教育部補助至今已有4年，致力於關懷在地原民、長者、婦幼、身障人士，並連結在地組織一起服務社區，也將執行成果以網頁、報章、書籍等方式與師生及社區居民分享。近年來由於新冠肺炎影響各項活動辦理，為避免群聚並防止傳染疾病蔓延，讓大家在宅抗疫的同時方便閱覽，因此也加速「大學城報」的採編與印行，期待能以線上化、書面化的方式，繼續在疫情期間推動「台北大學城」的社區意識，也讓大學走入社區，讓大學與社區共好共融。

在2021年7月1日，「大學城報」第四期出刊了，一樣是四張紙八個版面，內容卻與第三期高齡專刊不同，這次主要讀者鎖定在師生與社區一般民眾，內容分別有節慶活動、外部連結、生命藝廊、電影欣賞、友善接待、青銀口述、世代共融、與成果出版等八個主題，每一個主題皆有兩篇文章，也都是由社科院USR計畫團隊於活動後紀錄撰寫而成，透過這些文章的報導，可以瞭解USR計畫上一階段辦理的活動，也有參與者的心得分享，相當詳盡，也可以認識臺北大學師生和社區居民的交流內涵。

其中，頭版介紹了社科院USR計畫每年的重點項目—大學城系列節慶，計畫團隊連續三年與「北大光榮」等扶輪社合作，每到聖誕節前夕校門口便會出現一棵九公尺的聖誕樹，不但年年穿新裝，還搭配北大管樂團的悠揚樂曲，陪伴大家度過歡樂耶誕佳節；結合課程辦理的第二屆老大人音樂節，不同於第一屆的是本屆結合了課程的學生成果發表，並串連附近店家、畢業生學長姐、校內團體組成小市集，讓在地長輩們度過了一個愉快的下午。

而在外部連結的主題中，呈現了與中嘉新聞進行校園記者培訓的過程，參加培訓的成員除了學生之外，更有橘子讀書會的長輩一同加入，儼然是標準的青銀共學模式；今年新增的方案中，有了插角國小與三鶯部落的合作，更是在社科院USR計畫的媒合下促成，讓部落的孩子們可是每個周末都很期待熱血打球的歡樂時光！在生命藝廊的主題中，則是介紹了社科院一樓廊道的「生命力藝廊」，左右兩側廊道的牆面上，各有來自罕病兒童的畫作、以及橘子讀書會長輩和課堂同學的攝影作品，也歡迎大家前來社科院觀賞。

於電影欣賞和友善接待的篇幅當中，分別呈現了USR計畫法律子題以及敘事子題的電影欣賞活動，活動中邀請了社區長輩與成福國小的小朋友，一同來校進行電影賞析，除了電影觀賞以外，社科院USR計畫更以藝文活動，接待來自台北榮民之家的榮民伯伯們前來，聆聽京劇「女子安麗」的心路歷程，也接待來自三峽伊甸基金會的身心障礙的朋友們，入校欣賞古典樂和流行樂交織的演出，持續友善接待、分享大學資源。

藉由分享大學資源，除了發展出校園友善接待系列活動之外，也有了「青銀共融系列方案」的發想，在青銀口述的章節中分別藉由演講、專訪的方式，訪問了麥覺明導演以及翁注賢理事長，這是由歷史系顧力仁老師帶領同學，將兩位所分享的人生信念藉由影片的方式記錄下來，以便長久保存並增進流通；另外在世代共融的篇章中，社區的長輩與校內的同學也以導覽人員的身分，接待來自在地的小學師生，帶小學生們進入食物森林探索植物，而同遊大板根的篇章中，青銀世代則一起探訪熱帶植物的境地，認識三峽森林中的林相與氣候。

社科院USR計畫團隊除了發行「大學城報」之外，亦協助子計畫進行「食物森林報」的發刊，本期也介紹了「北大食物森林」從籌備到運作的過程；最後除了報刊之外，社科院計畫團隊繼「鳶山下的社會實踐」專書四冊發行後，特別蒐集執行過高齡方案的成果，並編入「邁向超高齡的社會科學教育探索」一書中，這份專輯更是過去社科院執行USR與UFO計畫的方案成果，內容豐富，也反映了臺北大學在高齡議題上的在地軌跡與努力成果！

在尖點科技贊助之下，社科院USR計畫與台灣鳶山社會實踐協會攜手辦理的「整個城市都是我的教育館」方案，透過大學生帶領三鶯部落兒童走讀博物館，已於今年4月24日順利參訪順益原住民博物館及故宮博物院，讓部落孩童們對原住民文化以及中華文化有更深的認識，也期待能從小培養大家尊重多元文化的能力。近日由於COVID-19疫情持續影響社會生活，基於保護部落兒童健康，以及延續學習動能，不使學習因疫情而中斷，因此現階段將由實地學習轉型為網路學習與閱讀學習，讓部落孩童即便在疫情之下，仍能健康、安全的保持學習動力。

因此，「整個城市都是我的教育館」走讀方案，將從本週起轉成居家方案，在疫情期間，將以「網路學習」與「閱讀學習」方式進行。「網路學習」部分，將透過線上影片欣賞，規劃透過欣賞「國立自然科學博物館」、「MOMO Mini親子電影院」釋出的免費影片，讓孩童透過影片瞭解臺灣的地理、生態、與人文等主題內涵。其中國立自然科學博物館影片可以區分為六大類，分別為海洋生物、陸地生物、植物、礦物、古生物、文化；MOMO Mini親子電影院的影片則以「本土動畫短片」為主，內容主要為臺灣原住民的傳說以及客家故事，讓孩童從影片中瞭解不同族群的文化。

至於「閱讀學習」部分將分三個階段進行，預計購置《妖怪、神靈與奇事：臺灣原住民故事》、《一看就懂臺灣文化》及《臺灣地形全知道》三本淺顯易懂的童書，讓部落孩童透過閱讀，能夠深入瞭解臺灣多民族的文化及多變化的地形。前兩本書與臺灣文化息息相關，可視為走讀文化之旅（參訪順益與故宮）的延伸，讓孩童透過童書更瞭解臺灣文化，而《臺灣地形全知道》內容以淺白易懂的文字介紹臺灣的地理，也透過現實風景照片讓孩童更能理解書籍中的知識。

《妖怪、神靈與奇事：臺灣原住民故事》一書將作為第一階段的工具書，該書提供臺灣原住民的來源、文化、習俗等資訊，部落孩童透過童書形式，可從原住民故事中，瞭解到不同族群間的文化及習俗。《一看就懂臺灣文化》為第二階段的工具書，該書介紹臺灣史前文化到現今的漢人信仰文化，讓孩童輕鬆地瞭解橫跨上萬年的文化演變。而《臺灣地形全知道》為第三階段的工具書，以臺灣地理為主題，透過淺白的文字、豐富的圖片介紹臺灣高山、河流、海岸等地形，讓孩童透過書籍瀏覽認識臺灣豐富的地表風貌。

此外，也將設計學習單讓孩童透過回答問題與繪圖，一方面增進知識記憶，也將孩童繪畫與學習做結合，提升孩童多元學習的能力；在設計學習單時，讓孩童在指定的範圍中，挑選自己有興趣的一部影片或是一篇文章，進行回答與繪圖。因此在設計學習單與安排學習主題時，仍然保留「讓孩童覺得學習是有趣的」理念進行設計，透過寓教於樂的方式，讓孩童能深入瞭解臺灣多元的文化、地理、生態等知識。

經與三鶯部落協會討論之後，部落家長們也很認同現階段因為疫情轉型成為居家學習，目前國中小因為疫情停課，學校也提供孩童許多作業，為了避免加重孩童的負擔，同時增加學習興趣，完成每一次的學習單或是作業後，都會提供對於學習有用的獎品，讓部落兒童不因為疫情而中斷走讀方案的學習精神。

因為疫情轉趨嚴重，社科院USR原規劃的第二期「健康學老工作坊」只好暫時停辦，為持續在地長者的學習動能，不使中斷，同時鼓勵長者居家避免外出，並以寫作自我療癒，安頓身心，特以USR橘子讀書會長者成員為對象，以「北大與我」為主題，舉辦「長青徵文」。徵稿活動自即日起至110年6月15日中午截止，預計將選出佳作五名，每名提供禮券一千元以資鼓勵，另外歷史系辛法春老師更另外提供五項獎品，共將有十名獲獎的機會。歡迎在地橘子讀書會長者一起提筆寫作，暫忘疫情，紀錄過去，分享美好。

本次徵文以「北大與我」為主題，長者們也可以在這個方向上自訂題目，同時文章字數將不加限制，以便發揮大家的書寫創意，在宅寫作，安度疫情。讀書會長者搬至北大社區多年，與臺北大學為鄰，在享受退休生活同時，也融入了臺北大學的校園生活，例如加入橘子讀書會、聆聽眾多的演講、參與青銀共學課程、共植食物森林、參訪外地與實作，也參加了USR計畫的相關活動，大家更一起學老，認真健康學老。

在這段參與臺北大學活動的過程中，您對於人事物有何觀察?對於人生有何新的體驗?參與北大的校園生活有何感受和收穫?都歡迎您透過文字來回顧、整理、抒發、和紀錄，以便未來相互分享。

文稿的繳交不限檔案格式，請以「北大與我」或自訂題目，並附上姓名，以文字訊息以及WORD檔尤佳，擇下列一種方式繳交。

1. 傳送文字檔或圖片檔至「北大社科USR快樂銀髮族2.0」LINE官方帳號(https://lin.ee/hB0QP0p)。

2. 傳送文字檔或圖片檔(可拍下文字內容)至「臺北大學USR橘子讀書會」LINE群組，並且註明文字「#北大社科院USR計畫長青徵文」，註明必須有符號、文字缺一不可!!!

3. 傳送WORD檔至雲端硬碟資料夾(https://reurl.cc/dVR8W6)。

「弱勢關懷、世代共融、臺北大學城」是近年來社科院USR計畫的推動目標，而在朝著目標前進的同時，歷年來也發展出對應的特色方案，例如「校園友善接待」便是為了落實弱勢關懷而辦理。於2021年5月10日結合通識中心林子晴老師及圖書館推廣組馬祖瑞組長的協助，透過「通識月」的藝文講座和圖書館校史室的導覽，辦理了第24場的友善接待活動，對象是來自「立心慈善基金會臺北市西區家庭照顧者支持中心」的23名成員，包含17名家庭照顧者、3名被照顧者，以及2名個管師、和1名在地志工。大家在春日的暖陽中進入美麗的北大校園，進行了一天豐富的校園巡禮。

家庭照顧者是家中那個不論年齡大小，總是提供無盡協助給因年老、疾病、身心障礙或意外等失去自理能力家人的勇士，像是不打烊的便利商店一般，家庭照顧者24小時提供照顧給需要的家人，然而，卻常常忘記自己也有被照顧的需求！因此臺北市西區家庭照顧者支持中心便與社科院USR計畫合作，規劃了「110年照顧者踏青暨音樂會之旅」，希望透過進入優美校園的踏青郊遊，讓家庭照顧者轉換環境，透過走出家裡照顧的情境，增進與他人的互動來拉近社會距離，並藉由欣賞校園自然風景、體驗音樂會，提升身心靈的健康。

早晨10點多，甫抵達國立臺北大學的校門口，便看見社科院USR計畫許育甄專案經理、社工四吳欣宇志工的熱情引導，接著進入校園，中心的成員們也展開一場新鮮的校園巡禮。在許經理的介紹下，大夥依序經過商學院、行政大樓，並在畢業生的合照神器－北大石前進行留影。如同郊遊般自在輕鬆的前往心湖漫遊，也被水岸風光、鵝群、魚類所吸引，成員們駐足在心湖畔，大家一邊拿起手機認真拍照，也驚嘆著北大校園綠地空間的廣闊和優美。

隨後轉往圖書館參觀，由推廣服務組馬袓瑞組長導覽，參觀2樓三峽藍染特色展、6樓海山學文史與校史館，一起欣賞往日校園情景與在地文史。其中一名照顧者也分享道「丈夫曾經是台北大學老師退休，在台北校區任教，是企管系兼任老師，加上遷校三峽，這次有機會來北大參觀，真的覺得環境很不錯！」。

時近中午，USR計畫團隊特備膳食給中心的成員們，一邊享用美味午餐，同時也一邊欣賞社科院USR計畫「大學城系列節慶」的新聞報導，而當許經理介紹「第二屆老大人音樂會」時，在座有位照顧者便說他是「海馬團劇團」的成員，當天也有幫忙協助演出的幕後工作哩，相當有共鳴！

在短暫的休息後，大夥進入電資院萬榮講堂，參與「通識月」的藝文講座，大家也被安排坐在最前排的保留席，接著由林子晴老師引言介紹。主講人陳品靖老師也為大家演奏了古琴經典曲目《酒狂》作為開場，琴聲溫潤幽轉，彈指錯落間有所心境體現，台下的成員們大多看過古箏，但對於古琴卻是陌生，講座中陳品靖老師共更帶來六首古琴曲目，分別為《酒狂》、《仙翁操》、《湘江怨》、《平沙落雁》、《流水》、《風雷引》，並在每首曲目之間摻雜一些小故事，使台下的成員、學生們更了解「古琴」這項樂器的演奏方式以及歷史。

陳老師也詼諧地說：有成功達到效果了，大家應該都學得很好，古琴聲不似西洋交響樂的大氣磅礡，演奏時只能使用「抹、挑、勾、剔、打」等等不同的指法，做出不同層次的曲韻，但由於只有單音色，以致古琴曲成為許多現代人的睡前助眠曲。製琴的工法與材料也相當講究，琴弦由蠶絲製成，而琴身由兩片長120公分、寬20公分、軟硬不同的木頭組成，並需上油以讓琴身不受潮，避免蟲蛀腐敗。古琴的琴譜也不似西洋的豆芽菜，也不同於南北管的工尺譜，至今沿用了唐代發明的「簡字譜」，以特殊文字來當作音符，讓台下的成員們備感新奇的想要讀字發音，然卻都沒有成功；陳老師說每個特殊文字都是組合字，所以無法發音，這樣的特殊記譜方式也一直沿用到現代。

古琴歷史悠長，在中國古文化中佔有一席之地，從堯舜時代開始，古琴就一直是文人用來修身養性的樂器，當天藉由古琴之音，也療癒現場所有的家庭照顧者們，希望在享受悠靜的校園空間與優雅的古代音樂同時，能暫時忘卻照顧的辛苦以及壓力，得到些許的喘息以及放鬆。

社科院USR計畫為了促進長者健康，本學期繼續辦理第二期健康學老工作坊，結合鳶山社會實踐協會、台灣北歐式健走協會、與USR橘子讀書會，共同培訓長者以健走增進自我健康。繼於2021年5月3日上午，邀請台灣北歐式健走協會（TNWA）秘書長楊正華律師，進行「北歐式健走與健康」的講座後，更在5月10日(一)上午十時，邀集在地長者約一百二十人，於文學院與隆恩哨間綠蔭步道，進行北歐式健走的體驗與訓練，也吸引到九十幾歲的長者與中風後需要健走復健的長者們，大家一起在北大校園內舞動兩杖、悠閒健走，也為校園增添學習健康的風氣。

5月10日上午9時，楊秘書長以及協會理事們便抵達文院111教室，也帶來了許多健走杖，提供參與活動的長者們借用，健走協會上週並提供一百二十組健走杖供長者體驗一週，當日更有協會理事林鼎倫、賈淑美、黃月紅等前來協助指導。楊秘書長說為了安排長者們練習的路線，今天一早就抵達北大勘查，讓長者能避開熾熱的艷陽，在北大舒適的環境下進行練習。而在練習時，長者們也都對北大綠色盎然的樹蔭讚譽有加，這樣平坦又具樹蔭的步道，正是運用「北歐式健走」最好的場域，可以預期北大即將吸引眾多熱愛健康的長者在清晨中健走。

演講當天上午，辛法春老師也因應防疫，動員志工準備了酒精消毒，並安排橘子讀書會長者志工協助體溫量測。長者們經過一週的練習，搭配今天楊秘書長與理事們仔細的現場指導，讓長者們更懂得北歐式健走的要領。而去年學老工作坊的講者丁桐源董事長，也為這次健走體驗，向健走協會楊秘書長募集捐贈3副健走杖，讓完成訓練的長者們可以抽獎，也鼓勵長者們多走出家門，透過實踐達成活躍老化、健康老化、在地老化之目的。

今天的健走不僅吸引北大社區在地長者的捧場，更吸引台北市信義區長春里李傳傑里長的注意，他更帶領20餘名里民前來旁聽及練習，李里長表示，北歐式健走真的對長者的身體非常好，是十分值得推廣給長者的一項活動，台北大學和楊秘書長能夠這麼大力推廣健走，對於長者健康真的非常有幫助。

在開始實作前，楊秘書長將眾人分成三個梯隊，動作姿勢良好的長者跟著社科院USR計畫主持人曾敏傑教授一起先開始出發，其他還不熟練的長者們則分成兩部分，由秘書長及協會理事們分別教學，讓長者們能夠掌握北歐式健走的正確姿勢與竅門。

秘書長與理事們十分仔細地指導長者如何操作健走杖，教學的過程中，秘書長不斷的讚美長者「妳的姿勢很漂亮」，也讓長者對學習健走杖更有信心，而長者們經過不斷的練習以及動作修正之後，也愈加熟練健走杖的運用，大家便接二連三的從文院出發，追上第一梯次隊伍的步伐，往隆恩哨邁進。

也有長者詢問秘書長，為甚麼他用健走杖沒辦法走的跟秘書長一樣快？秘書長回答，大家都是剛學習使用健走杖，還不習慣，只要慢慢熟悉、多練習，就能越走越快。尤其是在手臂的快速擺動下，步伐就會跟上、節奏就會變快。

練習結束後，迎來了眾所矚目的抽獎活動，許多長者們引頸期盼自己能夠成為健走杖的新主人，在熱烈的氛圍下，施淑梨大姊(88歲)、曾彩珠大姊(81歲)、與秦僅汶大姊三人得到幸運的眷顧，成為在場的焦點，即使其他長者們沒有獲獎，也都給予三人熱烈的掌聲以及由衷的祝福，也讓人不由讚嘆橘子讀書會成員們的好感情與團結力。

最後，曾教授也分享自己與丁董在實踐大學校園中健走的經驗，常會吸引旁人好奇的目光，當有人詢問時曾教授與丁董時，他們都會鉅細靡遺的解說健走杖對身體健康的好處，也推薦大家，只要上網檢索「北歐式健走」，就會出現豐富的資訊。穿上西裝，言行舉止自然不同，手握健走杖，就感覺到健康與活力，曾教授說，旁人的眼光其實是羨慕的眼神，因為我們正在為自己的健康邁出大步，只要你想健康，人人都可健走，時時都可健走。

果然，週二上午社工系劉素芬老師便傳Line出來，「早上出門，至少看到三位老人家在用北歐式健走，成果不錯」。是的，從今而後，還會有更多人在北大校園中疾行健走，因為我們都關心自己的健康!

社科院USR計畫長期關注在地的高齡族群，並以藝術療癒、生命價值探索等服務在地長者，為了讓長者們更具健康與保健知識，上學期邀請傑出校友丁桐源董事長分享了五場主題，當時更獲得在地長者的熱情參與。為了延續這項動能，幫助長者活躍老年，社科院USR再度與鳶山協會、台灣北歐式健走協會、及橘子讀書會合作，在本學期推出「第二屆健康學老工作坊」，內容將涵蓋運動與飲食保健等。

第一場於2021年5月3日上午十點舉行，邀請台灣北歐式健走協會（TNWA）秘書長楊正華律師，進行「北歐式健走與健康」的講座，健走協會除了提供一百二十組健走杖供長者體驗之外，更有協會理事林鼎倫、蔡鹿香、黃美珍等前來協助指導，與105位長者一起健走顧健康。演講當天上午，遠住高雄的楊正華秘書長已提早來到人文學院111教室，為講座先進行準備和地形的勘查，尤其搬運來百餘副健走杖，準備提供給與會的長者借用體驗，讓長輩們不只是課堂上吸收知識，更能夠身體力行。而辛法春老師也因應防疫，準備了酒精消毒，並安排橘子讀書會長者志工進行體溫量測。

在社科院USR計畫主持人曾敏傑教授的主持下，他特別再把上學期丁董的演講內容作了複習，包括健康老化、綜效強力健走、營養哲學、飲食習慣、與預防失智等主題，當時丁董曾提到培養長者健康的動機，再告知何謂有效的運動以及良好的飲食習慣，並傳授變健康的方法-就是運動。追求健康需要「能知能行」，上學期丁董讓我們「能知」，而今天楊秘書長便是要教我們「能行」，教我們如何藉著健走，達到自我的健康。

講座開始，楊秘書長先談到與北歐式健走的相遇、相知到推廣的歷程。「北歐式健走」與我們一般常見的體適能健走不同，最特別的地方在於-這類健走運動使用兩根特殊設計的健走杖來行走。楊正華秘書長也分享到，北歐式健走起源於美國運動員Tom Rutlin先生，因為有次足底筋膜炎而無法繼續賽跑，Rutlin先生靈機一動，拿了滑雪杖作為輔具繼續練跑，沒想到這樣的運動方式減輕了腿部的疼痛感，後來他將滑雪杖改良成適合走路的健走杖，這項用兩根健走杖的運動再流傳到北歐後，因為在當地盛行，也因此被稱為「北歐式健走」。

接著，楊秘書長也談到自己北歐式健走的親身經歷，從大學求學階段她就相當喜歡各種運動，而到國外求學也是因為有運動的習慣，使其挺住離鄉背井求學的辛苦，並且比他人更快拿到學位。出社會後身為律師的她，不斷地在為視障者的權益奮鬥，但這條路並不好走，致使其曾陷入低潮，而在這個人生低谷中，楊秘書長也因緣際會接觸到北歐式健走，並重新透過健走尋回了人生的快樂與希望。也因為北歐式健走這項運動，讓她又有能量可以繼續為視障者的權益發聲，同時也積極分享給想要健康的人。

在課程中，她向大家分享北歐式健走的優點，除了訓練全身平衡協調、挺正脊椎，過程中藉著健走仗使力和反作用力，不但能減輕腿部負擔，手握健走杖也能讓我們在健走時牽動上半身肌群，比一般的快走更能消耗卡路里。除了分享這項運動對身體的好，楊秘書長也鼓勵學員們「運動是可以自己來的」，有了健走杖之後，學員們可以放心地嘗試自己出去運動，也可以親近大自然並平靜身心靈，感受「鬆其身，虛其心，空其靈」的真諦。

課程中楊秘書長及TNWA其他成員也安排了教學演練，讓學員學習健走杖的正確握法及使用健走杖時該如何施力，一開始顯然許多學員都無法適應健走杖，走起來容易同手同腳，但在楊秘書長及TNWA成員的耐心教導下，許多學員都越走越上手，走路速度變快，看起來也都更加輕盈自在，甚至大家跟著楊秘書長上下階梯、快步繞校園也都不是問題。為了回應長者學習的熱情，楊秘書當天還指導到下午一時半，特別是指導一位中風後需要復健的長者，分解更細的動作、慢慢的教，甚至與長者相約第二天九點繼續來校義務指導，助人健康的熱情令人感佩。

果然，楊秘書事長次日上午九點至十點，又再次蒞校進行指導，頂著溫溫熱熱的太陽，楊秘書長耐心的一一指導高齡學員們姿勢，因第一次接觸健走杖的長輩們不免有些緊張，但在楊秘書長的教學與鼓勵之下，大家的動作也越來越確實！秘書長也以鐘擺做比喻，讓長輩們知道在健走的過程中，雙手正握健走杖，須將肩膀放鬆讓雙手成鐘擺一樣擺盪，現場示範不同的擺盪角度所運用的肌群不同，更提醒須配合呼吸的掌握、視線的調節，方能有效健走。

一位時常參與計畫活動的李大姐說：「每走一步都需要用到腹部用力，這樣我會越來越健壯了！」；旅居美國加州的林先生說：「住在三峽不錯，沒這麼壅擠、校園也很大、很多活動都可以參加」。今天的文學院特別熱鬧，百餘位認真學老的在地長者，集體拄著健走杖在校園中魚貫穿梭練習，雖然吸引了大學生好奇的眼光，但仍就信心飽滿為了健康不停的走著，校園中的這個畫面，也再次體現大學社會責任的精神與價值。住在三峽真好，三峽有了北大，更好!

在後疫情時代的台灣，人們已經習慣了出門帶上口罩、減少人群集會的生活樣態，而社科院USR計畫也因應這樣的生活變化，在疫情的影響之下，設法找到新的社區互動模式，以持續連結台北大學與在地社區。而「大學城報」的發行，便是透過「減少接觸但又能交流」的新嘗試，讓即使沒有機會親自來到校園的居民，也能藉由直播共享以及閱讀書面化的報導，讓USR計畫的內涵與成果，可以跟北大與周遭社區的居民分享，以共同凝聚「台北大學城」的目標。

終於在五月一日，社科院USR計畫的「大學城報」第三期又要出刊啦！這次又做了一次新的嘗試，要專門獻給在地的高齡長者，因為上學期邀請本校傑出校友丁桐源董事長的五場「健康學老工作坊」，獲得在地高齡長者的熱烈參與，共有八百多人次長者出席，努力追求健康學老的目標，為了將這些具有價值的內容與社區分享，第三期並因此以「高齡專刊」的方式印行。

為了配合高齡者閱讀，第三期的大學城報在版面部分，也將字體放大、簡潔版面，並將紙張改成不反光以及較有摩擦力的質地，以因應長者的閱讀習慣。在內容部分，計畫團隊也集結了2020年「健康學老工作坊」的完整成果，將每一場講座的內容收錄其中，讀者只要細細品味整份報刊後，就能快速有效的吸收五場為高齡者舉辦的演講精華，假以時日努力執行，必能健康學老！

於頭版處，我們詳細介紹了「健康學老工作坊」講師－丁桐源董事長，人稱「台灣健走先生」，高齡84歲的丁董事長，日行萬步已有45年，步行距離累積起來可以繞行地球3周半；除了健走，過去也擅長單槓、拳擊、慢跑，身體力行「運動生活化」，至今已有70年的歷程。畢業於本校經濟系的丁董，曾任萬通銀行總經理與福邦證券董事長等職務，也曾出版《健走～「行的奇蹟」健康法》一書，現仍退而不休，專為鼓勵大家經營健康。觀其外型雙頰紅潤、活動力十足，無法想像其真實年齡已屆84歲，實為長者追求「健康學老」的最佳代言人。

翻開次頁，利用對子手法寫成的標題，清楚地呈現在眼前。「健康老化、活耀老年」的篇章中，丁董不斷指出健康要靠自己，是任何處方無法取代的關鍵認知，而要追求健康，最好的方法便是運動，因為「健走」可以改善體質、避免跌倒、增進骨質密度等，實在是CP值最高的運動！接著，丁董在「今日不養生 明日仰(賴)醫生」的篇章中分享到，追求健康除了要保持運動習慣之外，亦要藉由管理吃下去的食物、喝下去的水，方能有更好的效果，而如何吃、如何喝，更是一門學問，在篇章中皆有詳細的說明。

繼推廣運動、管理飲食之後，失智也是高齡者相當重視的議題，在「預防失智殺手的良方」篇章中，丁董提到失智症並不是無法預防的，透過「有氧運動」可以讓大腦產生多巴胺，進而強化記憶力（認知功能）避免失智；而有氧運動有很多種，如游泳、慢跑等，其中「健走」就是一項最容易執行的有氧運動。另在下一篇「綜效強力健走（行禪功法）」中，丁董先教大家幾項熱身運動，並開始講解健走的知識，如呼吸頻率、步伐姿勢、肌肉的使用，並且展示相片親身示範。最後在「健康老化，花路米( Follow me )」一篇中，丁董分享了許多生活中的健康小秘訣，像是按壓穴道、拍打按摩筋絡、端正姿勢等，也希望大家一個一個的花路米( Follow me )，守護自己的健康，迎接美好人生。

而最後一篇則是「越齡茶話」的內容，也是丁董於2021年1月9日下午，在法鼓山三鶯共修處，擔任學生們人生旅途中的引路人，與來自北大經濟系、法律系、公行系、中文所、與社工所的5位學生的分享。當時丁董曾將他的人生經驗濃縮成「三心三力」，分別是決心、恆心、信心，以及知識力、意志力、執行力，他一向秉持著這樣的精神在維持身體健康，也透過這種精神在職場上發光發熱，並以「機會是留給有準備的人」一席話鼓勵北大的同學。

第三期大學城報(高齡專刊)已於2021年5月1日發行，同時製作成電子報於網路平台流通，並且擺放於各學院大廳供自由取閱，為促進社區長者廣泛運用，並且也分寄北大特區內的各管委會，希望大家廣泛閱讀、相互流通。在地長者為USR計畫的好夥伴，也是USR計畫中不可或缺的在地資產，期待透過台北大學落實大學社會責任，幫助銀髮族在地健康、活躍老年。

經過半年來的籌畫和準備，由在地企業尖點科技公司所贊助，結合企業CSR與大學USR共同善盡社會責任，並由臺北大學社科院USR計畫與台灣鳶山社會實踐協會合作辦理的「整個城市都是我的教育館」方案，終於在110年4月24日當天順利成行。這項方案主要內容是要帶領部落兒童走讀台北，透過參訪博物館與社教機構，增進部落兒童對於現代社會的認識，同時也開展學習的視野。而在第一梯次的參訪中，即以順益原住民博物館及故宮博物院為首站，期許這趟「文化之旅」能夠讓三鶯部落的孩童們，對各族的原住民文化以及中華文化有更深的認識，也培養尊重多元文化的能力。

為了安排部落小朋友出訪走讀，主辦單位絲毫不敢大意，事先取得家長們的授權同意，辦好保險，五位工作同仁全部出席，再加上五位學生志工，也邀請橘子讀書會的謝美玲大姊隨行指導，她可是東南旅行社十幾年專帶紐澳團的專業領隊，再加上三鶯部落協會的秘書阿里夫婦隨行，終於一行人在計畫主持人曾敏傑教授的率隊之下，完成了一天豐富的跨文化學習。

4月24日當天，部落孩童一改過往姍姍來遲的習慣，準時出現在集合地點，過去與部落交流時，部落秘書曾經說過「部落的人大多不受時間拘束，隨心所欲的生活」，但是參訪當天部落孩童都能準時集合完畢，從這個舉動就能發現，每位孩童都不僅十分期待，也十分重視本次的走讀。由於當天有三位孩童身體不適，最後僅有8位孩童出席，但仍不影響大家高昂的參訪興致。

參訪的第一站是位在內雙溪的「順益台灣原住民博物館」，該館是臺灣首家以原住民為主題的私人博物館，館內有豐富的臺灣原住民族文化展示，透過資深導覽志工的解說以及電影欣賞，孩童們不僅更加認識自己的母族，也對其他的原住民族有更深刻的認識，例如在介紹到雅美族的拼板舟時，孩童也好奇的詢問道「船隻的花紋代表的含意是甚麼?」，導覽志工也詳細的介紹花紋的含意，也特別介紹了蘭嶼達悟族和菲律賓的關聯性，以及阿美族與紐西蘭和大洋洲許多原住民的語言關聯，據說一位紐西蘭的議員來訪時，提到許多生活中的用語，甚至有八成的相似性。導覽志工也說平常有許多學校來做校外教學，但是接待部落孩童還是很少有的經驗。

在順益博物館的館藏中，最吸引孩童們的是只有在排灣族、魯凱族與卑南族的文化中才會見到的「琉璃珠」，許多孩童不約而同的表示五顏六色的琉璃珠十分美麗，博物館中更有一臺機器可以讓孩童看著內部展示的琉璃珠，再去對照機器中的琉璃珠是代表甚麼涵意？而孩童們透過機器，也開始猜測機器內的琉璃珠是甚麼種類？功能又是甚麼？一位孩童天真地說他覺得像是棉花糖，也激發起大家不受拘束的想像，討論起琉璃珠到底像甚麼。

最後，導覽員帶領孩童們進到DIY手作室，進行「勇士帽DIY」的製作，現場的孩童們對勇士帽都十分喜歡，一拿到素材就迫不急待地開始組裝，也在導覽員的解說下，孩童們很快地就完成了勇士帽的製作，導覽員還稱讚孩童們非常厲害，未來有機會可以挑戰更高難度的DIY作品。

第二站來到了「故宮博物院」，故宮富麗堂皇的建築外觀，吸引著這些孩童們的目光，故宮也派出三位導覽員，將孩童們依照年齡分開解說，讓孩童們能夠瞭解故宮展品的特殊。當導覽員在解說「畫琳瑯-貨郎圖」時，也打趣地詢問孩童畫上的食物在哪裡？玩具在哪裡？增加孩童參觀的趣味性，也透過這種沿街叫賣的貨郎圖畫，讓孩童瞭解宋代民間的生活方式。

而在導覽「清院本之清明上河圖」時，導覽員也仔細的解說圖中的民船與官船的分別，導覽員也詢問孩童，圖上的官員在哪裡？如何分辨他的位階？也讓孩童們從圖中找出食物攤販、雜耍攤販等，讓孩童能夠有參與感；同時導覽員也指出城牆邊警衛的鬆懈，也反映當時宋代的衙門文化。故宮的館藏極為豐富，各種陶器、琺瑯瓷、清代宮廷玩具、青銅器等，都讓孩童眼界大開，孩童也緊跟在導覽員身旁不停發問，而在互動的過程中，嘗試了解中華文化。

故宮導覽的最後一站，便是鎮宮之寶「翠玉白菜」與「肉形石」，許多孩童過去只能在課本中才能見到的「翠玉白菜」及「肉形石」，如今終於能夠近距離觀賞，也讓孩童們非常興奮，也將翠玉白菜與肉形石畫在本次的學習單中。遺憾的是本次的參訪未能見到「毛公鼎」，也讓期待見到毛公鼎的孩童感到遺憾。

在這次的參訪中，三鶯部落協會的秘書阿里也說道：

部落小孩是阿美族人，雖然每逢節慶會回花東與部落親戚共度部落傳統活動，這些文化傳統會在成年禮時繼續傳承下去，但部落成人也顯少知道這些文化、平常也不太會向孩子們介紹；因此透過這次活動，不只是讓小孩知道阿美族的文化，也讓小孩知道其他民族跟阿美族有哪些不同之處，增加小孩對自己是原住民的知識，這樣很好。

也有孩童也向工作人員表示：

在國小國中的時候有參訪過故宮的經驗，自己對清明上河圖、肉形石非常有興趣，也想要再次觀賞，而且這次學習單要畫下印象深刻的文物，他非常期待參觀故宮。

一整天的參訪和走讀雖然也是很累人，但是這項走讀方案期待能夠讓孩童們透過博物館的導覽，學習教室以外的知識，課本上的文字往往是死板生硬的，但孩童在博物館中與導覽員互動，再配合上眼前的真實文物，便能增進孩童們的學習動機。正如部落秘書阿里所說的，三鶯部落因為離開原鄉，因此許多傳統文化也逐漸被族人淡忘，透過此次的參訪可以讓孩童們瞭解自己的母族文化，也能瞭解其他民族的文化，是非常有意義的。

社科院USR計畫主持人曾敏傑教授表示，第二梯次的走讀將規劃在5月22日辦理，屆時預計帶領部落孩童到「臺北市立動物園」參訪，動物園中有著許多瀕危動物，希望讓孩童在參觀的過程中，對動物保育、生態保育有更深的認識與瞭解；同時除了三鶯部落之外，也希望邀請南靖部落及其他部落同齡的小孩一起參與。

「臺北大學城」是臺北大學師生、在地居民、以及四個原住民部落的生活社區，得天獨厚的地理與人口條件，造就「臺北大學城」成為全臺大學城的典範，擁有豐富的族群文化與高幼齡等人口特性。在台灣鳶山社會實踐協會的媒合促成下，在地企業尖點科技公司善盡企業社會責任(CSR)，贊助十萬元經費，結合鳶山協會與社科院的大學社會責任計畫(USR)，自四月份起將合作辦理四梯次「整個城市都是我的教育館」方案，透過帶領三鶯部落的孩童走讀雙北城市的博物館與社教機構，以走出三峽、深入雙北、參訪導覽、夢想未來。

部落孩童生活經驗多侷限在部落之內，又因為經濟因素與資源匱乏，使得孩童極少有機會接觸社會各個層面，也容易限制了孩童對於未來的想像，因此本方案擬以「文化教育、歷史教育、工藝教育、生態教育」為主題，帶領部落孩童走出家園，以寓教於樂的戶外教育方式，讓孩童透過更活潑、更有趣的參訪方式來學習，同時也豐富孩童的生活經驗。預計將帶領部落兒童參訪博物館（如歷史、文化、建築、工藝、科學等）、動植物園區、與歷史古蹟等，讓部落孩童更加認識鄰近的都會與社教機構。

尖點科技股份有限公司鄰近於北大特區，也是長期關懷在地弱勢的標竿企業，過去也曾協助小草書屋服務高風險家庭的小孩。為了促進企業CSR與大學USR相互連結，尖點科技負責CSR項目的蔡依礽經理及李惠華經理，也曾於上學期受邀到社科院USR在地論壇中，以「CSR對在地的關懷」為主題，為社工系同學分享該公司對於在地的投入。

同時2020年11月，曾敏傑教授也率助理主動拜訪蔡依礽經理及李惠華經理，會中曾教授介紹了社科院USR計畫過去的執行歷程，以及鳶山協會成立的宗旨，主要在終身學習、志願服務、關懷弱勢、貢獻社區、推動慈善、促進公益、與世代共融等面向；同時更研提了「整個城市都是我的教育館」企劃案，期待在地企業、在地NPO可以與台北大學攜手關注在地部落的兒童。

經過尖點企業內部長官的審議之後，尖點科技已贊助十萬元，將以三方合作來執行「整個城市都是我的教育館」方案，透過循序漸進的參訪安排，希望部落兒童能更加認識臺灣的科學、人文、生態、與保育等知識，也啟發部落孩童對未來人生的想像，讓孩童勇敢追夢、創造人生。

「整個城市都是我的教育館」方案已經建立起部落協調平台，也正在招募志工，如果您有意願擔任志工一起帶領部落兒童走讀城市，或您是居住在三峽的原住民家庭，有意願一起帶著小朋友參加者，都歡迎與凃奕豪助理聯絡(02-8674-1111#67222)，我們第一場走讀將於4月24日(六)參訪順益台灣原住民博物館與故宮博物院。

本學期社科院USR計畫與通識中心繼續合作，在林子晴老師的細心規劃之下，已在日前辦理完成六場「通識月」的藝文講座，其中並結合USR計畫的「校園友善接待方案」，以爵士樂團「玩弦四度」的弦樂四重奏陪伴了13位食物森林的銀髮志工，度過一個美好的午後；也以傳藝金曲獎得主西塔琴手金光亮平「Yo san」及世界打擊樂專家鄭安良老師，帶來富有神祕感的印度音樂，接待10位來自伊甸基金會三峽身障中心的身障朋友及其陪同人員，確實做到了以藝術療癒身心的期待。四月十二日中午，音樂饗宴從西洋旅行到印度之後，林子晴老師又轉回到鄉土的藝術，以「布袋戲」友善接待來自三峽老街的15位長者。

目前三峽共有十七個在地高齡者據點，而體育運動教練協會所經營的三峽據點樂齡俱樂部便屬其一，該據點致力辦理銀髮族共餐、各類特色舞蹈班，集結近百位三峽舊街區的銀髮學員，過去曾和本校阿卡貝拉社團合作辦理成果展，對臺北大學的同學們讚譽有加！由於該據點場地位於二樓，因此學員們多是活動自如、身手矯健的健康長輩，去年年終也曾邀請USR計畫主持人曾敏傑老師，出席舞蹈班的歲末成果展而與USR計畫連結；據點的許美榛主任表示，長輩們具有相當高的意願參與舞蹈演出，希望也能成為下一屆北大「老大人音樂節」的表演團體！

社科院USR計畫為推動「臺北大學城」的理念，主動邀請在地單位進入校園共享資源，在四月十二日的絢爛陽光下，由許主任帶領15位來自據點的日本舞班、雙人舞班、單人舞班、彩繪班、卡拉ＯＫ唱歌班的大哥大姊們，先於校門口集合完畢，並由USR計畫許育甄專案經理引導下，如同郊遊般的悠遊自得，緩步進入校園前往接待休息室。大夥一一入座後，由施文芳助理以及吳欣宇同學發派膳食以及飲用水，一邊用餐同時欣賞中嘉新聞所報導USR計畫的高齡活動，像是第四屆北大玩具節、青銀記者工作坊、第二屆老大人音樂節、第三屆聖誕點燈音樂會等。在影片播畢後，一位大哥即回饋到「我住在附近，但是在今天之前，從未看到活動的消息，建議可以將活動資訊放到『我是三峽人』ＦＢ社團啦！這樣我看到才有機會來參加！」。

在短暫的休息後，大哥大姐們進入了電資院萬榮講堂，在計畫團隊的安排下，坐在最前排的觀眾席，開始體驗一場勾起滿滿回憶的布袋戲賞析。上課鐘聲響畢，在林子晴老師引言之後，山宛然客家布袋戲團團長黃武山老師，便開始介紹台灣傳統偶戲的種類，講述掌中戲(也就是俗稱的布袋戲)的歷史演進，勾起了台下銀髮大哥大姐們滿滿的兒時回憶，大家相當有共鳴、點頭如搗蒜；內容包含曾創下超高收視率的布袋戲節目，以及比預購會需要更早到現場卡位的現場布袋戲演出等，火熱的程度是在座3C世代出生的大學生們所無法想像的。

在黃武山老師眼中，布袋戲偶比芭比娃娃好玩多了，不但可以換許多衣服，還可以加各式各樣的配件，例如刀、劍、扇子等等，現場也示範操作幫戲偶換衣服、持刀劍對戰、持戟等等。而自帶BGM的黃老師也利用踏地聲、口白等等，製造打鬥中的音效，讓所有觀眾目不轉睛。另外，布袋戲偶輕盈的材質及中空的構造，都確保戲偶可以方便操作，也因為有布條製的雙腿，讓戲偶可以呈現跑步的狀態，還可以後空翻、迴旋踢，各種動作都做得出來，使戲偶的動作更加豐富細膩。

黃老師也帶來了許多戲偶來讓大家近距離觀賞，除了手工雕刻的偶頭、精美的服裝，連戲偶的手、腳，都會因角色的性別、個性、身分地位而有所不同，並示範「生、旦、淨、末、丑」的動作；在所有角色中，小旦是最難詮釋的，要懂得甩動一頭秀髮，還要注意裹了小腳的步伐不能太大。雖然小旦的動作不如武打動作精彩，但如何讓舉手投足都又柔、又穩，這才是最難的技術。除了講授布袋戲的相關知識，黃老師也大方的讓大家上臺實際操作「小旦梳頭髮」及「耍盤子」等動作，更能深刻感受到布袋戲的有趣、操作布袋戲偶的困難、以及傳統戲曲的可貴。

社科院USR的相關活動，對於北大特區的民眾比較容易參與，但今天以「布袋戲」友善接待三峽老街的長者，也開啟了大學社會責任將逐漸觸及三峽的老街區，本學期預計將至在地的老人據點推展健康促進方案，讓大學生指導長者體驗科技遊戲，既促進青銀共融，也達到高齡健康。

「今天鬧鐘還沒響我就起床了！」一位伊甸基金會的身障朋友興奮的說著。在110年4月9日上午，結合「通識月」的音樂活動，社科院USR計畫第二度邀請在地伊甸基金會三峽身障中心的學員與家屬蒞校。當日由劉紀申社工以及邱芳鈺老師帶領，共有5位身障學員和3位陪同的照顧者與家屬參加，一同體驗「Bahh!印度音樂原來如此！！」的講座，由傳藝金曲獎得主西塔琴手金光亮平「Yo san」與世界打擊樂專家鄭安良主講，一起體驗印度音樂的驚奇。

雖然不是第一次進入臺北大學，但不同於上一次在公院119會議廳的友善接待，這次講座改在萬榮講堂進行，伊甸的學員們帶了點陌生的拘謹，期待著講座的開始。在通識中心林子晴老師的介紹下，兩位講師步至前台，西塔琴手金光亮平「Yo san」老師來自日本，在7年前的一次印度旅行中愛上西塔琴的樂聲，也成為第28屆傳藝金曲獎的得主，並巡迴至多國的國際音樂藝術節進行演出；而塔布拉鼓手鄭安良老師則致力於發展打擊樂演奏和教學，曾任美、韓藝術學校打擊樂老師，是一位世界級的手鼓打擊樂家。講座開始，兩位講者依序介紹西塔琴以及塔布拉鼓，開始了印度音樂神祕而富有情感的氛圍，伊甸學員們第一次現場親眼看到兩種樂器，眼中也充滿了新鮮與好奇。

兩位講者雖然都不是印度裔，但對印度音樂卻有著相同的熱愛。印度音樂是一種傳統音樂，利用口授學習、世世代代傳承，跟西洋音樂不同的是多了很多轉音連綿的韻味，現場金光亮平老師利用西塔琴多弦的特性，做出多層次的主旋律以及伴奏，將一首台灣耳熟能詳的「望春風」，改編成帶著濃濃印度風的面貌。接著鄭安良老師介紹由兩顆鼓所組成的塔布拉鼓，運用左右兩隻手，同時打出不同的節奏與音高，一高一低在演奏中相互交錯、交會，而印度音樂中在五線譜上的豆芽菜，就藉著口授法轉變成「娜 娜 踢 踢 吞 吞 給 給」，念出甚麼音就打出甚麼音；鄭安良老師也帶著台下的大家，嘗試了一段16拍循環的調子，學員也跟著老師的鼓聲以及念音打拍子，節奏性的拍著雙手、朗誦著念音，動感十足。

講座結束後，由社科院USR計畫安排伊甸的朋友們至教室用餐，過程中也由施文芳助理播放中嘉新聞的報導影片，向大家介紹近半年來USR計畫的重點活動，像是聖誕點燈音樂會、老大人音樂會等等，其中伊甸的學員敬庭更是積極的舉手反應「我有去老大人音樂會！」；隨後敬庭的母親更表示下周要去聽金光亮平老師的音樂會，可見大家對音樂的愛好！而這也是患有罕病的敬庭與媽媽繼上一次的友善接待後，再次前來參與USR活動。

「關懷弱勢、世代共融、臺北大學城」都是這幾年來USR計畫的目標，看到在地的身障朋友與照顧者也能走入校園，不僅親子世代更加融合，促進了大學與在地的關係，也體現了大學的在地社會責任。

社科院USR計畫於3月31日下午3時，舉辦第57場的在地論壇，邀請「台灣兒童少年希望協會樹林關懷站」周佩瑩督導蒞校，以「種下一株希望，用愛構築孩子們的希望城堡」為題，分享在服務在地孩子的過程中，看見力量的展現。

社團法人台灣兒童少年希望協會創立於2004年，原先是補習班起家，最初是因發現有一些原住民在三鶯橋下生活，父母因工作的關係找不到合適的機構，於是將孩子放在補習班，然而因為經濟問題，部分父母卻無法繳費，老師才得知有這麼一群兒少需要幫助，故轉型成為地方性的組織，開始照顧需要課業輔導的孩子們。然而因為部分居民在2010年遷居至隆恩國宅，而當時身為地方性組織的「社團法人臺北縣鶯歌鎮青少年教育關懷協會」，為將服務拓點至三峽，乃改名為「社團法人台灣兒童少年希望協會」。

協會的宗旨是設立非營利的社會團體，以提供弱勢家庭兒童少年適切服務，使其對生命充滿希望，起初僅有三峽、鶯歌兩個關懷站。當時在人員、能量充足的狀況下，目前身為樹林人的芯怡秘書長，也想將此服務經驗與資源帶回自己的家鄉，而另外在鶯歌關懷站當志工的「豆漿爸」，在工作中也聽到在地鄰里的需要，願意提供自己豆漿店，利用下午未營業的空間做課輔空間，透過這樣的因緣巧合-一個志工、一個社工、一個孩子，早餐店就成為聚集的地方，透過服務貼近社區，也因為這樣聚集越來越多有需要的孩子，樹林關懷站終於在2013年成立。

周佩瑩督導說她們想成為像家一樣的課輔班，雖然是課輔班，最重要的不是課業表現要多好，而是一種對生命與生活的態度，最重要的是學會對自己負責。樹林關懷站隱身在樹林巷弄間，與社區一起生活，結合社區資源成為一張保護網，就如同非洲諺語所說的「It takes a village to raise a child」，拉拔一個孩子長大成人，需要一整個村莊的努力，在地的店家、鄰里正是兒少最有力的依靠，有的出錢、有的出力，藉由供餐、當志工等等，成為一個個的橋墩，關懷站則是作為其中的橋樑，共同為在地弱勢兒少搭起一座穩固的橋。

周督導也分享到有人捐一台洗衣機，剛好有家庭需要，然而正煩惱沒有運送工具時，另外一位家長主動跳出來說有貨車可以幫忙載送，問題就自然被解決。另一個則是在學校老師眼中視為「壞孩子」的小男生，在關懷站中卻是主動照顧弟弟妹妹們的好哥哥。周督導說她在服務中看見力量，期望藉由陪伴、照顧與培力，得以使兒少協會長出自己的力量。關懷站仰賴的是社區鄰里志工與居民的小額捐款、物資挹注，透過社區的力量養大孩子。不是一個人能做，而是社區一起，永續經營才是課輔班的目標，期望未來可以照顧更多的孩子，讓社區中的兒少得以平安長大。

今年社科院USR計畫與通識中心持續合作，在林子晴老師的精心準備之下，推出了8場多元文化主題的「通識月藝文講座」，包含東方音樂、客家山歌、印度音樂、原住民音樂等，並有傳藝金曲獎得主、金曲獎入圍樂團、紀錄片導演等擔任講師，讓修課的同學們能認識不同文化所孕育出來的藝術美學。而USR計畫為了善盡大學社會責任，也努力推動「大學社區化」與「社區大學化」的構想，運用北大的在校資源與社區共享，其中的校園友善接待方案也於3月29日(一)中午在萬榮講堂，邀請本校歷史系辛法春老師所經營的橘子讀書會銀髮志工團，前來享受一場校園的爵士音樂饗宴，計有13位志工出席。

2014年歷史系辛法春老師秉持著帶著學生走出教室、將社區引進課堂的初心，開設了「歷史實踐服務與學習」課程，在青銀相處的過程中，辛老師看到了長者回饋社會的價值，並以「老人價值的重塑」為核心，凝聚社區長輩成立橘子讀書會。近年來更與USR計畫結合推動，如今讀書會成員已突破百人，讓臺北大學可以貢獻社區的方式更加豐富多元。而讀書會中熱心的成員更是組織了志工隊，曾運用青銀說故事志工隊到成福國小進行說故事服務，也常常進入教室擔任大學生們課堂的活教材，提供演練與實習的角色，讓同學們在課堂中可以立即的學以致用，志工們也分組排班輪流，和學生們在校園內完成「食物森林」的種植與維護，在共植的過程中促進青銀世代的交流與融合。

3月29號中午，為了感謝這群志工的熱心服務，在USR計畫助理的接待下，橘子讀書會的銀髮志工們先享用了輕食午餐，也一邊欣賞社科院USR計畫「大學城系列節慶」的影片，當中也有不少位銀髮志工正是USR的忠實觀眾，因此不時地在影片中尋找自己的身影，頗有樂趣！接著志工們進入萬榮講堂入席保留席，在通識中心林子晴老師的引言中，這群志工開心地揮著手跟在場的同學、講者打招呼後，藝文講座「玩弦戲春」正式開始！一首開場曲結束後，由爵士樂團「玩弦四度」團長進行介紹，樂團成員有團長及第一小提琴手黃偉駿、第二小提琴手劉洧忻、中提琴手葉棣綺、大提琴手葉俊麟所組成，以爵士樂中重要的和聲概念「完全四度」之諧音，取名為「玩弦四度」。

接著黃團長介紹發生在全台第一座百貨公司「菊元百貨」的小故事，「七重天的彼女」作為創作靈感，也讓台下的長者、同學們聽得津津有味，想像當時萬人空巷，只為見全台第一座「電梯」的情景；年輕小伙看到優雅電梯小姐都非常害羞，那心跳撲通撲通，就猶如耳邊曲調中的合弦，而不少長者也都跟著旋律一起打著節拍應和。接著，「玩弦四度」也帶來了多首曲子，包含以天外天劇場的興衰為靈感的「天外天歷險」、法國作曲家聖桑的「天鵝」等等，以各式各樣風格的爵士弦樂，陪伴大家在春天的午後嬉戲。

今天的音樂會是歷年來的第21場USR校園友善接待，過去我們曾經接待了身障者、罕病兒童、機構老人、榮民、退休教職員等，而今天以音樂接待的在地長者志工，正是要感謝他們對於公益的付出，感謝大家，大家辛苦了!

在通識中心林子晴老師的規劃下，每學期多彩多姿的「通識月」藝文活動又要開跑了，為了善盡大學社會責任，近年來通識中心更結合社科院USR計畫，主動邀請弱勢團體與社區組織蒞校欣賞，聯合辦理多場音樂性與戲劇性的藝文活動，深獲校內師生以及在地社區民眾的喜愛。今年更加入了校USR辦公室以及新北市客家委員會的協助，讓藝文活動較過去更加多元與豐富，規劃自3月15日起至5月12日止，共將有八場藝文活動於校內進行。主題包羅萬象，橫跨世界各地文化，包含客家音樂、國樂、原住民音樂、西洋弦樂、印度音樂以及傳統戲曲等，尤其這些藝文活動將搭配USR計畫進行友善接待，以精彩的音樂與戲劇內容接待弱勢族群、在地組織、以及高齡長者等，實踐大學的在地社會責任。

通識中心林子晴老師表示，歷年來已經在校園內辦理超過百場的藝文活動，而本屆的活動主題十分多元，講師也是相當優秀，包含入圍多項金曲獎的爵士弦樂四重奏樂團「玩弦四度」、傳藝金曲獎的得主金光亮平、入圍傳藝金曲獎的世界打擊樂家鄭安良、紀錄片導演阿洛等等，也有來自國立臺北藝術大學的陳昌靖老師、姜雲玉老師、林憶如、李邦儀等，更有山宛然客家布袋戲團長黃武山老師、擅長客家胡琴音樂的林錦棠老師，可說皆是各領域中的代表人物！

社科院USR計畫從2017年執行至今，也已執行了19場的校園友善接待活動，其中多數也是搭配「通識月」藝文活動共同進行，像是曾以京劇講座、國慶音樂會接待臺北榮民之家的榮民伯伯們，不少伯伯們對於音樂會與京劇講座都肯定再加；也曾以歌仔戲、鋼琴音樂會接待長照中心的高齡長者與本校退休教職員，尤其在志工學生的熱情接待下，許多長者常回饋「今仔日來了有價值！」。

友善接待也不只是接待高齡者，社科院USR計畫也曾以流行音樂、鋼琴獨奏會接待身心障礙朋友與校內身障同學等，台上專業的講師也因台下特殊的訪客，天外飛來一筆演奏小朋友最喜歡的「小星星」，以及彷彿國歌般耳熟能詳的「青花瓷」，會後王子承老師更是在自己的臉書發表了：「與洪筠惠老師到台北大學做了一場很有意義的演出，給身心障礙的朋友、學校老師、學生以及社區人士聽，真的覺得很棒的互動…」、「可以彈琴給一群特殊兒聽 是一件非常快樂的事情!!」，這些溫情的回應，讓「校園友善接待」的意義與價值更加凸顯，也顯示適度開放高教資源與社區分享受到的肯定。

除了校內師生有機會能享受到專業講師們帶來的高品質藝文活動外，秉持善盡大學社會責任與高教資源共享的精神，也非常歡迎在地社區民眾可以來共同參與，有意願參與的在地組織與高齡機構等，歡迎您與USR計畫團隊聯繫：(02)8674-1111#67227施助理，我們將會給予必要的協助和安排；而有興趣參加的個別民眾，也歡迎選擇適合的場次，直接前往會場即可，臺北大學歡迎您!

由國立臺北大學社科院USR計畫與臺灣玩具圖書館協會主辦的第四屆「北大玩具節」，即將在3月27日(六)上午九時，於臺北大學三峽校區再度登場，這也是USR計畫推動「大學城系列節慶」以來的第18場大型活動。去年因受到疫情的影響，「北大玩具節」曾暫停辦理一次，期間也一直受到社區居民的熱情詢問，終於度過煩悶的2020，這次第四屆玩具節將把歡笑與活力再度帶回臺北大學城，讓大家享受親子歡樂的週末。尤其是擁有前三屆的辦理經驗，本次規模與準備程度都再創新高，當日也將邀請神秘嘉賓蒞臨現場進行快閃表演，歡迎所有在地家長與孩童踴躍參與。

這次活動的協辦包括了新北市玩具銀行、台灣鳶山社會實踐協會、新北市樹鶯區居家托育服務中心、新北市政府社會局土城社福中心、恩主公醫院等單位，更將結合38位修習社工系游以安老師「遊戲治療」課程、以及USR志工團、和多元服務社的同學們共同籌備，不僅小朋友期待，連大學生也等待很久、躍躍欲試呢!

為了籌備本次活動，游以安老師已在2月24日，邀請玩具圖書館協會副秘書長張維庭及社科院USR助理，至課程中向學生介紹玩具節的始末與精神；在玩圖協會張副祕的解說下，讓學生瞭解玩具規劃的訣竅，協會也邀請課程學生前往參觀新北市玩具銀行，並提供學生各項當日闖關遊戲所需的道具。

累積了前三年社區踴躍參與的經驗，今年因此更加擴大活動規模，共設有14個闖關攤位，還有「懷舊遊戲區」、「玩具拆解區」、「行動遊戲車」等自由活動區。而今年不讓兒童獨樂樂，更特別嘗試限定的「科技遊戲區」，除了可以讓兒童與家長體驗之外，更邀請在地長者來一起體驗科技帶來的遊戲趣味和運動促進，讓小孩、家長、和長者一起遊玩同樂。另外活動也特別邀請三峽在地知名傳藝大師前來快閃表演，展現與示範傳統的遊戲與玩具，有興趣的朋友歡迎撥冗前來參加。

社科院USR計畫主持人曾敏傑教授表示，為了籌備這次活動，志工們已經蓄積滿滿活力，準備與在地親子家庭同樂，目標是要點燃社區民眾們的熱情，協力共創臺北大學城，讓大學善盡社會責任的同時，學生能夠獲得學習機會與融入社區，而社區也能體驗與大學共鄰的美好，一起創造台灣罕見的大學城社區。根據過往經驗，由於活動只有三個小時，想要盡興玩遍所有關卡的遊戲者，建議及早在活動一開始就到場遊玩，財不會錯過每一關的機會喲!

<北大玩具節4.0>
日期：2021年3月27日（週六）
時間：上午9點-12點
地點：臺北大學三峽校區行政大樓前廣場
對象：在地家庭（3-12歲兒童為主）、臺北大學教職員工生
入場方式：免事先報名，請準備「二手玩具一個」或「110年1-4月發票兩張」，即可至報到區換取「闖關卡」一張。

社科院執行教育部補助之USR計畫已經四年多，除了推動臺北大學城與青銀世代共融之外，也致力於媒合在地國小與臺北大學的合作，包括北大國小、龍埔國小、與成福國小等，都曾和社科院USR計畫合辦音樂、參訪、演講等等活動。經過四個月來的討論與籌備，社科院USR計畫更與插角國小自110年三月起，實驗開辦一個學期的USR兒童籃球營，由USR計畫贊助崇越館場地經費，並由插角國小李崇瑋主任與俊穎老師擔任教練，於每周日早上８點，邀請插角國小籃球隊與三鶯部落的小朋友們，一起參加共16次兒童籃球營的集訓，一方面培訓偏鄉插角國小籃球隊進軍新北市，二方面也期待育成三鶯部落的原民兒童籃球隊，並透過球賽促進族群間的相互交流。

3月7日上午8點開營式吹響籃球營的號角，三鶯部落由一位領隊帶領12位小朋友參加，而插角國小則由李崇瑋主任與俊穎老師帶領22位小朋友和6位家長出席。不似前幾日大雨滂沱，在孩子們的殷殷期盼之下，天公作美，給了大家一個不下雨又涼爽舒適的好天氣。

開營式中，由插角國小李主任擔任籃球營的總召兼總教練，帶領插角國小籃球隊的隊員、家長與部落小朋友進入本校崇越館，依序進行實名制登記後，學員們你看看我、我看看你，在簡單的儀式中相互熟悉；李主任也特別準備了插角國小的紀念T-shirt送給所有的部落小朋友，並期盼往後的課程中，大家可以穿同樣的衣服，一起享受打球的快樂。

開營式結束後即進行充分熱身，教練將學員們兵分兩路，一部份學員和特別出席回鍋練習的籃球隊學長姐們對練協調性、戰略性的傳球；另一部份則著重加強基本功，先是兩兩一組進行定點運球練習，接著進行不定點運球練習，讓籃球在慣用手與非慣用手間進行流轉，藉此加強在比賽場上帶球過場的能力，之後再進階到投球以及上籃的練習。過程中有許多令人會心一笑的畫面，部落的小朋友人小但志氣不小，小學二年級與國中生使用同一個高度的籃框，每次奮力一投後打板彈出，卻也一次比一次的更接近籃框。

學員們在籃球場上練習，而場邊也有許多熱心的爸爸媽媽到場協助庶務，不少的家長表示將孩子交給老師和教練，他們都非常放心，也非常感謝社科院USR計畫能贊助提供籃球場地，一方面讓球隊不會因為下雨而中斷練習，另一方面也讓孩子們與原住民小朋友相處，「以球會友」藉此認識交流不同的文化。

訓練進入最後一小時，到了孩子們最期待的橋段「分隊對抗」，在此起彼落的加油聲中，一次次的哨音響起，有出界、有換人、也有比賽結束，無論是籃球隊還是部落的孩子們，大家都積極的舉手表示想要上場打球，在對抗過程中也都使出渾身解數和看家本領，努力幫隊伍進球得分，大家對於籃球的熱情根本沒有族群的差別！

對抗賽結束後，教練集合所有學員進行拉筋，這也是運動員口中的「收操」，除了能舒緩肌肉，同時也可沉澱心神；平時蹦蹦跳跳的原民小女孩，在練習中總嚷嚷著「好好玩」，此時也端著嚴肅的小臉，模仿籃球隊的哥哥們安靜且到位的做動作，甚是認真且可愛。部落的領隊也相當肯定籃球營的辦理，讓部落孩子們藉此減少使用3C的時間，也藉由打球促進身體健康，並且更系統性的培養籃球技巧。

社科院USR計畫主持人曾敏傑教授表示，USR計畫執行四年以來，扮演平台連結許多的在地資源，也常常有社區熱心的家長來主動提案合作，這一次USR兒童籃球營能夠開辦，便是社會系張恆豪教授的主動引薦，除了可以協助偏鄉國小之外，USR計畫更是基於大學社會責任，媒合了三鶯部落兒童一起加入，短期是籃球體驗，長期更希望能培育部落一支兒童的籃球隊伍。除此之外，USR計畫協同鳶山協會，也積極為三鶯部落提案爭取在地企業贊助，未來也可能帶領部落兒童走讀臺北，透過參訪博物館和科學館等，增加學校以外的課外學習機會。

社科院USR計畫強調弱勢關懷、在地協力、人才培育，在插角國小李崇瑋主任與俊穎老師的規劃，以及三鶯部落協會佳如秘書的協助下，才能跨出兒童籃球營的第一步，也透過這項活動促進不同文化背景的小朋友相互學習。當天活動畫面溫馨，參加者也肯定活動的意義，未來期待可以在USR計畫的支持下繼續推展，讓籃球成為在地族群間的橋樑。

2021年2月23日，這天正是臺北大學開學的第二天，熙熙攘攘的校園中，商學院小木屋鬆餅卻坐著31名不被時間所催促的人群，大家熱切的分享彼此讀書的心得，這是由歷史系辛法春老師所帶領的USR橘子讀書會成員。當天由讀書會推出創新方案-「分享同心會」，在登場的第一天，邀請社區長者以小團體方式，讓每一位成員都能敞開心胸、相互分享讀書心得，進行更深入的交流與互動。

「老人價值的重塑」、「生命的反思與覺察」、「生命的記憶與紀錄」是「橘子讀書會」的三大宗旨，在辛老師多年的努力以及社科院USR計畫的支持下，讀書會成員也由最初的30餘位，成長為百人團體，並圍繞三大宗旨開展出各式活動，讓讀書會的成員受益良多，也親自體驗臺北大學善盡在地的社會責任。

隨著讀書會成員的擴編，辛老師為了讓讀書會成員與夥伴的關係更熟稔，首次推出「分享同心會」方案，規劃每次參與人數不超過30人，讓成員在分享會上可以更深入的探討一本書、一個議題，更重要的是可以讓每一個人都有機會敞開心胸、開口分享。

辛老師在分享當中，再次重申讀書會的三大宗旨，緊接著開啟當日主題。辛老師把自己的人生經歷視為一齣舞台戲，分享自己看完周志健先生《故事療育的力量》的反思，說到難過之處，也不免哽咽。辛老師認為，以「生命陪伴生命」，是未来讀書會努力目標，真誠是最好的凝聚，眼淚是最好的醫治；透過周志健先生三本系列敍事治療的專書，帶領長者認清童年負面情绪，重新瞭解自己，揮别過去，迎接未来。

承續著上學期王如雁老師主講的「學老工作坊」，辛法春老師深知帶領大家反思學老並不容易。長者在面對日漸老化的身體、各樣的病痛接踵而至、心有餘而力不足的困頓、家庭結構的改變、夫妻親子關係的重新調整、孤單、無聊、恐懼、憂慮的狀態，心境的調適甚至比年輕時更為不易。

隨著老年罹患憂鬱症的比例愈來愈高，伙伴們也敞開心胸分享親人罹患憂鬰症的辛苦與陪伴者的煎熬，正因為分享者的開誠佈公，感動了聆聽者心緒。施立勇先生、陳瑞萍與王玉芳兩位女士，也真誠分享《看見》這本書給大家，而辛老師也提供以楊樹森老師漂本畫作為封面的精美記事本回贈三人，以兹鼓勵。

参與「分享同心會」的成員們，大家努力接受新知、反思覺察，也繼續培養同理、聆聽他人生命故事的情懷。社科院USR計畫期待持續扮演辛老師及橘子讀書會的支持力量，期待「橘子讀書會」能夠永續經營，達成助已助人、健康老化的願景。

12月28日(一)是社科院USR計畫與鳶山協會舉辦「健康學老工作坊」的最後一場，十分感謝長輩們一路以來的相挺，老天也被長輩們的毅力與堅持感動，今天的天氣分外晴朗，一掃過去四場時的陰雨綿綿。一早健行協會20人9時已經在文院111前守候了，到了9時40分，演講廳更是座無虛席，又額外準備了27張椅子方才夠用，即使如此長輩仍懷抱熱情，絡繹不絕的來到，更有長輩直接坐在階梯上聆聽丁董的健康分享。

USR計畫主持人曾敏傑教授開場時再次提醒大家，丁桐源董事長告訴我們WHO在2017年對年齡的新定義，65歲以下是青年、79歲以下是中年，99歲以下算是老年，在這個時代80歲只算初老，所以在場的長輩絕大多數都是中年人，在照顧自己的健康時要改變思維，不能再讓老年的舊思維束縛我們。過去四週中，丁董告訴我們「健康是一種生活態度，無論是食物、水、陽光、運動及睡眠，都是學問。」回顧過去丁董的演講，要養成健康的身體，一定要靠「知識力、執行力、意志力」，這三種力缺一不可。

丁董開場先介紹自己的座右銘-「追求健康、熱愛工作、終身學習、美好人生」，有健康的身體才有成功的事業。丁董指出許多事業有成的董事長與總經理平時都會利用時間去運動，日復一日的閱讀、思考，可以避免大腦失智。丁董也有保持每天學習金融、基礎醫學等新知識的習慣，這些生活習慣陪伴他數十年，也為他帶來健康、快樂的生活。

接著丁董引用醫學研究，分享「三慢四快」的長壽秘訣。首先，「三慢」指的是「吃飯要慢、火氣上升要慢、脈搏要慢」，丁董接著解釋道，吃飯的時候要細嚼慢嚥，每次用餐時間超過30分鐘是最好的，因唾液是最好的抗氧化劑，當牙齒嚼動時會衝擊大腦內皮細胞，有防止老人失智症效用；生氣不僅傷害大腦與心臟，同時也會對免疫系統、內分泌系統、肝臟、肺臟、腸胃系統造成傷害，如果可以平心靜氣地應付各種事情，就能避免上述生氣所導致的傷害；一般人靜息時脈博跳動每分鐘約在60-100下之間，正常人每分鐘脈博次數愈低，代表心肌越有力，以每分55~65下最健康，特別是運動選手。

「四快」指的是「走路要快、反應要快、排泄要快、入眠要快」，丁董說道健走時內心哼歌，可以促進體內產生大量HDL-C（俗稱好膽固醇）；平時多動腦、多閱讀、多運動，可以維持大腦反應快速與靈活，也能預防失智症；平時飲食營養均衡、水分攝取充足、每天有運動習慣，自然睡眠品質會好，那麼腸胃會非常健康，排泄時也會十分順暢；快速入眠可以讓身體確實得到休息，平日有養成運動習慣的人，到了晚上就寢時，會很快進入第四期的深層睡眠。

丁董認為，人生80才開始，也分享他多年來悟出的心得「人生20比學歷、30比能力、40比經歷、50比財力、60比體力、70比魅力、80比病歷」，也體會到「健康才是人生中最真實的財富」。因此丁董以經營一家公司的方法，用來經營自己的身體，對於各部門、各處室的運作是否順暢、經營體質是否健全等，必定要十分注意。同理，管理健康和經營事業的方法都是一樣的。五臟（心、肝、脾、肺、腎）對應的是企業的五大部門；六腑（胃、大腸、小腸、三焦、膀胱、膽）對應的是企業的六大處室；12家分公司(12長壽穴位/全身共365穴位)，這些部門與處室需要每日用心經營。「健康的身體是需要意志力不斷努力實踐所得來的」，也要定期檢討公司的經營績效，分析自己的健康存摺與健檢報告等。

丁董也分享自己對時間的有效運用方法：晨起躺在床上按摩肚子、胸口中間的膻中穴、肚臍中間的神闕穴、還有在後背與神闕穴位置相對應的命門穴；利用洗澡時按摩頭頂的百會穴、後腦的風池穴，鼻子兩側的迎香穴；利用燒一壼開水約12分鐘，在地毯上按摩旋揉足底的湧泉穴(用高爾夫球)、按摩腳背的太衝穴、腳踝上緣的三陰交穴、膝蓋下方的足三里穴；利用看電視時，按摩手掌虎口處的合谷穴、以及手腕內的內關穴等，透過按摩這12個穴位，有保養健康長壽的功效。

接著複習過去教過的，心臟喜好拍打手臂內側、肝臟喜好身體向上伸展、脾臟喜好按摩肚子、肺臟喜好深呼吸、腎臟喜好按摩後腰處及墊腳尖；也教長者按摩大拇指有益心肺功能、按摩食指有益胃、腸、消化器官功能、按摩中指有益緩和耳嗚、重聽功能，按摩無名指有益刺激交感神經功能、按摩小指有益心臟、腎臟功能。全身要按摩的地方很多，所以充分利用日常看電視、洗澡、睡前等時間進行按摩穴位就顯得格外重要。畢竟「你不在乎健康、健康不在乎你」。

也提到謝明哲教授（臺灣營養學之父）倡導「三養哲學（營養、保養、修養）」，在營養方面，謝教授的老師董大成院長(北醫)，曾經撰文為「雞蛋」鳴冤，要平反過去大家都認為雞蛋吃多了膽固醇會高的錯誤認知，依據謝教授的研究，膽固醇是食物在肝臟合成的，有人不吃雞蛋也會高膽固醇。故並沒有發現雞蛋吃多會引發膽固醇過高的問題；反而發現「雞蛋的胺基酸營養價值極高，蛋黃中的膽鹼是大腦記憶不可或缺的重要元素」，對於預防失智症極為重要。謝教授也是愛好健走的典範，日行萬步已有33年，是一位結合知識力、執行力與意志力的典範人物。

丁董也特別強調生活作息要遵守「三、八」制，即睡眠8小時、坐姿8小時及站姿8小時。醫學研究「久坐會短命」，每多坐一小時減少22分鐘壽命，長年久坐可能減壽1、20年；因此每天坐著時間要以8小時為目標，盡量不超過，才會有健康百歲的人生。韓國醫學大學研究，睡眠效益呈現U字型，U型底是每日睡眠7-8小時，每日睡足7-8小時對身體最佳，過少或過多都會對身體造成負面影響。丁董也說自己每晚固定睡7.5小時，中午午睡30分鐘，一天剛好8小時，也說良好的睡眠是健康長壽以及美容的良藥。

丁董也分享到他一天中，站立的時間常會達9小時，三、八制變成了七、八、九制了，例如，丁董在家看電視的時候，也會站著看電視避免自己久坐。丁董最後也強調「坐不如站、站不如動、動不如走、走不如健走」，希望在場的長輩們要盡量避免讓自己久坐。

丁董也推薦了貝曼格利博士《正確喝水、一生無病痛》一書。丁董指出，人體器官水含量高（眼球99%、血液85%、肌肉76%、骨骼22%、細胞92%(外水38%、內水62%)，成人體重有65%是水分，因此適時地補充水分是非常重要的；國人有八成喝水不足，喝水不足也是心血管疾病、中風、洗腎等疾病發生的主因。

丁董緊接著介紹如何在健檢報告中看出自己腎臟的健康程度，我國在2008年後，以腎絲球（加肌酸酐）作為判定洗腎的新指標。人體每日在體內流動的水分達170~180公升，經腎絲球過濾（每分鐘120CC）後，約99%再回收體內，因此腎臟功能的好壞十分重要。以40歲腎絲球健康指標120為基準，每增加1歲腎絲球健康指標減1，60歲時腎絲球指標為100（120-20）、80歲時腎絲球指標為80（120－40）以此類推。當腎絲球指標接近60是警戒線，要密切注意腎臟的狀況，指標低於40之後，會慢慢進入五期進程的洗腎，這時候洗腎不僅是健保最沈重的負擔，也是人生最沉重的負擔。

丁董也提到，人上了年紀之後，耍有「三憂六怕」意識。三憂：憂失智（要健走）、憂肌少症（要運動）、憂骨折（要曬太陽）。六怕：眼睛最怕曬（要帶太陽眼鏡）、頸椎最怕吹（要圍圍巾）、喝水最怕快（喝一口水時、要停頓半秒防嗆）、腸胃最怕冷（要喝溫水，少吃冰冷）、室內最怕灰（要維持室內空氣清新）、晨運最怕早（樹木要等日出後才行光合作用）。這三憂六怕其實也是丁董過去4週所提到的重點，遠離疾病不難，只要有「意志力和實踐力」的決心，「投資時間」就能達成。

活動最後也邀請了北歐式健走協會的楊正華秘書長上台，與大家分享了運動保健的經驗，同時由辛法春老師代表橘子讀書會贈送丁董一冊歐巴馬總統的回憶錄，大家在熱烈的掌聲中結束了五週來的研習。

回顧5週以來丁董的系列講座，簡言之，擁有健康的身體沒有捷徑，只要落實「知識力、執行力與意志力」即可，知識力除了平日多閱讀之外，社科院USR所創建的「北大社科USR快樂銀髮族2.0」官方帳號，會篩選並定期PO出健康資訊給在地長輩們參考；而健走是最完美的有氧運動，也是最容易做到的運動，只要每天願意多花一些時間到戶外走路，就可以享受有氧運動所帶來的種種益處，關鍵在於運動必須每天持之以恆地堅持下去才有意義，三天捕魚、十天曬網是毫無功效的。

「健康學老工作坊」是USR計畫一次創新的嘗試，透過邀請84歲丁桐源董事長現身說法，以五堂課與在地長輩(中年人)分享健康的資訊與生活習慣，在每一次滿座的教室中看見長輩們的學習動力，也在每一雙凝視的眼神中看見長輩們對於健康的重視，我們希望大家在活動結束後都能跟隨丁董的腳步，走出家裡，一個一個的花路米( Follow me )，守護自己的健康，迎接美好人生。

(USR)社科USR第三屆「北大玩具節」訂11月23日辦理

社科院USR計畫為善盡大學社會責任，促進臺北大學城的發展，在2017年12月2日，首次與玩具圖書館協會合作，辦理了第一屆「北大玩具節」，並結合社工系「兒童遊戲治療」課程與學生社團，邀請社區居民共襄盛舉，吸引了506人次進入校園活動；而第二屆北大玩具節也延續原初的能量，更在2018年11月10日，再度吸引了1,341人次參與的成果。為了延續這項傳統，以及創造大學與社區共融，社科院USR計畫與台灣玩具圖館協會將第三度攜手合作，於11月23日(週六)上午九時，在行政大樓前辦理第三屆「北大玩具節」，相關籌備工作已經啟動，歡迎在地家長預留時間，共度每年的約定。

「第三屆北大玩具節」將延續玩具圖書館協會推展「分享」的精神，同時也呼應社科院USR計畫推動「臺北大學城」的理念，持續促進大學與社區建立正向互動關係，共創在地實踐與在地關懷的大學城。為了籌備第三屆的北大玩具節，玩具圖書館協會張維庭副秘書長，特別於9月6日上午率領三位幹部來校，與社工系曾敏傑和游以安老師討論第三屆北大玩具節事宜，並且敲定今年舉辦時間為11月23日(週六)上午9時至12時，而這也將是社科院USR計畫「大學城系列節慶」的第12場活動。而維持過去合作的方式，屆時一半的攤位將由玩具圖書館協會規劃，而另一半的攤位將由游以安老師「兒童遊戲治療」課程的同學們發想設計，同時活動也將由社科院USR志工團及多元服務社的志工提供協助，期待推動社區資源共享與實踐大學城之理念。

另在9月26日，游以安老師特別邀請玩具圖書館協會張維庭副秘書長、社科院USR陳力瑜助理，至「兒童遊戲治療」課堂中介紹玩具節的理念。張維庭副秘書長分享了協會如何透過二手玩具實踐教育、以及環保的理念，進行社區服務的過程；而陳力瑜助理則是介紹大學社會責任實踐的精神，以及USR計劃過去對三峽、樹林區的實踐經驗。另外USR在地論壇第42場演講，也在10月2日下午三時，邀請到玩具圖書館協會的平鎮親子館，也是本校社工所畢業校友吳恩綸社工師，前來分享關於兒童的玩具應用。

透過上述的討論、介紹、與演講，大家努力將前兩屆玩具節執行的經驗進行分享，同學們也了解北大玩具節的脈絡以及活動的內涵，並由協會引導學生思考遊戲設計的技巧、方向以及如何操作，例如應該考量長者需求，可設計懷舊童玩，讓不同年齡層皆能享受遊戲的樂趣；這也是今年玩具節和過去不同之處，不分年齡--大家都有「玩」玩具的權利和需求。此外，今年也增加許多單位一起參與協辦，準備提供更多的兒童遊戲機會給在地的家庭，包括有板橋地政事務所、法鼓山三鶯共修處、以及新北市樹鶯區居家托育服務中心等，我們也謝謝大家一起協力。

北大玩具節辦理提供了學生實務操作的平台與機會，讓社工系兒童遊戲治療課程的學生、社科院USR志工團、多元服務社志工，都能透過活動設計、觀察以及實作，促進學生與社區親子之間的互動與交流，過去參與過的同學和志工都給以肯定。歡迎大家預留時間，準備再度一起玩樂。


北大玩具節3.0活動預告
日期：108年11月23日（週六）
時間：上午9點-12點
地點：臺北大學三峽校區行政大樓前廣場
對象：在地家庭(以有3-12歲兒童之家庭為主)、北大教職員工生
活動內容:玩具闖關、創意互動、玩具DIY、祖孫同樂、行動玩具車

主辦單位: 北大社科院USR計畫、台灣玩具圖書館協會
協辦單位:新北市玩具銀行、社工系兒童遊戲治療課程、板橋地政事務所、法鼓山三鶯共修處、樹鶯區居家托育服務中心
志工協助:USR志工團、多元服務社

(USR) 薛承堯老師橘子讀書會談「換個角度看世界」

社科院在USR計畫的基礎之上，今年加入執行UFO新的計畫，將更加聚焦在創造青銀的互動機會，並且希望促進世代相互了解、共融成長。而在地長者的「橘子讀書會」，今年目標也將更加著重在青銀共學，10月7日歷史系辛法春老師即安排了「青銀共影」的訓練課程，邀請到專業的攝影新秀--基隆武崙國小薛承堯老師，現身說法談一個攝影者的影像故事，來教大家：「如何用另一個角度看世界」。

薛承堯老師的攝影天賦啟蒙於師專，其第一次修習攝影課程，便拿到第一名的成績，有了深獲肯定的感覺，讓他踏上攝影之旅。薛老師可以說是師範大學末代菁英，對教學的熱誠和專業深受同學歡迎，而繼薛老師之外，未來讀書會也將陸陸續續有另幾位神秘嘉賓親臨授課，拭目以待。

薛老師首先給大家欣賞世界第一張相片，只是一張普通的建築物照片，卻花了將近好幾個小時的精華，可見照片的發明得之不易。隨著科技進步，從「相片的眼睛無法對焦」到底片、相機的進展，照片帶給人們的生活革命，影響後世攝影學的發展至鉅。攝影是科學還是藝術？百年前可以說yes，但現在，攝影既是科學也是藝術。當許多攝影師發現，拍照只是真實的反應，似乎乏善可陳，於是，開始有人在攝影裡投入美感和情感，使得照片開始訴說著自己的故事。

這學期剛開始，老師並未教授太多相關專業技術，像是光圈、廣角等等，而是教大家許多美學概念，老師利用大量的照片範例對比做說明，告訴我們如何拍出一張好的照片；也留下許多伏筆給大家發揮，避免創意被既定的框架給限制。

以現代學「少即是多」為例，現在的IKEA等相關經典品牌都以「極簡」為名，原因在於，當太多事物出現在同一張圖上，我們心中主角的焦點自然容易模糊。因此，給予人明確強烈的主題，乾淨舒適的構圖，凸顯其特別，容易吸引更多關注。當然，利用不同的角度更能夠闡述內心的理念。

老師是道地的基隆人，在此次講座中，從其「漫遊港都」影展中的照片中取了不少例子，對於基隆不同的詮釋，讓在座的朋友十分驚豔。其實，這些都是生活的小細節，只是平常我們容易忽略或是遺忘的材料。裡頭有數張黑白照片，老師提示，黑白照片除了是美感需求之外，神秘的感覺也加深人們的好奇。

最後，老師介紹道：街頭照片。街頭照片的定義是一次性、臨時性的照片，不可P圖；這種不可逆與未知，如同人生一般。也許我們的人生充滿著不確定性，不知道下一秒是喜是憂，不過，我們只要能享受不確定性，不管未來怎麼改變，我們都能樂在其中。

攝影學看似簡單卻不簡單，其包含的不僅僅是攝影技巧，更是一種生命故事的譜出和宣洩情緒的出口。希望未來大家能透過攝影，從平凡的生活中找到不平凡的意義，為自己開啟人生的第二春，成為「斜槓老年」。辛苦的薛老師一大早從基隆趕來北大講座，又匆匆回武崙國小上課，因為有一群熱愛他的學生正在等他。如此生命意義的交流，才是老師的最佳楷模。期待下禮拜的「相遇」！

這個學年開始，有了USR計畫和UFO計畫的交融連結，我們預期校園與社區間青銀互動的機會將會增加，我們將有更多青銀共學、青銀共影、青銀共餐、青銀共遊等等活動出現，大家拭目以待了！

本活動為執行藍染工藝手作推廣與實踐而設，並在過往調查與展覽，以及瞭解地方產業特色後，繼而回歸生活現實面向，與三峽在地團體合作，延請業師帶領本校師生暨地方社區民眾，實際體驗藍染藝術之美。

活動日期：2019/10/25（五）14:00-16:00
活動地點：國立臺北大學人文學院8F01文物展示室（新北市三峽區大學路151號）

報名時間：2019/10/7至10/20(日)17:00截止。
採「線上報名」制，報名順序不影響錄取資格。（超過報名時間者，將不予錄取，主辦單位擁有最終錄取名額選擇權。）

報名連結：https://forms.gle/CEiDzsXAHaKxtX3W6

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在地論壇42：吳恩綸社工師談「兒童玩具的應用與社工預防」

社科院USR計畫在地論壇的第42場，本學期於10月2日下午三時，邀請到台灣玩具圖書館協會/平鎮親子館，同時也是本校社工所畢業校友的吳恩綸社工師，前來分享關於兒童的玩具應用，以及在社會工作上的初級預防工作。台灣玩具圖書館協會也曾經與社科院USR合辦過兩屆的「北大玩具節」，今年更將在11月23日再度辦理第三屆的「北大玩具節」。

由於吳社工師過去有醫院、日托、早資中心等相關早療的實習與工作經驗，故沿用早療體系的社工邏輯，運用於現有的工作環境中，並在接觸家長的過程中發現，早療三級預防的體系架構裡，社工的角色相較各治療師仍略為薄弱。進行初級預防時(評估過程)，多在處理家長情緒，而非兒童發展的問題。因前期被發現進入醫院評估的當中，並沒有任何人服務，也無任何的支持資源，所以容易造成家長的不安與惶恐。當真正進入醫療體系時，焦點也多在確認孩子是否遲緩，時常忽略了家長的自責感與被家中長輩責怪的壓力，種種因素下，導致了即使訪談對象已進入早療系統內，初級到次級預防系統間所遭受的創傷，仍不易因為孩子好轉而改善。

因此在進行初級預防時，吳社工師也告訴大家，可利用親子館的資源去關懷個案的狀況，例如推薦參與親子活動與之聯繫。直到早療端的社工介入，仍然可以持續的詢問家庭是否需要繼續協助，使服務不間斷，也利於透過「玩具」這個媒介，增加孩子的刺激以及社會經驗，並教導玩具的類型以及如何替兒童挑選適合的玩具。

玩具的類型大概可分為功能性(刺激、認知)、象徵性(體驗、扮演)、結構性(軌道玩具)、以及規則性(桌遊)類型。其中吳社工師也分享到在館內玩的小男生多半喜歡組裝、創造性的結構性玩具；而小女生們多半喜歡與家人玩扮演類型的象徵性遊戲。在添購玩具上也曾發生象徵性類型玩具，多半較豐富且較具有女性特質，因為多數人仍認為男孩應到戶外進行球類運動。此時吳社工師也請我們試著思考，在服務個案時，是否無意識的偏向某一特定類型?並提醒我們應該要打破工作的迷思與對玩具的想像，因為在無形中我們可能都包含了一些性別刻板的想法。

幫兒童挑選玩具的過程，要先區分玩具的材質，再來則依目的去挑選。像是吳社工師所提到平鎮親子館內的木球池，就非常適合早療的兒童，它可以刺激觸覺、訓練爬行，又因為是木頭，所以觸感較為溫潤；或是有遲緩疑慮想進行早療篩檢時，吳社工師也提到，會先區分兒童的年齡、並詢問一下家長；兒童在家中熟悉的玩具，先給予較習慣的玩具，再給予不熟的，以觀察兒童的反應與性格，並運用館內設計的闖關活動，不限制順序，想玩什麼就由兒童自身自己去選擇。此時，吳社工師也提醒我們，要注意兒童進入館內玩的第一個玩具，有時除了是習慣、熟悉的玩具外，也是一個象徵性的潛在因素，可能隱含著兒童的心理創傷與行為的意涵，玩具對兒童的刺激非常多樣，尤其滿足獎勵的心態，故吳社工師認為玩具對兒童是有其必要的。

全球第一間玩具圖書館，就是建立於北歐。而玩具圖書館就是將書變成了玩具，以不同的分類方式，善用學校的閒置空間，以供需要的人使用；但因為難以管理，所以容易因為單位/學校的負責人的管理方式，而有不同的成效。在國外也有許多二手玩具圖書館的建置，也曾經直接將貨櫃運至非洲配合空間使用，以部落為主搭配教會負責管理。而台灣時常與日本的玩具圖書館進行交流，也因為在日本主要服務的對象即為身障兒童，所以玩具也多為容易操作。台灣親子館內部分玩具是由縣市政府經費補助，有些是透過台灣玩具圖書館協會的本業-回收二手玩具，進行玩具回收再利用，以促進活用玩具的概念。善用「玩具」，就像「物資」般的重要性，可以作為媒介，成為與其他社工相互聯繫的開端。倘若需要二手玩具，都可以向協會申請，以減低家庭的負擔，或是以單位/機構或是社會工作名義申請。

吳社工師也向碩班同學分享到，協會有與TOYOTA合作，成立玩具回收箱。目前也成功回收了100噸的二手玩具，相當於樹木一年的吸碳量；其中包含了可利用玩具占69%，不可利用27%、以及絨毛玩具4%，而絨毛玩具因台灣氣候潮濕，故保存不易，所以無法再利用。在討論不可利用的玩具時，吳社工師也向同學們分享到，常常會收到許多奇怪的物品，例如尿片、藥布；所以在網路社群中，也常常需要定期公告，提醒民眾可以捐的玩具、與無法回收的玩具類型。然而玩具的樣式也與各國的經濟發展程度有關，此時吳社工師也請大家思考:「玩具的必要性，能不能用生活中的物品取代?」南非也有進行回收二手玩具，但跟台灣截然不同，因為南非貧富差距大，捐贈的人多為做社會公益的富豪，所以玩具通常品質較為良好；台灣則多為商店的集點公仔。而在親子館內工作時，有些社工容易會找不到自己的價值，因為人手不足，常常需要協助分類玩具、值櫃台，較少有社區活動、外展的直接服務。但是善用每一次的社區活動，與陪同的老師們睜大眼睛，找尋有需要服務的對象，並積極做初級預防，都可以使得有需求的人被看見、與被服務。

透過今天的論壇，相信社工所的同學們都對於玩具的應用與初級預防的重要性，有更進一步的反思，也有十分豐富的收穫。

社科院USR志工團已成立一年多，在USR計畫的帶領之下，學生志工們伴隨著活動一起成長，一年來支援參與了「大學城系列節慶」的活動，包括「第二屆北大玩具節」以及「北大彩色泡泡遊戲節」等；另外也參與了校園友善接待系列，如盧易之音樂會暨長照長者校園參訪、畫我北大愛不罕見友善接待等，同時也舉辦過志工團遊等聯誼活動。新的學年開始，我們也將繼續招募新的學生志工成員，預計今年將投入支援11月23日辦理的「第三屆北大玩具節」，以及支援12月14日「聖誕點燈暨音樂會」的活動，歡迎同學們踴躍報名，投入在地實踐。

學期開始，社科院USR志工團先於9月25日中午，舉行了志工期初大會，在USR計畫陳力瑜助理的指導下，由學生志工幹部進行分組互動，這些幹部群包括有團長法律三何丞竣、活動長社工三吳佳螢、生活長社工三呂偲伃、文宣長社工進修四廖佑姍，大家透過一小時分組活動，帶領20位學生志工們設計宣傳海報、討論招募方式、以及發想迎新活動。而9月26日團員們並且現身說法，親至社工系劉素芬老師「社會工作概論」課程中跑班宣傳，邀請對於小孩、遊戲、長者服務有興趣的同學們，一同加入USR志工團。

本學期除了有豐富的大型活動可以參與之外，也將更加重視志工的培訓以及內部團隊的凝聚動力，讓學生志工們可以在參與實踐中學習和成長。事實上，過去參與過USR志工團的學生也都頗有收穫，同時也在會後留下珍貴的心得文字，可以反映助人過程中的自我成長，以及奉獻後得到的自我肯定。

「人生當中第一次體驗當志工，所以當天也是懷著既忐忑又緊張的心情和長者見面，但後來發現這些擔心是多餘的，過程中是非常輕鬆愉快的。」(統計三許雅茹/盧易之音樂會志工)。

「遊心湖的過程中，看到老人們好奇地看著鴨子以及和北大校園合照的模樣，讓我深刻感受到他們十分珍惜能出外踏青的機會，更使我體悟到自身悠遊自在的生活是多麼的難能可貴，我也慶幸能陪伴在他們身邊、與長者們共享美好回憶。」(社工二呂偲伃/盧易之音樂會志工)。

「沒有想過原來兩個小時又二十分鐘那麼久，站到腰痠腿痠發現才經過一個小時，但眼前排隊的人潮只增不減，同樣的規則講了上百遍，但沒有失去笑容和親切。更沒有想過泡泡是個會讓小孩以外的爸媽、阿公阿嬤瘋狂的遊戲!...這次參與活動擔任志工讓我認識了很多人，也讓我從其他人身上學到應變能力，以及面對同樣問題的不同處理方式及態度。」(司法一丁毓庭/泡泡節志工)。

「很榮幸能參與第一屆泡泡節，參與人數比想像中多出好幾倍，也很幸運有好天氣。覺得很難得能有這種大型社區型活動，在上大學前完全沒遇過，特別是在現代科技發達的時代，許多小孩都總是待在家中沉迷於手機遊戲，本次活動提供一個管道，讓孩子們走出來看看世界，同時也學習與人互動的技巧，包含排隊、時間到了要換人等，我覺得非常有意義。」(企管三鍾宇茜/泡泡節志工)。
「我參加志工團快一年了，這次是第一次舉辦團遊，說真的我非常期待團遊活動，因為它是給志工的活動，而非是身為志工要為別人服務，有種角色對換的感覺，不過幹部就很辛苦了，要幫忙籌備本次活動。」(社工二林姵瑢/志工團團遊心得)。

USR陳力瑜助理以及志工團團長法律三何丞竣同學，一起邀請有志於服務人群的同學們，一同加入USR志工團的行列。若你具有服務熱忱且樂於助人、想學習服務技巧、以及增進服務經驗與能力，都歡迎加入社科院USR志工團的行列！


志工團活動預告：迎新大會與說明會
時間：108年10月16日(週三)中午
地點：社科院203翻轉教室
請手刀至社科院816辦公室或以電子郵件(chenliyu@gm.ntpudu.tw)
向社科院USR計畫陳力瑜助理報名

本活動為執行藍染工藝手作推廣與實踐而設，並在過往調查與展覽，以及瞭解地方產業特色後，繼而回歸生活現實面向，與三峽在地團體合作，延請業師帶領本校師生暨地方社區民眾，實際體驗藍染藝術之美。

活動日期：2019/9/27（五）14:00-16:00
活動地點：國立臺北大學人文學院8F01文物展示室（新北市三峽區大學路151號）

報名時間：2019/9/2至9/23(一)17:00截止。
採「線上報名」制，報名順序不影響錄取資格。（超過報名時間者，將不予錄取，主辦單位擁有最終錄取名額選擇權。）

報名連結：https://forms.gle/CEiDzsXAHaKxtX3W6

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聯絡方式：國立臺北大學海山學研究中心
連絡電話：(02)8674-1111#66506、66507

※備註：
１．為響應政府機關學校紙杯減量方案，工作坊進行期間，請自備環保水杯。
２．根據《個資法》規定，本表單所蒐集之個人資訊僅供本活動聯絡使用，活動結束後即予以刪除，不做另做他途使用。

‧附件檔： 報名資訊

本活動為執行藍染工藝手作推廣與實踐而設，並在過往調查與展覽，以及瞭解地方產業特色後，繼而回歸生活現實面向，與三峽在地團體合作，延請業師帶領本校師生暨地方社區民眾，實際體驗藍染藝術之美。

活動日期：2019/9/27（五）14:00-16:00
活動地點：國立臺北大學人文學院8F01文物展示室（新北市三峽區大學路151號）

報名時間：2019/9/2至9/23(一)17:00截止。
採「線上報名」制，報名順序不影響錄取資格。（超過報名時間者，將不予錄取，主辦單位擁有最終錄取名額選擇權。）

報名連結：https://forms.gle/CEiDzsXAHaKxtX3W6

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報名資訊

(USR)光榮扶輪社、社科院USR、遠雄八大續推聖誕點燈

為了促進國立臺北大學與北大特區間的交流，共同推動「臺北大學城」的理念，去年由北大光榮等九扶輪社、社科院USR計畫、與遠雄八大社區合作辦理的「閃亮臺北大學城」聖誕點燈及音樂會活動，在9月18日(週三)晚上八時，由社科院曾敏傑教授赴遠雄八大社區主委會議上，提案進行報告與討論之後，確定今年仍將繼續辦理，以延續臺北大學城聖誕點燈及音樂會的在地傳統。同時奠基在去年執行的經驗之上，今年的活動預計將更為盛大與美觀。

本次活動最重要的指標--聖誕樹主燈，將由「北大光榮」等九扶輪社，公益捐助一棵九公尺人造聖誕樹，並佈置於北大與北大特區的界面--臺北大學校門入口前右側的草圃，於聖誕期間樹上佈置LED燈與節慶飾物於夜間點亮，凸顯平安歡樂氛圍；而舊曆新年期間則將布置炮竹、元寶、年獸等應節飾物，展現新春喜氣洋洋。北大光榮扶輪社鍾子康社長表示，去年在「愛北大」網站上也看到許多居民的建議，相對於去年使用的塑膠圖案輸出，今年將參仿輔仁大學的聖誕樹，使用更具有真實效果的樹葉材質，讓聖誕樹更加真實與美觀。

今年規劃的聖誕點燈及音樂會活動，首先將於12月14日(週六)下午五點，於校門口辦理聖誕樹點燈儀式；接著在校園內，將由鄒佳宏老師指揮北大管樂團擔綱演出，舉辦室外的聖誕點燈音樂會；而遠雄八大社區將依往例，於各自社區範圍內佈置點飾，並且協力點燈時間，自108年12月14日(週六)下午五時至109年2月8日(週六)元宵節午夜止，每日點燈時間為17:00-24:00。透過以在北大校門及北大特區內協力點燈方式，共同於聖誕節前至元宵節間，相互呼應連結，營造「臺北大學城」的歡樂氛圍，藉以凝聚社區意識，並建立臺北大學城之特色傳統。

這項聖誕點燈計畫，也曾經在七月間，由社科院曾敏傑教授與新北市托老互照志工協會關錚理事長等，連袂拜會三峽區陳文俊區長與呂姿瑩課長，會中大家一致給予高度期待，並且希望曾敏傑教授繼續規劃架構，以便有更多的在地團體與資源可以共同投入。曾敏傑教授表示，有了光榮扶輪九社、社科院USR、與遠雄八大社區的既有合作架構之下，希望在地社區與團體，能夠在今年12月14日至109年2月8日期間，合作在周末認養推出在地活動，以便串聯成一系列的帶狀節慶活動，吸引外地人口進入「臺北大學城」賞燈、休閒、與活動，以創造在地的消費商機，同時也宣傳「臺北大學城」的優越生活品質。

本次「2019閃亮臺北大學城」的活動，除了有校內的社科院USR計畫與管樂團參與之外，預計外部的合作單位將包括有北大光榮扶輪社、樹林扶輪社、樹林芳園扶輪社、鶯歌扶輪社、大漢溪扶輪社、新北世界扶輪社、新北市福利旺扶輪社、新北國際網路扶輪社、以及新北市和平扶輪社；同時也包括在地大學劍橋、大學哈佛、大學耶魯、大學風呂、大學京都、碧連天、翡冷翠、與紫京城等八大社區。

今年恰逢本校創校70周年，社科院USR計畫為深化大學與社區互融的精神，特別邀請在地的「北大攝影俱樂部」協同舉辦「看見北大之美攝影比賽」，邀請民眾與師生進入校園紀錄北大之美，並以「景觀之美」與「人文之美」作為比賽主題。本賽事自今年4月22日起進行作品投稿，最終合計徵得81件作品參賽，其中52件為相機作品，另外29件為手機拍攝作品。於7月25日上午邀請洪詩坤、封建華、吳清源、林裕山、及王千岳等專家組成評選委員會後，也順利完成評選並於日前公布於本院網站。

社科院USR計畫為進一步促進師生與社區居民互動，朝向發展臺北大學城的生活典範，特於9月11日(週三)中午於社科院會議室舉辦頒獎典禮，邀請所有的得獎者前來受獎，而評審老師吳清源及林裕山簡任秘書也特別出席講評，並且交流平日的攝影心得。來賓一出八樓電梯，除了窗外可見的三峽壯麗山巒，由吳怡萱助理所製作的攝影作品立架，也在梯廳迎接所有與會人員，立架中呈現所有的得獎作品，雖然有直有橫、各有特色，但相同的都是創作者的心血結晶。

會場外由USR助理陳力瑜以及蘇群紘同學熱情迎接辦理簽到，進入會場後，USR計畫主持人曾敏傑老師更是親切的招呼入座，所有的受獎人都相當準時抵達，特別是李正鵬先生更是早早的抵達會場，細細品味著立架上的作品集，也是第一位進入會場的受獎人，令人印象深刻。在USR助理施文芳的引言之下，接著由USR計畫主持人曾敏傑教授介紹USR計畫的特色，以及過往辦理大學城系列節慶後，衍伸出這次攝影比賽的緣由，也特別感謝「北大攝影俱樂部」吳清源老師對本次賽事的支持，並感謝在場所有攝影愛好者的蒞臨。吳清源老師在致詞時也分享道，希望能凝聚更多喜歡攝影的在地同好彼此交流，更是對本賽事規定的拍攝場地--臺北大學校園，一直讚譽有加，也希望藉著美麗的校園景觀能提升在地攝影風氣，共好、共融！

接著進入眾所期待的頒獎時間，從相機組到手機組所有的受獎人，逐一上台領獎與合照，其中卓明穎女士更是上台兩次，因為卓女士的女兒也是本次賽事的得獎者之一，真可謂最佳攝影母女檔！而此時林裕山秘書也在百忙之中抽空前來，也擔綱頒獎並分享心得，也提到大家的作品真的都很優秀，期許更多愛好攝影的人士能繼續到北大校園捕捉美麗光景。

於頒獎完後的交流時間，受獎人們都分享了各自平時拍攝的心得，多是居住在此地許久的居民，生活與臺北大學息息相關，有本校校友、有校友的家屬、也有曾經參與過USR大學城系列節慶的社區民眾，他們的共同特色就是每天都會進入校園運動走路。其中手機組金牌獎得主潘琮仁先生也分享道，自己與北大有深厚感情，從租屋到落地生根、養兒育女，看著校內建築一棟一棟落成，並謙虛著說著自己感覺對了就隨手一拍，再將自己覺得不錯的照片分享至社群供大家欣賞，這應該就是作為一個攝影者最簡單的快樂吧。而相機組金牌的得獎者是來自越南現就讀經濟系的范山海，他的得獎作品是〈Golden Circle〉，大家還一直詢問著他如何找到這個角度拍攝，原來他就是站在社科院八樓的最高點，果然是校園內的識途老馬，享有不為人知的地利之便。

頒獎結束後，大家也進行了大合照以及餐敘交流，社區民眾和同學們大家友善互動，分享在地生活以及攝影的種種經驗，活動至今圓滿順利，要感謝所有協助的人員，讓小小的賽事牽起眾多緣分，也期盼未來能常在校園中見到這些攝影愛好人士的身影，一起實踐大學城的理念！

賽事雖然結束，但是賽後的推廣和交流正要開始。社科院USR計畫進一步將這些得獎作品印製成紀念明信片一套，同時也製作了一組得獎作品立架，自即日起將與圖書館合辦「看見北大之美攝影成果展」，第一場於圖書館一樓大廳展出一個月，未來將進一步進入社區巡迴展出，將美麗的校園風光與在地分享。

一、競賽宗旨
為推廣與實踐藍染工藝，本校人文學院與海山學研究中心共同推動「藍染創意生活工作坊」，透過藍染DIY製作，與三峽在地染工坊合作，引導本校師生與民眾認識在地產業，並以「回歸生活」為核心，結合學術與民俗工藝，宣導應注重永續環境發展，讓屬於「天然染」的藍染能逐漸深入在日常生活。
為達上述目的，特辦理「藍染創意生活競賽」，期待吸引更多人瞭解藍染，繼而達成實踐國立臺北大學社會責任之目的，並能讓本校師生與地方民眾瞭解藍染藝術之美。

二、競賽規定
（一）主題
1.與國立臺北大學校園相關意象。
2.慶祝國立臺北大學創校70週年。
3.慶祝國立臺北大學人文學院創立20週年。
競賽主題由上述選項擇一製作，並於作品完成後，簡單闡述作品創作理念及與主題的關聯性。

（二）組別與參賽資格
1.校內組：本校教職員生，需108年度仍在籍者。（本校教職員工及陸籍學生入選後，無法領取獎金）
2.社會組：一般民眾，對藍染工藝有興趣者，皆可報名參加。（非本校陸籍學生入選後，無法領取獎金）

（三）作品格式
1.形式不拘，每位報名者以一件為限。
2.長、寬、高各不得超過100公分。
3.請遵守智慧財產權規範。

（四）報名投件與取件
1.投件日期：2019/10/28（一）至11/01（五）17:00前
2.投件方式：請於期限內將競賽作品與報名表單以「掛號寄送」（以郵戳為憑，逾時不候）或「親送」至國立臺北大學民俗藝術與文化資產研究所；如不合規定者，經主辦單位通知後，應於7日內自行取回，逾期未取回者，視同放棄作品所有權，將由主辦單位自行處理之。
3.投件地址：23741新北市三峽區大學路151號國立臺北大學民俗藝術與文化資產研究所（人文學院8F06）

◎主辦單位：國立臺北大學人文學院、海山學研究中心
◎協辦單位：國立臺北大學民俗藝術與文化資產研究所、廖寶桂個人工作室
◎聯絡方式：國立臺北大學海山學研究中心，電話：(02)8674-1111#66506
國立臺北大學民俗藝術與文化資產研究所，電話：(02)8674-1111#66803

其餘詳情請參見附件檔——「藍染創意生活競賽辦法」



‧附件檔： 藍染創意生活競賽辦法

一、競賽宗旨
為推廣與實踐藍染工藝，本校人文學院與海山學研究中心共同推動「藍染創意生活工作坊」，透過藍染DIY製作，與三峽在地染工坊合作，引導本校師生與民眾認識在地產業，並以「回歸生活」為核心，結合學術與民俗工藝，宣導應注重永續環境發展，讓屬於「天然染」的藍染能逐漸深入在日常生活。
為達上述目的，特辦理「藍染創意生活競賽」，期待吸引更多人瞭解藍染，繼而達成實踐國立臺北大學社會責任之目的，並能讓本校師生與地方民眾瞭解藍染藝術之美。

二、競賽規定
（一）主題
1.與國立臺北大學校園相關意象。
2.慶祝國立臺北大學創校70週年。
3.慶祝國立臺北大學人文學院創立20週年。
競賽主題由上述選項擇一製作，並於作品完成後，簡單闡述作品創作理念及與主題的關聯性。

（二）組別與參賽資格
1.校內組：本校教職員生，需108年度仍在籍者。（本校教職員工及陸籍學生入選後，無法領取獎金）
2.社會組：一般民眾，對藍染工藝有興趣者，皆可報名參加。（非本校陸籍學生入選後，無法領取獎金）

（三）作品格式
1.形式不拘，每位報名者以一件為限。
2.長、寬、高各不得超過100公分。
3.請遵守智慧財產權規範。

（四）報名投件與取件
1.投件日期：2019/10/28（一）至11/01（五）17:00前
2.投件方式：請於期限內將競賽作品與報名表單以「掛號寄送」（以郵戳為憑，逾時不候）或「親送」至國立臺北大學民俗藝術與文化資產研究所；如不合規定者，經主辦單位通知後，應於7日內自行取回，逾期未取回者，視同放棄作品所有權，將由主辦單位自行處理之。
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◎主辦單位：國立臺北大學人文學院、海山學研究中心
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‧附件檔： 藍染創意生活競賽辦法

一、競賽宗旨
為推廣與實踐藍染工藝，本校人文學院與海山學研究中心共同推動「藍染創意生活工作坊」，透過藍染DIY製作，與三峽在地染工坊合作，引導本校師生與民眾認識在地產業，並以「回歸生活」為核心，結合學術與民俗工藝，宣導應注重永續環境發展，讓屬於「天然染」的藍染能逐漸深入在日常生活。
為達上述目的，特辦理「藍染創意生活競賽」，期待吸引更多人瞭解藍染，繼而達成實踐國立臺北大學社會責任之目的，並能讓本校師生與地方民眾瞭解藍染藝術之美。

二、競賽規定
（一）主題
1.與國立臺北大學校園相關意象。
2.慶祝國立臺北大學創校70週年。
3.慶祝國立臺北大學人文學院創立20週年。
競賽主題由上述選項擇一製作，並於作品完成後，簡單闡述作品創作理念及與主題的關聯性。

（二）組別與參賽資格
1.校內組：本校教職員生，需108年度仍在籍者。（本校教職員工及陸籍學生入選後，無法領取獎金）
2.社會組：一般民眾，對藍染工藝有興趣者，皆可報名參加。（非本校陸籍學生入選後，無法領取獎金）

（三）作品格式
1.形式不拘，每位報名者以一件為限。
2.長、寬、高各不得超過100公分。
3.請遵守智慧財產權規範。

（四）報名投件與取件
1.投件日期：2019/10/28（一）至11/01（五）17:00前
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◎主辦單位：國立臺北大學人文學院、海山學研究中心
◎協辦單位：國立臺北大學民俗藝術與文化資產研究所、廖寶桂個人工作室
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《調查研發》社科院USR出版「鳶山下的學生敘事」

社會科學學院USR計畫繼上月份出版了「鳶山下的實踐掠影」之後，八月份又再次印行了「鳶山下的學生敘事」一冊，讓社科院USR計畫的鳶山系列專書達到六冊，用來流通執行在地社會實踐的經驗與成果。過去「鳶山下的社會實踐」計三冊是紀錄計畫的執行動態，「鳶山下的實踐發想」是學生所企劃的實踐方案，「鳶山下的實踐掠影」則是以文字與相片簡介特色活動；而這次「鳶山下的學生敘事」更為特別，因為所有的文字，是由96位參與USR計畫的學生們所撰寫的感受，也是經過一年多來的收錄才終於完成。

為了讓同學們可以參與在地實踐行動，USR計畫做了一些嘗試，也都各有不同的效果。首先是透過老師們開授的課程，讓同學在課堂上的學習和USR計畫有所關聯；第二個方式則是透過與學生社團合作，經由合作舉辦活動，讓社團的同學可以參與USR，包括了學生會、多元服務社、社工系志工隊、隆恩埔志工隊、晨星鋼琴社、管樂團、法律服務社等；而第三個方式，則是由計畫辦公室直接培訓經營志工團隊，包括海報服務隊、手機微電影服務隊、說故事服務隊、音樂服務隊、以及USR志工團等。

這次出版的「鳶山下的學生敘事」約有八萬字計139頁，主要文字為96位同學所撰寫，學生的身分也十分多元，有本校同學、也有北大高中的同學；有研究生、也有日間部和進修部同學；有些是選修課程的同學，有些則是參與社團的同學；而本校的同學也涵蓋了各個學院。同學們所記錄的感想，來自一年多來所參與的USR活動，包括有在地長者法律服務(2018/9-12)、說故事服務隊(2018/10-)、第二屆北大玩具節(2018/11)、北大管樂節(2018/12)、戲說三鶯兒童劇(2018/12)、嘉義縣鹿草鄉青銀同樂(2019/1)、晨星鋼琴社鋼琴大賽(2019/3)、盧易之音樂會(2019/4)、北大高中USR成果展(2019/4)、以及社科院USR志工團(2019/3-6)。

「透過北大玩具節讓我更堅信我對兒童、家庭領域擁有極大的興趣，也讓我對於實習和未來走向有更明確的方向，希望未來能抱著這份初衷，在社會工作這條助人的路上前行！」；「北大管樂節，是一個名字聽起來滿炫炮的活動，聽起來很像是一個節日的名字，對的！它就是一個節日，為了結合跟社區居民有所聯繫的活動，乍聽之下好像很偉大，但就是這麼偉大。音樂會上的成分其實沒有差多少，就是觀眾群變得不一樣了，多了很多居民老人小孩，音樂會的規模也變大很多，比起以前的表演，這次感覺規模變得更大更隆重，非常的享受當下的音樂饗宴。」；「導演帶領大家的集氣…，那當下內心再次悸動與激昂，實在非常的感動，淚水在眼眶不停地打轉，需要抬頭才不讓大家看到我的眼淚…，會如此感動是因為之前辛苦的付出與準備，終於能讓大家看到成果了！」。

「我想，我永遠不會忘記這天到永吉社區做法律服務，那些高齡者得到解答時臉上放鬆和快樂的神情。或許，法律確實常常拿來被用作投機取巧的工具，但同時，法律也能夠用來保護、幫助那些需要幫助的人，而身為一個正直的法律人，自該時時刻刻以服務為己任，用法律知識散播心中的善…，12月8號的早晨，風，很大，吹散了飛沙，也吹散了我心中的迷惘」；「謝謝社科院USR讓我能參與和體驗這次活動，這次的參與讓我深深感受「施比受更有福」這句話的意義，在付出自己的一份心力後，心裡還真有這麼一份滿足和踏實。加入USR志工團後，我也會盡量撥出時間參與每一次活動，盡到社會關懷與實踐的責任，增進北大和北大特區居民之間的連結，促進社區以及學校之間的資源共享」；「對於有參加到泡泡節，我感到很開心。因為不只是接觸到更多家長和小孩，跟團員們也有更多的認識。而且我很喜歡最後大家有一起吃壽司、一起分享當天狀況的聚會，因為可以知道其他人的狀況以及想法，還順便分享當天失控的狀況，讓大家可以產生共鳴。希望未來自己還可以參加這樣的志工活動」。

在教育部和學校配合款的補助之下，社會科學學院自2017年8月開始，執行大學社會責任(USR)計畫，至今已將屆兩年，這期間我們始終沒有忘記，學生如何在實踐中學習，一直是USR計畫的重點；我們未必能解決在地所有的問題，但是學生卻可以在實踐的過程中學習、成長，進而受益。這本「鳶山下的學生敘事」，是同學們參與USR計畫過程中所留下的隻字片語，也是他們的真實感受和心得，經過長久的收集和整理，終於可以和各界分享，也提供同學們在參與中所看到的視角。

《訓練研發》社科院USR推動「在地長者志工培訓」

社科院USR與前瞻計畫繼七月七日於白雞台北榮民之家，與新北市托老互照志工協會合辦「當老歌遇見老兵」音樂會之後，鑑於針對在地的意向調查以及活動觀察中，發現北大特區有許多退休、且有志於服務社區的長者們，因此與新北市托老互照志工協會再度合作，透過招募長者志工，於8月10日(週六)上午九時至十二時，於北大派出所會議室，合作辦理「在地長者志工培訓」課程。當天計有三十餘位長者志工報名參加，並邀請中華民國紅心字會副祕書長許雅青社工師擔任講師，期待透過志工訓練與講習，促進更多在地長者投入服務，繼續貢獻社會並達成健康老化之目標。

新北市托老互照志工協會關錚理事長與吳永明主任，於七月底曾參訪社科院USR計畫，在計畫主持人曾敏傑教授的建議之下，希望先提供在地長者基礎的志工訓練，再行規畫投入在地服務，因此促成了這次的訓練活動。培訓當天9點不到，互照志工協會關錚理事長以及陳瑩瑤秘書，早已在北大派出所的會議室外等待志工們的到來；而來自北大特區的長者們，有的跟著朋友一起來，有的是夫妻兩人一同與會，大家見面好不熱鬧。九點半開始，即由理事長代表協會感謝社科院USR與前瞻計畫的協助，同時也說明協會未來的目標，期待透過志工訪視以及電話問安等項目，投入服務在地弱勢的長者。

當天的講師由社團法人中華民國紅心字會的許雅青副秘書長擔任，紅心字會創立已經超過三十年，多年來也已將服務對象擴及到老人服務，並在台北市的信義區建立30多個據點，同時推出許多具有特色的服務方案，包括有:老人保命防跌方案、口腔清潔、孝親奉茶、老人送餐、社區外展方案等。因此由許雅青副秘書長來擔任講師，不僅可以讓長者們知道如何扮演志工的角色，更可以分享服務老人經的驗。

在許雅青副秘書長的指導之下，三十餘位長者共聚一堂，一開始透過一人一動作先進行暖身，全場大家認真的伸展、轉圈、扭動，歡笑聲也充滿在會議室中。接著講述志工的倫理以及價值，透過實務經驗的分享，老師帶領志工們思考保密以及餽贈的議題。志工們對於講師10多年經驗中的案例分享，也都感到十分好奇，每個人都投以全神貫注的眼光，希望能夠聽到更多分享。透過這場講習，也讓長者志工們在未來的志工服務中，更了解所應抱持的態度以及服務技能。

新北市托老互照志工協會今年甫剛成立，對於在地服務與實踐也深具熱忱，期望透過在地服務、文化保留以及教育宣廣等方式，實踐幼有所長、老有所終之理念。而社科院USR計畫與前瞻計畫，也將本諸協力在地組織的精神，繼續落實大學社會責任，也期待未來能結合學生與社區志工，共創社區共融互惠的大學城。

為慶祝本校創校70週年，同時推動大學與社區的友善互融，社科院USR計畫於今年4月22日起至7月15日止，與在地「北大攝影俱樂部」合辦「看見北大之美攝影比賽」作品徵件，共計徵得81件參賽作品。並已於7月25日上午邀請「富士攝影學會」榮譽會長洪詩坤先生、中和、內湖及楊梅社區大學攝影指導老師封建華先生、「北大攝影俱樂部」吳清源老師，以及本校林裕山簡任秘書和都市計劃研究所王千岳老師，組成評選委員會並且順利完成評選完畢。

由於這是社科院首度辦理攝影競賽，因此在進行評選之前，社科院USR計畫助理群們也集思廣益，商討如何使評選過程更加流暢，同時也能專業的呈現作品質量，多次在吳清源老師的指導之下，也向擁有豐富評審經驗的洪詩坤先生請益，在專家的專業指導之下，當日評選過程順利圓滿，也讓委員們十分肯定這次的活動。

在評審當日，由社科院曾敏傑院長開場，曾院長說明主要USR計畫的執行過程中，開始與在地社區的團體有了密切接觸，也具體合作推動「大學城」的構想；於是在去年聖誕節時，與「北大攝影俱樂部」吳清源老師合作，系列的拍攝在地社區的聖誕燈飾，並擷取集中精華，製作成立架看板，並陸續至龍學里辦公室及社區中展出。有了這樣的合作經驗，加上今年適逢本校創校70周年，更是一個讓學生以及社區居民「看見北大」的機會，乃針對社區居民與學生推出這次的攝影比賽。

在曾院長簡介活動背景之後，接著大家推舉洪詩坤先生為本次評委會主席，並依照攝影學會舉辦評選的程序與規則，由五位委員分別就全部作品獨立評選，大家依據評選規則，分三次篩選進行階段式投票。本次參賽作品分為「相機組」52件及「手機組」29件作品，並以「主題表現」(20%)、「構圖及技巧」(50%)、「文字說明與意境表達」(30%)為評選標準，在進行三階段篩選之後，最終選出兩組之金、銀、銅牌獎，以及佳作各五名，並預計將於開學後擇期頒獎。

在評選結果出爐之後，評委也針對得獎作品進行點評，封建華老師首先對手機組能拍出光影效果優秀的作品表示肯定，如銅牌〈夢幻草原〉前景佔三分之二，再用暖色調的天空點綴，構成和諧畫面。吳清源老師則表示手機組金牌作品〈晨心湖靜〉利用慢速快門展現柔和之美；手機組銀牌〈遊心湖〉利用心湖的鴨子產生線條構圖，鴨子回過頭增添動態感，而相機組佳作〈宏偉的台北大學〉利用廣角鏡頭特性製造建築的雄偉之感，構圖技巧實佳。

王千岳老師則提出相機組佳作〈心之所向，湖之所往〉，利用遠景製造圓弧的水岸步道，再搭配漂亮的夕景，畫面十分美觀；相機組佳作〈心肝寶貝〉畫面溫馨、凸顯人文主題，加強居民與校園的連結；相機組佳作〈夢幻城堡〉構圖相當完整，水面倒影與學生宿舍主建築相互輝映。林裕山簡秘亦表示相機組銅牌〈櫻．情〉光影色調運用得宜，中規中矩；手機組〈對決face off〉強調人文主題，整體光線色調佳；另外，〈雨後即景〉利用地上帆布的積水呈現倒影為其特別之處，且剛好捕捉到人物跑過，增添畫面豐富性，故也評選為佳作。

最後，主席洪詩坤老師也針對幾件作品發表入選原因：手機組佳作〈靜謐〉將校園中欒花盛開搭配晴朗天空之美展現得宜；相機組〈樹影生姿〉光影運用佳，故評為佳作；相機組銀牌〈展翅高飛〉前景線條掌握佳，色調、光影、線條之美盡現，基本的攝影美學兼備，若利用午間自然斜射光，畫面應會更突出。而〈Golden Circle〉燈光暖色調和陰天的冷色調，產生衝突美，由制高點拍攝將校園以及周遭社區納入構圖，符合計畫主題且美感兼具，獲得相機組金牌實至名歸，而且洪老師也特別強調，五位評審委員大家一致給予該作品最高評價。

社科院USR計畫首次舉辦校內外攝影比賽，手機組及相機組的前三名得獎者也恰好為學生與社區民眾各半，其中相機組金牌得主更是本校外籍學生，同時八十多件來自校內與社區的精采作品，再次呼應了這次活動期待增進大學與社區互動共融之理念。感謝所有投稿者的參與並恭喜所有得獎人，預計將於開學後擇期進行頒獎。而未來社科院USR計畫也將持續發想企劃，妥善運用得獎作品，讓社區看見北大、也讓北大走進社區，逐步讓在地實踐的種子萌芽、茁壯。

社科院「北大之美攝影比賽」計81件作品參賽

臺北大學社科院為推動大學與在地社區的交流，期望大學善盡在地社會責任，同時促進師生與社區居民友善互動，朝向發展臺北大學城高品質、具文教特色的生活環境，再加上今年恰逢本校創校70周年，基於USR計畫深化大學與社區互融的精神，特別邀請在地的「北大攝影俱樂部」協同舉辦「看見北大之美攝影比賽」，並且邀請在地居民與師生踴躍參與校慶，並且走入校園紀錄北大之美。

參賽者就校園內「景觀之美」與「人文之美」為主題，自今年4月22日起進行攝影作品投稿，原定徵件日期至6月3日截止，為使參賽作品更加豐富多元，故再將日期延至7月15日。在徵件期限放寬後，每周陸續有學生與社區居民帶著醞釀許久的作品，前來辦公室繳件，社科院曾敏傑院長甚至在截止當日下班前，還親自收到社區民眾送來的比賽作品，顯見在地社區居民對於本次活動的熱情參與。

本次攝影比賽徵件，最終合計徵得81件作品參賽，其中52件為相機作品，另外29件為手機拍攝作品。而在相機組中包含「人文之美」10件、「生態之美」42件；手機組則包含「人文之美」5件、「生態之美」24件。進一步分析參賽者的身分之後，計有學生33人，以及社區人士29人，極符合原初期待本校師生與社區居民共同參與的理念，一起透過紀錄北大校園的美好，來慶祝本校七十週年的校慶。未來「相機組」與「手機組」將各頒發金牌獎(7,000元)、銀牌獎(4,000元)、銅牌獎(2,000元)各一名及佳作(1,000元)各五名，最高兩組合計將發出3萬6千元獎金，並將依計畫於八月初公佈，並且擇期進行頒獎與展示。

這次徵件除了攝影作品本身之外，也看到參賽者們的用心以及對於校園的體驗，許多作品概念的闡述都很值得細細品味，例如其中一件作品在拍攝本校法學院外圍時，作者寫道：「夕陽時分，行經獨角獸廣場；霞映北大草原，不時從建物縫隙探頭；路跑夥伴們談話窸窸窣窣；放課的學生，迫不急待覓食，這，就是北大傍晚的日常……獨角獸，高傲與純潔的象徵。正義，是即使日光不再也必須堅守」；除了詩情畫意的作品意境之外，也有攝影人寫道：「北大圖書館--北大校園內最醒目，也是我最愛的建築，兩側波浪狀的造型很有特色，有如『書海』一般。」；「追求真理的路上會有高低起伏的心境轉折，跨越逆境即可到達高峰，看盡風情。」

透過一幀幀畫面搭配文字的點綴，讓我們能夠從拍攝者的角度窺見北大不同的面貌，更加貼近拍攝者眼中的臺北大學。原來再平常不過的校園一隅，經過光線與構圖的渲染，以及人物和動物的入鏡，也能構成一幅幅雋永與巧思的畫作。藉由本次社科院USR計畫辦理的攝影競賽，希望能鼓勵學生和在地民眾，在庸碌的生活中駐足欣賞這個始終陪伴在大家週遭的校園環境，以攝影作品相互交流，進一步促成大學與社區的友善共融。

《調查研發》社科院出版「鳶山下的實踐掠影」

社會科學學院USR計畫在五月份出版了「鳶山下的社會實踐3.0」之後，近日又再次出版「鳶山下的實踐掠影」一冊，讓社科院USR鳶山系列專書更加完整，總共已經出版印行了五冊專書。其中「鳶山下的社會實踐」三冊是完整的執行紀錄，「鳶山下的實踐發想」是學生規劃的在地行動方案，而本次所出版的「鳶山下的實踐掠影」小冊，則是透過簡要的文字與相片，將三十幾個USR主要的活動串聯起來，讓讀者可以更簡易的了解USR計畫的執行成果與內涵。

「鳶山下的實踐掠影」小冊計有40頁，每頁以展現一個活動的重點資訊與相片來設計，因此十分具有可讀性，包括每項活動的簡介、成果、效益、與相片等內容；透過展閱這個小冊，我們便可以看到個別活動的特色，也可以看到USR計畫發展中的主軸系列，包括「大學城系列節慶」、「校園友善接待系列」、「銀髮長者服務系列」、以及「聖誕點燈系列」等四個主題。而這些主題內容，過去也曾經透過立架製作，在三鶯地區十餘個社區和活動中心巡迴展示，換言之，「鳶山下的實踐掠影」正是北大社科院USR計畫最簡要的成果，也是將USR成果立架內容加以手冊化，讓大家不需要實際觀賞34片成果立架，即能展閱、不受空間限制。

社科院USR計畫主持人曾敏傑院長表示，暑假期間仍有許多社區人士熱心來接觸，討論未來社區和大學間的可能合作，甚至期待聖誕點燈活動可以拉高層級，擴及到在地所有社區共同參與，為此前議員王明麗、托老互照志工協會關錚理事長、吳振銘秘書長、校友總會林育騰副秘書長、曾敏傑院長等，大家也一起拜會了三峽區陳文俊區長，進一步討論與評估可能性。隨著USR計畫持續性的連結大學與社區，在地社區的動能也日漸增加，許多構想也繼續在醞釀之中，包括社區巡守隊、社區感恩音樂會、封街遊戲節、輪椅步道、聖誕燈海節、以及社區如何關照校內有特別需求的學生等(如僑生與身心障礙生)，希望未來可以在校內外熱心人士的推動下，逐步一一實現。

社科院USR計畫預計將在年底前結束，而暑假過後的重點將是正式成立「社團法人鳶山社會實踐協會」，目前已經完成組織章程草案，同時也持續招募發起人當中，預計這些準備告一段落之後，將依照USR計畫原初提案的構想，開始送件內政部申請籌設，期望在年底前能夠正式立案成立，並且透過育成該社團法人來延展USR計畫的在地動能。

透過「鳶山下的實踐掠影」出版，也邀請大家一起見證社科院的在地努力軌跡，看看兩年來我們如何在大學與社區之間，嘗試建立橋樑、嘗試探索大學的在地角色。

《方案執行》社科院友善接待土城社福中心「兒少親子營」

社科院USR計畫於7月6至7日，協助新北市社會局土城社福中心，合作辦理暑期兒少親子營-冒險共遊趣活動，並且邀請參加營隊的五十餘位學員至本校，進行親子間的桌遊與攀岩活動。這項活動主要針對三峽、土城脆弱家庭的親子們，規劃透過桌遊以及冒險活動設計的方式，激發兒少創新冒險的精神，也創造問題解決及人際互動的正向經驗，希望透過戶外活動增進親子互動與情感交流，並且改善親子關係，而這項活動也是社科院USR計畫的第11場「校園友善接待系列活動」。

為協助新北市社會局土城社福中心辦理這項親子營，社科院USR計畫特別從「USR志工團」以及「多元服務社」招募了8位學生志工，並於6月24日先進行一場行前志工訓練，並於兩天活動期間擔任活動隊輔。7月6日早上八點，太陽早已高高掛，而臺北大學校門前，大小朋友們也正興奮的討論這兩天的行程。集合完畢後，大家便漫步在北大特區中，往在地的桌遊店-「瘋桌遊」前進。還記得當初接洽時，由於並非營業時間，店長特別開放提供孩子們專屬的桌遊空間，而在正式活動當天3小時的桌遊時間內，儘管有一些孩子沒有玩過桌遊，但是透過學生志工的教學、同儕之間的相互指導切磋，每個人都專心投入在不同的桌上遊戲，甚至有一組玩得太投入，聞到便當香味才發現其他組別早已開飯了呢！

下午在北大校內文院的攀岩場進行活動，特別邀請三位專業教練親自指導。孩子們看到學校裡面竟然有攀岩場，直呼不可思議；而學生志工們雖然在北大讀書，但也難得有機會能親身體驗攀岩。教練說道「攀岩者要安心、安全的挑戰，需要的不只是勇氣與技能，更需要團隊合作一起保護攀岩者。」也因此，每位攀岩者要能夠成功攀登，也需要四位保護者的協力合作。而每一隊的孩子與志工們彼此互助合作，讓每個人不僅能體驗攀岩的樂趣、全身肌群的運動，更能促進團隊的凝聚力、互助、與共享。

活動結束時，學生志工分享「攀岩活動看似單純、簡單，但經過實際體驗後，才發現冒險體驗其實是一種經驗學習的過程，更能藉此觀察到每位小孩面對挑戰的態度，以及團隊合作的表現與經驗。」而在攀岩活動結束後，學生志工也帶領著孩子們前往圖書館廣場休息，並順道觀賞北大的校園風光，其中有位孩子提到「你們都是北大的喔！聽說每個人都在寫論文喔！」、「哇！你們是學霸呢！」；而學生志工也回應「成績不是最重要的，人品以及待人處事的態度才是最重要的呢！」簡單的對話，我們也聽見孩子們對於大學的想像以及期盼。

點心時間過後，每位孩子雖然疲倦，但滿足的笑容仍高掛在臉上，「你們明天還會來當隊輔嗎？」、「明年暑假或寒假還會有這個活動嗎？」、「謝謝姍姍姐姐當我的隊輔，我覺得很開心」。孩子們的回饋，總讓學生志工們充滿感動與溫暖。7月6日的第一天活動在臺北大學校內順利辦理，新北市社會局土城社福中心的社工，也特別感謝社科院USR計畫、社科院USR志工團、以及多元服務社的學生志工協助。而每個孩子與學生志工們也早早休息，準備接著7月7日在亞太生態園區的親子冒險活動！

這是社科院USR計畫的第11場友善接待活動，有別於過去友善接的對象，這次的服務以在地弱勢青少年為服務對象，並且以暑期營隊的方式加入台北大學學生的隊輔角色，也讓北大社科院的友善接待更加多元而創新。

《組織連結》社科院與「台北榮民之家」合辦USR成果展

臺北大學社科院USR計畫所製作的34片成果立架，在五月中至大義路「萬寶隆社區」展出三週之後，提供了社區居民在大廳休憩時，也能一邊欣賞社科院師生的在地社會實踐成果；接著又在6月3日至7月6日移回本校社科院一樓大廳展示，也讓社科院師生可以了解，兩年來院內師生如何投入在地服務。

而運用社科院USR計畫與前瞻計畫，結合臺北榮民之家合辦「當老歌遇見老兵」音樂會」之便，也在7月6日(週六)傍晚，在托老互照志工協會關錚理事長與吳振銘秘書長的協助之下，由陳力瑜助理再次運送這些USR成果立架，至三峽白雞的「台北榮民之家」老人關懷據點進行布置展出。

在七月七日(週日)上午九時至十一時，由新北市托老互照志工協會、德道慈善會、與本校社科院USR計畫與前瞻計畫等，所合辦的「當老歌遇見老兵」音樂會中，這些USR成果立架的文字與相片等，也結合四位北大同學所組成的薩克斯風團，在音樂聲中，一起提供給榮民伯伯欣賞，讓院內的長者也可以了解三峽的在地事，增加他們與外界的互動與資訊分享。

為了促進大學與在地社區的交流，以及增進居民對於大學社會責任成果的認識，社科院特別以圖片、文字與立架的方式，在社區辦理「USR成果巡迴展」，將執行USR計畫的成果與社區們分享。從去年12月首次在「紫京城社區」展示之後，目前已經在各地12個社區和機構中展出；而成果立架也從一開始展出的17片，目前已經成長到四個系列共34片，內容包括「大學城系列節慶」、「校園友善接待系列」、「銀髮社會實踐系列」、以及「耶誕節點燈系列」。

日前社科院曾敏傑院長也參加了龍恩里與南園里的座談會，特別向在地社區管委會主委們介紹USR計畫，也持續邀請社區管委會或機構合辦，由北大社科院提供成果立架看版，並由社區提供中庭或合適走道作為展示空間，一起讓大學與社區有所交流，也善盡大學的社會責任。

未來歡迎有意願合作的社區可來電02-86741111-67004陳力瑜助理，讓大家一起促進臺北大學城理念的落實。

《方案執行》社科院USR接待成福國小來校攝影

社科院USR計畫的「校園友善接待系列」，過去曾邀請過榮民、社區長者、長照機構長者、身心障礙者、及本校退休教職員等，一同來校參與各項活動。7月3日(週三)上午，在社工系劉素芬老師與成福國小的規劃下，搭配成福國小舉辦的夏令營，特別接受邀請前來本校進行校園攝影，希望成果可以投稿到社科院正在辦理的「看見北大之美 校園攝影大賽」，以促進在地小學與大學之間的交流共融。成福國小位於三峽區近郊，全校共有180位學生，是一所以生態教育和環境教育為特色，而聞名於全國的知名小學，今年暑假辦理的夏令營活動，內容主要在學習攝影技巧，也因此恰可以和校園攝影大賽結合。

揮別近日的大雷雨，7月3日天公作美，雲層漸漸透出陽光，上午約9點30分，劉素芬老師、社科院前助理許育甄和賴佩妤助理，已經在院會議室準備就緒，一起歡迎來自成福國小的47位來賓，包括有熱愛攝影的教師、陪同協助的家長志工、以及興致高昂地小朋友們。而這次活動，也正是社科院USR計畫「友善接待系列」的第十個場次，雖然接待的對象不同，但是方案的精神始終一致。

一開始由社科院USR計畫的前助理許育甄，來代表歡迎並帶領活動，他特別強調最後將進行有獎徵答的遊戲，答案都在簡報內容裡面喲！也換來小朋友們認真的聽講。接著從校園環境介紹開始，從各棟學院、圖資大樓、心湖、花草樹木盛開的照片等，一一向台下小朋友們說明，並鼓勵小朋友們待會可以用心尋找攝影構圖的地點，期待可以拍攝出更精彩的照片。接著播放「北大玩具節2.0」、「北大彩色泡泡遊戲節」兩支影片，並說明社科院正在執行大學社會責任實踐計畫，簡稱為USR計畫，目的就是為了促進臺北大學和在地社區雙向交流、增進在地居民認識本校，也因為研究發現到在地社區年輕家庭眾多，所以已辦理多場親子同樂的活動。

在最後的有獎徵答活動中，小朋友們、老師、和家長志工紛紛舉手搶答，場面非常踴躍。社科院助理們也非常驚喜大家真的很認真聽講，都可以迅速回應出社科院正執行的「大學社會責任實踐計畫」英文簡稱是「USR」，並且大家都知道臺北大學社科院已經到過成福國小進行了4次活動，以及其他與本校有關的問答也都完全正確。問答結束之後，即展開各小組到北大校園內的實地拍攝，大家學習運用相機來紀錄所看見的美好。

小朋友們11點再回到社科院會議室，由社工系劉素芬老師特別為大家準備了消暑冰品，並由成福國小謝基煌教導主任進行小組作品分享，謝主任分別對5組小朋友的作品，針對其拍攝的構圖、故事性、攝影角度、對焦等技巧，做了專業上的講評和提點，同時也教導大家360度全景攝影的操作，再由小朋友們現場實作練習。

吃完冰品並分享完攝影作品後，孩子們隨即開始觀賞公視製播的「台灣囝仔讚--成福國小攝影社特輯」，在一邊享用USR辦公室準備的午餐中，驚訝的發現每位小朋友都自己準備了環保餐具，細問孩子才知道，原來先前校方給他們看了免洗餐具的製作過程，並推廣生態保護的概念；值得肯定的是小朋友將這些觀念都能夠內化、轉成實際行動，並且將所見所聞分享給他人，更加落實了成福國小以人文生態為重的教育理念。

享用完午餐，大家有秩序地將垃圾分類疊好，並且活力飽滿的和助理們道別，這群小小攝影家又浩浩蕩蕩地前往下一站--三峽祖師廟，繼續看見三峽、紀錄美好。本次校園友善接待活動順利落幕，再次看見孩子們玩得開心，也再次彰顯友善接待方案的價值，希望小朋友們今天可以在北大校園捕捉到好的畫面，說不定跟上次晨星鋼琴大賽冠軍得主是龍埔國小同學一般，成福國小同學也在「看見北大之美攝影大賽」中脫穎而出了，加油！

《調查研發》學生在社會實踐上的參與和途經

在教育部和本校的補助之下，社會科學學院自2017年8月開始，分別執行了教育部的USR計劃，以及本校補助的老人USR計畫，至今已將屆兩年，在計畫結束之前，也可以分別回顧學生在社會實踐上的參與和途經，尤其是學生如何在社會實踐中學習，一直是大學在地社會實踐計畫的政策重點，更是一項值得關切的議題。事實上，作為高等教育一環的大學，我們未必能解決在地所有的問題，但是學生卻可能在實踐的過程中學習、成長，進而受益，而中間的關鍵則是在學生透過何種途徑、在甚麼樣的結構規劃之下，可以進入社區、接觸民眾、實習演練、以及產生甚麼效果。

為了讓學生可以參與在地實踐行動，我們嘗試了幾個途經，也都各有不同的效果和限制；包括透過老師的課程、與學生社團合作、USR自己經營學生志工，甚至未來讓學生自主提案，也都是可能的做法。

首先是透過老師們開授的課程，讓同學在課堂上和USR計畫有所互動，最明顯的便是在執行的第一個學期，共有14位社科院老師運用課程來做不同程度的連結，但是這些課程因為老師開課的關係，大多是一年開一次，因此容易有半年的中斷。另外一種方式，則是讓老師可以跟USR計畫更長期連結，因此需要事先規劃到計畫的撰寫之中，同時也要有執行上的連結和配套，也因此課程內容和計畫可以更加相關，而系所也可以跨出社科院，連結到歷史系與通識中心的老師，兩年下來，這部分也已經有六百多位同學人次的參與。

第二個方式則是透過與學生社團合作，經由合作舉辦活動，讓社團的同學可以參與USR計畫，包括了學生會、多元服務社、社工系志工隊、隆恩埔志工隊、晨星鋼琴社、管樂團、法律服務社等；曾經合作過的活動，包括有部落募書、說故事服務、單車服務方案、玩具節、鋼琴大賽、北大管樂節、社區長者法律服務等等，也都可以看到學生社團一起參與合作，或是在課程與社團老師的帶領之下，一起進行服務和活動的辦理。這樣的合作方式也需要多花時間溝通，才能在社團角色與計畫角色中找到平衡，找到一致的努力方向和工作目標；這項合作方式以北大管樂節最是一項代表。

而第三個方式，則是由計畫辦公室直接培訓經營志工團隊，包括海報服務隊、手機微電影服務隊、說故事服務隊、音樂服務隊、以及USR志工團等。這個構想的運作方式，是先透過招募志工，接著給予培訓，之後再媒合服務去參與USR計畫，過程雖然比較繁複，同時經費成本也較高，但是在實驗中，也有經驗上的累積，也可以探索更好的做法。目前社科院USR計畫辦公室則是傾向長期經營單一志工團隊，透過團體培力的方式，希望經營一個支持、學習、以及具有服務力的志工團體，讓志工團體與計畫可以有更長期和深入的關係。

而為了解同學對於社科院USR計畫的關注程度，我們也在計畫執行前三個學期，分別普查了社科院全院同學的態度和意向，也發現隨著計劃的執行，同學們對USR的感受度和支持度也日漸增加。例如知道社科院正在執行USR計畫的比率，分別是47.8%、69.0%、73.5%；知道社科院USR計畫相關內容的比率，分別是26.5%、41.1%、48.9%；認同大學應該落實USR的比率，分別是78.8%、82.5%、84.2%；曾在校網看過社科院USR報導的比率，則是37.4%、57.2%、61.2%；以及曾參加過社科院USR有關活動的比率，則是26.1%、35.8%、48.4%。

兩年來，我們也陸續收集了同學在參與USR過程中的心得，目前也整理出近十萬言的文字，都是不同系所同學在參與USR所留下的隻字片語，也是他們在實踐過程中的真實感受和心得。希望再經過適當美編之後，可以和各界分享，北大同學在參與中所看到的視角，未來將以「鳶山下的學生敘事」印行。而與之前「鳶山下的實踐發想」不同的是，兩本書都是學生的作品和成果，只是「實踐發想」是學生在地行動方案的研擬，而「學生敘事」則是學生在地服務的心得。

在地社會實踐需要議題與方案，也更需要學生的參與。我們期待同學們可以透過課程、社團、或是USR志工團來一起參與，甚至期待未來會有同學主動提案執行。

《資源勸募》李以諾同學等USR表現傑出獲「北大光榮獎學金」

繼社工所研究生蔡珮琪同學因參與USR計畫表現傑出，由北大光榮扶輪社推薦，獲得「2019中華扶輪獎學金」之後，本校再有三位同學，因積極參與大學在地社會實踐，再次獲得「北大光榮扶輪社獎學金」每人五千元，並於6月26日(週三)晚上，於新北市北大光榮扶輪社第153次例會中獲頒發獎學金，恭喜社工系李以諾、呂偲伃，以及社會所陳重安三位同學。

北大光榮扶輪社認同社科院USR計畫所推動的大學城理念，去年在陳呈緯社長的努力之下，聯合九家扶輪社捐助了聖誕樹，以及贊助了點燈音樂會；而新任社長鍾子康也承諾今年繼續支持社科院USR計畫，日前致電曾敏傑院長，希望今年能提早規劃，讓聖誕樹今年可以較去年更加美觀。而兩位社長也都十分鼓勵同學參與USR計畫，不僅可以服務社區、協助弱勢，也可以在方案與活動中學習成長，並且與扶輪社的精神十分契合，因此今年北大光榮扶輪社的三個獎學金名額，便是頒發給本校積極參與USR計畫，同時表現傑出的同學。
其中李以諾同學在大二時便擔任北大管樂團的社長，大三時在曾敏傑院長的邀請之下，於管樂團內招募多位愛好吹奏薩克斯風的團員，一同組成音樂志工隊，配合本校在地社會實踐活動，多次進行公益演出，包括了老大人音樂節、萬華「寒士慶中秋」、校內長者音樂服務等活動，7月7日更要再去白雞忠義山莊，以老歌慰勞榮民之家的老兵；同時在大四時也擔任社工系「社會工作研究方法」的課程助教，透過帶領學弟妹規劃並執行三鶯地區的老人研究，所得結果並且可以提供USR計畫參考使用，表現傑出。

第二位呂偲伃同學，就讀社工系的她喜歡與人相處，深刻了解在面對不同的人口群，也需具備不同的能力，自我期許能夠接觸到不同的人口群，藉此找尋自己的領域和嚮往，正好社科院USR 計畫與其需求十分相符，提供她以在地實踐的理念，近距離的接觸三峽在地的老人、兒童、家庭等不同人口群，將社區與大學結合，使彼此能夠互相扶持，因此長期投入到USR計畫，成為在地實踐計畫的一份子；所投入的活動包括有接待罕病基金會的北大校園寫生活動、北大玩具節、多場老人音樂會、和泡泡節等。

第三位同學是社會所陳重安同學，他長期參與「三峽文化志工團」，從中得到許多社區活動的參與機會，包含：李梅樹紀念館梅樹月志工(2015-2019)、拍攝《老街川流-常民的腳印》和《三峽五寮客庄》紀錄片(2016)、協助舉辦2016和2018年三鶯走路節、與柑園社區居民合作舉辦三合院彩繪(2018)、三峽老街青年導覽員(2018)等等。碩士班期間，其兼任社會系「社會研究方法」課程助教，與學生共同完成「三鶯地區民眾參與NPO意願」報告，探討三峽、鶯歌不同鄰里居民特質，以及他們對不同類型非政府組織的參與興趣，這些成果已成為社科院USR計畫認識地方社區的參考資料之一。

6月26日晚上在頒獎典禮上，社工系李以諾與陳重安同學均親自出席，而呂偲伃同學則因在大陸無法出席，而甫獲得「2019中華扶輪獎學金」的蔡珮琪同學，也前來出席觀禮祝賀。

《方案執行》橘子讀書會與成福國小的茶葉蛋派對

繼6月4日(週二)中午，USR計劃辦理「青銀相伴說故事」活動，由歷史系辛法春老師帶隊，邀集社區長者與選修「應用史學：服務與學習」課程的同學們，一同到成福國小各班說故事之後；6月24日(週一)上午，橘子讀書會又與成福國小來了一場茶葉蛋派對，由胡秦奶奶運用成福國小的大灶，為小朋友大家準備了豐盛的茶葉蛋大餐，再來一場銀幼的世代飲食記憶分享。

日本葵照護組織，面對高齡長者，認為最好的照顧不是「無微不至」！是打開人的開關。臺北大學歷史系辛法春老師(青銀相伴説故事)校外服務，連續兩學期到三峽成福國小講故事。成福國小在校長率領下，諸多老師創發了更有意義的延伸活動，邀請説故事的奶奶們，展現另—絕活，藉著飲食的回憶，與幼年的孩子對話，開場由胡秦奶奶在成福國小大灶旁，示範茶葉蛋的做法，述説自己的故事。

「銀青相伴」可以激發出許多炫麗的火化，相互得益；而「銀幼相伴」，除了火花之外，還多了一份「祖孫之情」。社區的長者和活潑的學童在成福國小，藉著茶葉蛋教學，帶出甜美的飲食記憶。
成福國小位在新北市三峽區，擁有102歲校齡，170位學童中間，原住民和新住民子女佔了過半。在這裏，看的到天，看的到山，看的到綠。同樣是學童，這兒的孩子比都市學童多份單純和樸質。當你步入校園裡，活潑有禮的學童開朗的笑著，校園中各種鳥禽和植物的展板四處可見，告訴你學校每天都在不停的往高處成長。

校園一隅有座大灶，有兩個灶眼，是老師用拆下來的建築廢材所砌成，就在大灶的旁邊，兩個班的四十位孩子瞪大圓眼珠，目不轉睛的看著胡秦奶奶。奶奶八十三歲，中氣十足，她準備了三百顆碩大的雞蛋、兩大罐金蘭醬油，還有生薑、八角、茴香、卡薩紅茶和安地斯玫瑰鹽，更有私房收藏的南美洲肉桂。

奶奶介紹每種食材的特色，教你如何區分老薑和嫩薑(老薑上的薑芽)，奶奶更是嫺熟地將紙口罩剪開一邊，盛入紅茶，紮上袋口，就變出滷茶葉蛋的茶包接著，奶奶雙手各拿一顆煮熟的蛋，仔細地互相邊敲邊轉，向孩子示範如何將蛋殼敲破，但內膜不破。孩子們一人領了五顆蛋，仔細地照著模仿，這既是融入生活的學習，也是成長中彌足珍貴的記憶。
隨著灶火傳來樸鼻的香味，用小火收湯後熄去火，蓋上大鍋蓋，再浸一夜，明天早上就可以享受到和「小七」天壤之別的「胡奶奶茶葉蛋」。

張乃文校長代表學校向胡奶奶致謝，散發著樂觀及活力的她總讓人一見如故。成福國小的鍾孟樺老師告訴孩子，「人生就像茶葉蛋，要有裂痕才入味，每個人的一生都會有跌倒失敗，當我們接受的人生的不完美，就會發現每一道裂痕，都是讓自己人生變得更精采的痕跡。」她在這個學校度過了26年，一臉的笑容沒有絲毫改變。
是誰讓銀幼一起回憶飲食？是臺北大學歷史系的辛法春老師，她讓大學和社區、長者和幼童一同歡度這個精彩的午後。(特約記者:顧力仁)

就在6月2日(週日)下午兩點至四點，臺北大學校園湧進了兩千名的社區民眾，參加了由社科院USR計畫所主辦的「北大彩色泡泡遊戲節」，而這場活動的幕後推手之一，正是北大社區的媽媽李玉華，她同時也是「還我特色公園行動聯盟」的理事。本學期「在地論壇」的最後一場，在6月19日(週三)下午三點，便邀請到李玉華理事以「用遊戲來共好，玩出一座幸福城市」為題，向大家介紹「還我特色公園行動聯盟」（以下簡稱特公盟）的理念以及行動。

演講一開始，李理事便和我們討論到「還我特色公園行動聯盟」名稱中的「還我」的意涵，代表她們的理念是要「找回」曾有過的特色公園。特公盟的發展源自2015年時，當時北市府無預警的拆除萬華青年公園與大安森林公園內的兒童遊樂設施，原因是因為市府認為當時的設施不符合國家安全標準，因此更換成「安全」的組合式遊具設施，但也使得全市公園內的沙坑和盪鞦韆的數量，顯然與兒童的需求不符比例。因此媽媽們便組成聯盟，結合相關領域的教授召開記者會，並且提出訴求；隨後獲得公園管理處承諾，往後召開公園遊樂空間會議時，也會邀請特公盟與專家共同參與會議，市府更承諾往後不再拆除遊具，而是僅做安全性的調整。

在獲得北市府的承諾後，特公盟也與市府共同召開公民參與會議，並且參與了設計公園的行動，陸續也共同發展出許多具有特色遊具的公園。除了分享特公盟的行動歷程，李理事也與我們分享許多國外的案例，例如紐西蘭政府在基督城大地震後，在市中心蓋了家庭遊戲場，透過遊戲促使城市在災後快速恢復生命力與活力；透過這個成功的案例，她也強調政府邀請民眾一同參與公共事務的重要性。

此外，李理事也強調，社工也是與遊戲息息相關；除了常聽到的遊戲治療外，遊戲本身也是一個重要的社交工具，如果能滿足兒童和人們的遊戲需求，也能使人們建立良好的社交關係與技能。尤其是公園內的遊戲設施，也不僅是兒童的興趣，李理事也展示一張老人坐著輪椅，一起在玩沙的相片，十分耐人尋味。

除了特色公園的倡議與參與設計，特公盟也致力於街道遊戲的提倡，讓聽眾回想到街道在都市化以前，其實也是遊戲的重要場所之一。儘管如此，過去特公盟的行動，其實也招來一些批評聲浪，包含「為什麼公園設計只針對兒童需求？公園到底是誰的公園？」等等；而李理事也回應，公園其實沒有限制年齡層或是族群，大家的需求也不是互斥，大家可以將各自的需求提供給政府做綜合性的討論，再設計出一個屬於大家的公園。

李理事在演講中也與我們分享一個案例，是關於新北市某處特色公園的設施遭當地青少年破壞，李理事與特公盟的成員並非責備或想追究，而是讓我們思考到青少年其實也有使用公園的需求，但因為公園的設施對於青少年不夠有趣，導致青少年做了他們覺得有趣的事情，卻也因此破壞了公園的設施。隨後李理事也與我們分享國外其實有許多公園的設施，也是可以非常具有挑戰性的，並且專門設計給青少年，這也讓台下的聽眾除了有不同見識外，也意識到各年齡層都有使用公園與遊戲的需求，但社會環境卻因無法滿足，使得需求與供給間無法平衡。

雖然因為時間的因素，李理事準備的簡報沒辦法好好分享完，但李理事的演講著實讓底下的聽眾對於「遊戲」與「社會參與」有了不同層面的思考，也讓聽眾見識到公民力量的可敬，亦促使社工所的同學能夠重新思考公民倡議與社工專業的關係。

而繼6月2日「北大彩色泡泡遊戲節」的成功舉辦，社區的媽媽們也很期待，能夠有機會在北大特區內舉辦封街遊戲，讓在地的小朋友也能在街道上安全的嬉戲。這個構想目前也獲得在地社區的支持，正在開始討論規劃當中，我們也期待這樣的計畫，能夠繼續順利推動，也讓台北大學城的理念更加落實。

由國立臺北大學社科院USR計畫所主辦的「北大彩色泡泡遊戲節」，已於6月2日(週日)下午兩點至四點，在臺北大學行政大樓前廣場順利辦理完畢，當日雖然溫度仍達三十餘度，但仍阻擋不了兩千多位大小民眾，一起進入校園同歡。針對這一場「大學城系列節慶」系列的第11場重大活動，也是參與人數最多的一場活動，長期關注大學社會責任議題的中嘉新聞，日前更是以2分33秒的新聞，由記者趙世淵、詹宜勳、及陳加筠聯合報導了這場活動。

這一次的「北大彩色泡泡遊戲節」，也創下了社科院USR計畫執行兩年來的許多紀錄，例如參加人員含社區居民950名、小朋友約1000名、工作人員65名，共有2015名參與了這場遊戲節，是有史以來人數最多的一次，也導致當天校園內停車格不敷使用；事後檢討發現，與過去居民走入校園參與活動的往例不同，原來有許多外地開車前來參加遊戲節的親子家庭，這也是事先所無法預料的盛況，由於這次也是國內大學校園內首度辦理的活動，顯示這類型活動非常符合年輕家長與小朋友的喜愛。

除此之外，這次「北大彩色泡泡遊戲節」的活動效益也是歷次最高的。例如，面對兩千名民眾，當日每名志工平均即服務高達30名人數，顯見志工的努力和辛苦，在會後檢討當中，志工同學們也分享了當天的種種突發狀況，但都對於參與民眾和活動表達十分肯定。若是從經濟效益觀之，每名志工淨經濟(貨幣)效益約創造出10,500元，而活動中每投入的1元，約創造出48.75元的社會效益(社會投資報酬SROI)，這些數據也都是歷次活動中最高的，顯示這次活動就效益而言十分值得。

而長期關注大學與在地關係的中嘉新聞，兩年來合計也已經報導了社科院USR計畫共18則新聞，累計報導的新聞長度已經達到41分鐘，最短的一則「北大感恩音樂會+四手聯彈譜真情」為1分20秒，而最長的一則「『不老時光機』北大首映會 獲各界肯定」則有3分37秒，平均每則約2分18秒。所報導的活動參與對象包括有老人、兒童、身心障礙、社區居民、學生等對象，而活動內容也十分多元，包括有音樂會、園遊會、發表會、寫生、參訪、遊戲、研習、訓練、戲劇等。

進一步分析中嘉新聞對於社科院的18則報導內容，也顯示具有極大的媒體效益。例如受訪的師長包括有李承嘉校長、社科院曾敏傑院長、歷史系辛法春老師、社工系劉素芬老師、通識中心林子晴老師；報導中提及的單位包括有國立臺北大學、社科院USR計畫、公共事務學院、通識中心、社工系、歷史系、圖書館等；而報導的社團和學生也包括有多元服務社、晨星鋼琴社、通識中心藝術自主學習修課同學等。

「中嘉新聞」為台灣地區有線電視多系統經營者(Multiple System Operator, MSO)，擁有國內超過百萬以上的有線電視用戶。該公司目前全國市場佔有率約為23%，總公司位於台北市內湖科技園區之內，以臺北大學所在地的新北市而言，該公司即擁有「新視波」與「家和」兩家有線電視公司，其中位於新北市樹林區的「家和」有線電視，其業務轄區即以三峽、鶯歌、與樹林為主，因此與本校不僅具有地緣關係，同時也關注本校在地的相關活動與報導。

大學社會實踐計畫強調在地性的服務，而有線電視也著重在地性的報導，過去中嘉新聞已經報導了18則有關社科院USR計畫的新聞，而本校網頁中也登載過8則有關中嘉新聞的文章，期待大家一起合作，繼續促成大學與社區的融合與發展。



<中嘉新聞有關USR計畫的報導>

《調查研發》社科院院長論壇討論大學責任及地方創生

國內第三屆社會科學學院院長論壇，本學期在臺北大學社科院曾敏傑院長輪值召集之下，已於6月14日(週五)上午十時，假臺北大學社科院八樓舉行，參與人員計有國內七個大學社科院與人文社會學院的院長們，包括元智大學劉宜君院長(將於八月接任)、世新大學李功勤院長、東吳大學黃秀端院長、東海大學陳文典院長、政治大學江明修院長、輔仁大學魯慧中院長等人。上午分別討論了大學社會責任、地方創生、社科院運作、以及社會科學展望等主題，下午則分別參觀了本校圖書館以及海山學文物館之後，於三點結束這次的社科院院長論壇，達到跨校經驗交流之目的。

在2018年4月，在政治大學江明修院長及臺北大學曾敏傑院長倡議之下，由江明修院長召集於政大舉辦了第一屆社科院院長論壇，當時聚集了北部七所公私立大學的社科院院長，一起探討社會科學發展的困境，同時也規劃每半年舉辦一次；依序另於2018年12月7日，由文化大學趙建民院長召集，假文化大學舉行了第二屆社科院院長論壇，一起探討高等教育的挑戰以及院實體化的經驗分享。

本次社科院院長論壇，先由東海大學陳文典院長報告該校的社會實踐與地方創生計畫，東海大學長期重視在地社會實踐，目前已經分別執行有教育部USR計畫中的A、B、C等三類計畫，內容也十分廣泛，其中部分計畫也由社科院師生共同參與執行，經驗頗值各校參考；例如包括了USR-A類計畫「大肚山兒少青跨世代全人培力創能發展」、USR-B類計畫「誠食夥伴‧好氣社區」、USR-C類計畫「青銀共創、樂齡樂活--台中市西屯區優質高齡支持系統」、人文創新與社會實踐計畫-「都市再生行動學院」、科技部地方創生計畫-「大地計畫」等。

而本校社科院曾敏傑院長則報告USR計畫所提構想，主要在育成一在地的非營利組織，並且透過該組織扮演大學與在地社區的橋樑，同時也將計畫執行期間所建立的社會關係、執行成果、人才育成、方案規劃等，在計畫結束後移轉至該在地組織繼續運作，以追求在地實踐的組織性與永續性。報告中也以中嘉新聞所播出的五則影視新聞報導，包括北大童話節、老大人音樂節、魔幻音樂節、聖誕點燈音樂會、以及北大彩色泡泡遊戲節等，與各校院長分享「大學城系列節慶」的成果。

在東海大學與臺北大學的案例分享之後，各校社科院院長也進行議題的討論和交流，包括教育部的政策走向、社科院的定位與重點、社科院各系發展的現況、高等教育的挑戰、校園內的師生關係、大學與社區的互動、大學如何招生、學生的學習、社會資源的開發、私校董事會的治理等等；透過各校之間的經驗分享，彼此也可了解自我學校的特色與差異，同時也互相借鏡，探討未來有助於社科院發展的可能作為。下午一點半用餐之後，並且在圖書館馬祖瑞組長的引導之下，參觀了圖書館與校史室，同時也在歷史系洪健榮主任的介紹下，參觀海山學文物展覽館，一起認識三鶯多樣的在地文史特色。

經過一年多來的努力，國內社科院院長的群組互動也日漸擴大，除了本次參加第三屆社會科學學院院長論壇的七所學校之外，目前群組中也增加了台灣大學王泓仁院長、台灣科大李思穎院長、文化大學趙建民院長、實踐大學彭淑華院長、銘傳大學紀俊臣院長等，合計已有15個學校的社科院與人社院院長持續互動中。

下一次的社科院院長論壇，預計將由銘傳大學與東海大學接棒辦理，也繼續透過校際之間的院長論壇，承先啟後，分享經驗。

《在地論壇40》蔡宗翰副秘書長談「兒童遊戲的應用」

社科院USR計畫十分重視與社區間的連結，日前由社科院USR計畫結合「北大社區自主共學特約聯盟」與「還我特色公園行動聯盟」，共同舉辦了「北大彩色泡泡遊戲節」，並在6月2日盛大辦理完畢，當日統計參加人數共有兩千多名的民眾參加，大小朋友們皆玩得不亦樂乎！今天特地邀約遊戲節的重要推手之一，台灣區玩具暨兒童用品工業同業公會蔡宗翰（漢克叔叔）副秘書長，到校和社工所的同學們介紹玩具應用之奧妙，以及2019年德國紐倫堡玩具展最新的趨勢分享，透過介紹目前玩具產業界的發展生態，並且帶來桌遊和碩士班的「大朋友們」一起同樂，享受玩具帶來的舒壓、放鬆、與快樂。

蔡副秘書長向同學們介紹自己從小就特別喜愛收集速食店玩具，隨後至美國舊金山藝術大學研讀工業設計研究所，擅長於學齡前的遊戲設計和兒童玩具，目前為台灣區玩具暨兒童用品工業同業公會副祕書長、麗嬰房集團-麗翔股份有限公司教育圖文事業部經理、及繪兒樂AIE創意式產品開發總監。同時也向同學們介紹其實台灣曾經也是玩具王國，在手工業興盛發展時期，台灣甚至有芭比娃娃故鄉之稱，現在在新北市的泰山區有間娃娃產業文化館，讓更多民眾可以認識當年生產芭比娃娃的美寧工廠的歷史，也認識玩具產業的歷史脈絡。

全球最大且玩具產業界最具指標性大展--「德國紐倫堡玩具展」，今年邁入第70年，台灣今年共有72家玩具產業參與，並且設立台灣國家館，向世界展現臺灣玩具產業的實力及努力。本次的玩具展共設立17館，包含了模型館、嬰幼兒玩具館、滑板館、積木館、科技玩具館、角色扮演館…等。透過蔡副秘書長的影片、圖片分享，彷彿帶領我們實際走領德國紐倫堡玩具展一圈，體驗玩具帶來神奇的歡樂魔力，副秘書長也特別提醒玩具展是禁止16歲以下孩童進入的，因為玩具展是商業展而非消費展哦！

2019年的德國紐倫堡玩具展趨勢發展共分為三目標，其目標內涵為：
1. READY STEADY PLAY！
隨著時代進步，3C產品使用年紀愈來愈下滑，大幅降低了孩子運動的時間，期望可以透過遊戲的導入，讓孩子們在遊戲中「多動」。例如：太空溜溜球，副秘書長當場為同學們示範玩法，必須利用手部的力量，抽動繩結使中間繩索關節轉動，訓練手部肌肉，讓運動與玩樂結合。
2. The WOW！ Effect
孩子們喜歡驚喜出現的神祕感，遊戲產業發展了多款不同的驚喜包遊戲，像是百變毛小孩，豐富、多款的動物模型，增加孩子想收集全套的趨勢。目前也導入科技晶片智慧模式，使遊戲更加升級化。
3. Toys 4 KIDULTS
除了孩子們的遊戲外，大人們的遊戲也是當下潮流之一！多以紓壓、裝飾類型遊戲為主，增加收藏性，也逐漸出現許多親子共玩、人工智慧、極限遊戲，吸引更多大孩子投入遊戲的享受。

論壇結束前，副秘書長特地帶了一款桌遊「誰是放屁王」和同學們進行小遊戲，不僅可以腦力激盪、促進社交、還可以幫助孩子們認識情緒發展，以及數與量的概念學習。現場所有的「大孩子們」皆玩得不亦樂乎呢！蔡副秘書長最後和同學們分享到，當今玩具產業生態對抗的不再是其他產牌的玩具產業，而是人人手上的手機和平板，現今常見越來越多家長在照顧孩子時，就是把手機讓給孩子玩或看影片，抑或是把孩子丟在一旁，家長投入手機和平板的世界，大幅降低親子之間談話和交心的時間。因此蔡副秘書長期望可以讓遊戲成為孩子和家長間的橋梁，使遊戲作為與兒少建立關係的媒介，在遊戲中學習，並且在遊戲中一起成長與改變，打造更活潑和溫暖的親子空間。

“Just for Fun,”對小朋友來說“Just for Fun”就是最重要的!今天蔡宗翰副秘書長一再談到，我們也記下了。

《方案執行》「青銀說故事方案」再度聯結成福國小

6月4日(週二)中午，台北大學USR計劃辦理「青銀相伴說故事」活動，也再度造訪三峽的成福國小，由歷史系辛法春老師帶隊，也邀集了USR橘子讀書會的長者成員張小蓮、陳素英、胡秦、羅灣娜、李琳琳、陳美秀、林長倉等爺爺奶奶們，再加上選修「應用史學：服務與學習」課程的同學們，一同到成福國小各班說故事，又再次創造青銀幼的世代互動，也運用大學與社區的資源，一起協助偏鄉小學的發展，同時在服務中，讓天真爛漫的小學生與大哥哥大姊姊、爺爺奶奶們，彼此有了一個愉快的下午。

這次帶給低年級同學的故事，包括有活潑逗趣的《小種子的花園舞會》、《太多胡蘿蔔了》；中年級是《小公主與鹽巴王子》、《花婆婆》；高年級的則是富含許多心靈反思意義的《樓上外婆與樓下外婆》、《媽媽的一碗湯》、《神射手阿達》。當天大哥哥大姊姊們，也準備了非常多豐富的獎品來分享給小朋友們，讓說故事活動更加有趣活潑。

一到了成福國小，張乃文校長及主任們親自歡迎，也為我們介紹成福國小的學習環境與特色。成福國小立校百年，歷史意義深厚，如今學校有10班，共180人，是一個非常小的老學校。成福國小注重人文與環境教育，近年來學校進行了一連串永續校園的改造工作，從教學農園的設置、水生植物池的整理、透水鋪面的鋪設、生態教學櫥窗的佈置、生態步道的踏查、到生態溼地的規畫都有；因此光目前在校園內記錄到的生物就有：水生植物131種、鳥類40種、蛙類11種、蜻蜓38種…，自然資源相當豐富。學校透過資源補助，同學們人手一台相機，只要到學務處申請，就可將生活周遭之美紀錄下來，成福國小的孩子們可以說人人都是小小攝影師。

成福國小的小朋友們都非常有禮貌，看到我們不但不陌生，還非常熱情的打招呼、也幫忙我們清理午餐後的桌子和餐具。孩子們也準備數個闖關遊戲，在玩關卡途中，給我們介紹了貓頭鷹的種類、描述解救五色鳥的故事、親自操控無人機、雷雕的製作等等，先然都難不倒他們，真的令人欽佩。小小年紀就能對答如流，允文允武，將來定青出於藍。

到了進班時刻，每組同學們蓄勢待發。尤其是由陳素英奶奶組成的紅蘿蔔小隊還在門口唱著朗朗上口的小白兔童謠：「小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛」；搭配著小白兔操，真的可愛極了。而當天的進班狀況也非常順利，儘管很多同學都表示，一開始進去的時候真的還頗緊張的，但很感謝小朋友熱情的支持與回應，讓氣氛一下子就炒起來。我們離開的時間正好碰見小朋友們放學，小朋友朝氣滿滿地跟我們再見，希望我們能再來拜訪，答應要帶我們探訪更多的大自然生態。

這次的說故事經驗非常特別，感謝北大社科院USR計劃的支持、成福國小張乃文校長、臺北大學歷史系辛法春老師的共同合作。活動之後，更由胡秦奶奶和緬甸僑生張晶天、李性源、段宗琦同學組成的《樓上外婆與樓下外婆》說故事小隊，特別製作一段影片留作紀念，以下就讓我們一同欣賞特別的「青銀幼」活動！


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有一位同學，也在活動結束後，提供了她的感受，讓我們看到大學生在參與USR活動中的觀察和體會，讓教學與實踐的結合，都可以是教育的一環。

「那天到了成福國小，首先映入眼簾的是一個高度還沒我肚臍眼高的小朋友在遙控無人機，另一邊又有三五個小朋友在七嘴八舌地說著一些事情。後來才知道，原來可愛的他們，都在預備講解自己所認識的鳥類。

在小朋友帶著些許稚氣卻又認真講解的同時，我認為他們直率的個性和專注地解說真的好棒。隨後便進入教室，看著一群小小孩兒乖乖地坐在地上等待，隨後便起立向我們敬禮和問安，感覺溫暖。

在說故事期間，看著小朋友和組員的互動，也認為這是一個很難得的體驗。因為看似我們把新奇的故事和小禮物帶給小朋友，其實同樣的，小朋友也把簡單的快樂和真摯的情感帶給我們。

在最後結束前，他們也用自己的方式感謝我們的到來，先是奉茶給琳琳婆婆喝，再伴著一首「感謝你」的兒歌，為我們每位組員捏捏肩膀、捶捶背，真的好窩心。這次的活動，把原本看似不會有交集的年齡層都聚集在一起，使我們用生命來影響生命。

小朋友的純真，提醒著青年的我們莫忘初心；婆婆的愛心鼓勵和肯定，提醒著青年的我們用愛心來互相尊重。希望我們帶來的故事，使小朋友可以像小芥一樣不管經歷什麼，都能成長成一個有能力為自己遮風擋雨的大樹。」

活動影片點此

社科院USR計畫自從與通識中心協力，一起爭取將鋼琴置入公院119會議室之後，一年來在這個音樂表演的場地就位之後，已經舉辦了多場的專業音樂活動，同時也結合USR計畫的「校園友善接待系列」，邀請榮民、身障、長者、與退休教職員返校欣賞，讓音樂與公益相得益彰，也探索以音樂進行社會實踐的模式，其中重要的幕後推手正是通識中心的林子晴老師。因此6月5日(週三)下午的在地論壇，便邀請到林子晴老師來分享「藝游心世界--校園藝文推廣與社區實踐」，也讓社工所的研究生進一步思考，音樂藝文與社會工作未來如何一起結合。

一開始，林子晴老師便透過荷蘭靜物畫家楊·戴維茨·德·希姆的作品、柏拉圖的洞穴寓言、以及亞里士多德的「摹仿說」等，引導我們進入討論「什麼是藝術」。緊接著，老師向我們介紹影響她非常深遠的一本書--《製造藝術：論古德曼的藝術哲學》，書中主要在討論美國哲學家古德曼的思想，其中古德曼認為「藝術並非僅是提供令人愉悅的感官享受，它是一套象徵系統(符號)，而藝術作品藉由聽覺、視覺、觸覺以及多重感知，以隱喻的象徵系統進行運作」。雖然對於強調實務工作的社工所同學有些抽象，但還是讓我們慢慢進入藝術哲學之旅，思考藝術是甚麼?如何創造藝術?以及如何欣賞藝術?

今天的主題也期待林老師分享她如何在北大校園內推廣藝文活動，於是老師逐一回顧起她曾經在校園內的推動軌跡，一一介紹了表演者、活動內容、新的嘗試、以及老師的心得。例如，從101學年到107學年的通識月活動中，林老師共舉辦了134場藝文活動，內容十分多元，包含多次邀請林老師的「老師、學長姊、學弟妹」等來校表演，或是邀請不同藝文團體的創辦人與靈魂人物，來校舉辦工作坊或是進行藝文講座，也有邀請北大社區居民共同參與的校園音樂會，或是結合課程與表演工作坊，讓學生與社區民眾能有機會沉浸在藝文的薰陶中。除了舉辦各種藝文活動外，老師在本校開設多堂藝文通識課程，也結合了社科院的大學社會責任實踐計畫，像是邀請地方長照中心的長者到學校參加音樂會等，讓長者們不用千里迢迢跑到兩廳院就能踏入藝文的「心世界」，尤其具有意義。

我們也特別感受到，老師在提及「細說三鶯兒童劇」，這個結合藝術自主學習與社科院USR計畫的合作案中，老師的情感特別投入，因為這是一項新的教學嘗試、師生彼此投入心力最多、過程延續一整個學期之久、困難度最高，但是成果也最為豐碩；在學期末不僅完成了一次成功的發表會，完全由學生自主管理與執行，甚至學期結束之後，還獲得成福國小、龍埔國小、與漢翔幼兒園的邀約，再次加碼演出了三場，可以感受林老師和修課同學在這項課程上的全力投入，也看到大學和社區的關係，在音樂和藝術的介面上正在發展。

最後，林老師也提到她認為藝文活動與通識課在學校推動的困難，例如學生常常將通識課當成營養學分，而忽略深度學習以及與自我對話，老師希望同學們在修讀通識課時，不要只做一部份的知識學習，而是能將這些專業以外的事物視為能充實人生的養分。同時老師也分享她與社工專業合作的想法，認為社工往往是面對社會問題的第一線工作者，而且實務現場的情況往往與學術上教的不同，因此建議我們能先透過藝文強壯自己、療癒自己，讓自己有一個東西或事物當作抒發情緒的管道，這樣在藝術領域中（尤其是透過不同性質的音樂）便可找到自己情感可以投射的地方，也才能有更多能量面對複雜難解的社會問題。

林老師最後也預告，她在新的學年將與社工系的劉素芬老師合作，一起合開社區工作與藝術治療的課程，甚至未來社科院的前瞻計畫若再獲教育部補助，她也將嘗試青銀共學的教學設計，有興趣的同學千萬不要錯過如此難得的跨界學習機會喔！

《方案執行》王榮義諮詢師與社區長者談「當衝突遇見愛」

在6月3日（週一）早上九時，USR橘子讀書會這學期最後一次的講座，再度邀請到王榮義諮詢師，來為我們社區長者談〈當衝突遇見愛〉，這也是是王老師心理學安頓與反思自己系列的最後一堂，因此也邀請了難得的嘉賓--成福國小張乃文校長，一起到場聆聽也參與回饋。另外，成福國小的家長們也一同參與，讓今天的讀書會高朋滿座。

俗語說：「公親變事主」。我們時常會為了協調別人的衝突，而莫名的被捲入是非之地；人們彼此互相越來越疏離，莫過於累了、不想繼續再踩別人的地雷了，一副事不關己的樣子。人與人之間相處，應該是有溫度，不是如同行走在平行世界一般；衝突，正是一段人際關係良好的交界、轉捩點，把握衝突的機會，修復心中疼痛的陰霾，便不再成為心裡的遺憾。

衝突的反應有：互相打擊、委屈自己、裝沒事、轉移目標、負面想法等情況發生。
打擊對方是最常出現的方式，總以為烙下狠話就是勝利，情況卻恰恰相反。另外得到學員們最多認同的便是轉移目標，王老師自嘲：和妻子吵架的途中，妻子總會大力的拖地，嘴巴上卻說沒事，卻讓大家哭笑不得。狀似，多數人的家庭都有既定的劇本一般。

王老師在課堂中分享很多和妻子相處的經驗，認為他們的關係如同倒吃甘蔗，沒有十年的辛苦磨難，就沒有後面三十年的甜蜜恩愛；從陌生的和諧到知己知彼，雙方都懂得愛，了解、尊重、接納心中的恐懼。讓妻子對於童年，父母因為缺錢而爭吵的恐懼和焦慮逐漸化解，也對於王老師管錢的態度由懷疑轉變為信任。同理，王老師也不再因從小不被肯定的失落而感到憤怒，從而互相扶持成長。

王老師最後在課堂上，提出衝突修復的練習：找出自己心中的爆點。許多學員們都非常熱情的回應，把自己被誤會、被挑剔等不好的感受大聲的說出口。這正是王老師要我們做到的第一步，傾聽自己內心；然後接著，好好的照顧它；很多學員們對於照顧的具體細節感到好奇，王老師不厭其煩的用一個學員的例子再度做說明。胡奶奶說她的孩子總說：「媽！妳都偏心！」讓她感到覺得自己被誤解也非常難過；通常都覺得孩子是為了討愛，來說服自己這沒什麼。其實不然，王老師認為，要徹底的根治，我們必須問：為什麼孩子會覺得偏心？偏心的原因是什麼？我們盡力了嗎？然後肯定自我。這不是自私，是我們很容易會為了別人的感受，而忽略自己內在的想法，而一點一滴累積起來，一旦爆發便不可收拾。這樣並不是大家都想要的結果，所以我們應懂得防患未然。

看似平靜的潭水，底下卻波濤洶湧，表面的和諧帶來的是更多孤單與寂寞。我們不斷的逃避、不斷地用勸戒的方式來掩蓋內心的痛，痛苦將永無止盡、如影隨形地在心中沉積。因此，王老師說，今天的目的就是希望大家從今之後，除了讓身體更健康之外，心靈也能更強壯的碰碰跳！大家也都期待下學期有更多王老師的課程，可以再次挖掘內在。

下課後，學員們在回饋單上都打上好評：「雖然只是短暫的2小時，卻讓我重新思考自己的傷，以及帶給家人的痛，感謝王老師及辛教授的邀約」、「了解婚姻相處的方法，增加生活滿意度，互相學習溝通愛自己」、「期望還有機會聽到王老師帶我們繼續往內心前進，讚喲！」、「橘子不會知道自己甜；鹽不會知道自己鹹；苦瓜不會知道自己苦；衝突是了解自己最佳的時機」等等。

也有新來的學員認為這次來的很值得，紛紛表示下次還想繼續一同參與我們的讀書會。下週將是我們最後一次讀書會，邀請到本校褚縈瑩老師為我們主講在台灣罕見的中南美洲文學，也將在讀書會後舉辦期末餐會，歡迎大家踴躍報名參與。

《方案執行》北大「啡長樂市集」長者和社區歡喜來逗陣

由新北市三峽北大公共托老中心和社科院USR計畫共同主辦的「啡長樂市集」，於6月1日(週六)上午9：30－11：30，在商院大門口圓滿完成了這場意義不凡的快閃行動。本次活動結合了在地店家Yukimasa幸將手作坊、糖匠工作室、C.h baking 有意思創意烘焙一起協力，由5位長輩擔任服務員、4名托老中心志工與13位學生志工一同舉辦「啡長樂市集」。活動開幕前雖然天空飄著雨，但仍澆不熄長者、學生和志工們的熱情，共同展現風雨無阻的信心，所幸天氣隨即轉晴，活動人潮不斷，高達上百人，讓配合的友善店家直呼快要做不出咖啡來了。

本次活動的發想源起於社工系劉素芬老師的課程成果，四位在托老中心實習的北大社工系四名同學，為了讓失智或失能長者能夠在日常生活中復健，經和北大公共托老中心主任討論後，發展出長輩擔任服務生的「咖啡市集」構想，希望藉由打造成戶外咖啡廳，邀請社區居民同樂，一來協助長輩建立自信心，延緩長輩失智、失能的程度；二來也讓長輩與社區建立更深入的連結，達到敦親睦鄰的效果。這個企畫構想經過社科院USR計畫與托老中心的全力支持後，全部由學生負責整體的活動規劃和籌備，而托老中心也負責訓練長輩成為一日店員所需的準備。

6月1日早上九點半，先由北大管樂團的演奏為市集揭開序幕，這四把薩克斯風團隊，在社工系四年級李以諾同學的帶領下，已經參加許多在地的公益表演活動，尤其演奏到大家耳熟能詳的〈月亮代表我的心〉時，長輩與志工們大家都一同跟著唱起歌，場面溫馨歡樂。即便剛開始下著小雨，也未澆熄大家的熱情與活力，大家一起享受音樂、咖啡、以及公益交織的氛圍。

「歡迎光臨！」長輩一字排開，動作整齊畫一，啡長樂市集開張了！馬上就湧入許多客人，但我們的服務員也十分專業，不急不徐的招呼好客人。從招呼「歡迎光臨，請問幾位？裡面請！」；帶位「坐這裡可以嗎？麻煩請寫桌號，點好餐後到櫃台結帳，我們是先結帳後出餐。」；到送餐「這是您的餐點，請慢用」。五位服務員各司其職，在兩小時的活動中從未喊過一聲累，總是喝口水、休息片刻，便馬上回到自己的工作崗位上招呼客人。

長輩的家屬與托老中心的志工們，也都到場來支持，家屬看到爺爺奶奶的活力與笑容，都非常感動，也表示他們在家都不斷在練習。平時在機構協助長輩的志工，今天換成被長輩們服務，笑著說「有點不習慣」。還有許多客人不停詢問「下星期還會有嗎？」、「下次甚麼時候？」，路過的民眾都停下腳步，進來吃早餐。許多民眾也分享自己從沒吃過這麼有意義的早餐，還有客人看到這麼專業的服務員都自嘆不如，直呼「要向長輩們看齊」。

活動結束後，大家到商院教室互相分享今天的感想。擔任服務生的奶奶主動拿起麥克風分享今天真的很開心，還說自己一點都不累；另一位奶奶則感性的說，以前根本不知道甚麼是服務員，很謝謝學生和機構給了她這個機會；爺爺也非常感動看到這麼多同學與志工的幫忙，今天充滿成就感。這次的合作店家Yukimasa幸將手作坊、糖匠工作室、C.h baking 有意思創意烘焙，大家也一一分享心得，他們都十分感性的說，這是自己參與過最有意義的活動，看到長輩的笑容與活力，讓他們想到了自己的爺爺奶奶，未來有機會也想多多參與類似的活動。

本次負責籌備的同學們表示，看著長輩從一開始有點排斥，覺得自己應該要被別人服務，到最後成為一個自信十足、稱職的服務員，中間難免不了挫折和不適應，但他們都不曾放棄，很努力、積極地做好自己的工作；在長輩身上學到很多，也體悟到活到老、學到老的精神，甚至讓人覺得他們一點都不老。同學們也表示能聽到長輩開心的訴說自己的喜悅與滿足，是實習過程中最美好的收穫。而托老中心的主任和社工則開心的說，本次活動大成功，不僅讓長輩增添信心，同時也吸引鄰近店家的關注，主動接洽表示合作意願，更是本次活動意想不到的收獲。

今年以來，從社科院USR計畫所辦理的活動當中，從母親節音樂會、北大泡泡節、以及「啡長樂市集」以來，我們感受到社區對和北大的協力越來越緊密，尤其許多店家也都願意公益贊助，讓活動更具有社會關懷和在地連結的意義，對於這些熱心的店家，包括幸將手作坊、糖匠工作室、C.h baking有意思創意烘焙、阿默蛋糕北大店、迷克夏等等，我們再次感謝社區的熱情贊助，讓臺北大學城因為有臺北大學而與眾不同。

《方案執行》社科院「北大泡泡遊戲節」兩千民眾同樂共融

由國立臺北大學社科院USR計畫主辦，以及結合「北大社區自主共學特約聯盟」與「還我特色公園行動聯盟」所協辦的「北大彩色泡泡遊戲節」，在6月2日(週日)下午兩點至四點，於臺北大學行政大樓前廣場盛大辦理完畢。當天梅雨暫歇，雖然溫度仍達三十餘度，但阻擋不了就是想要遊戲的小孩，在觀念開明的年輕父母帶領下，三峽校區湧進兩千名大小民眾，無論是玩水、玩泡泡、玩紙箱、玩塗鴉、或是聽故事、讀繪本，大家盡興的度過一個快樂的嘉年華。「臺北大學」在週日搖身一變為「臺北小學」，也創下「大學城系列節慶」開辦11場以來，人數最多的一次，合計有2015人參與(包括小孩約1000名、父母950名、學生志工30名、社區志工與企業志工35名等)。

本來預計兩點開始遊戲的規劃，也因為民眾參與十分熱烈，提前在一點四十五分啟動，而人潮也有秩序的從行政大樓前面，一路排到文學院的角落，光這樣的隊伍就有約五百名；而到了兩點半，排隊進場的人潮還持續增加，人潮也仍是一路排到文學院，在熱情等待入場中，大家秩序井然，也展現大學城不一樣的居民素質，而見到面的老朋友們，直呼今天北大都找不到停車位。而和過去「大學城系列節慶」不一樣的地方，便是我們也觀察到不少從台北來的家長和小孩，也造成今天校園停車大爆滿。

這次「北大彩色泡泡遊戲節」的另一項特色，就是社區家長參與籌備十分熱烈，大家也把這次活動當成社區的活動在辦理，因此開發出許多社會資源。最先由文史工作者林炯任老師的引薦，再從「特公盟」的李玉華理事，開展出前玩具公會蔡宗翰(漢克叔叔)副秘書長，再獲得麗嬰房公司的大力支持。例如紙箱是由家樂福北大店提供、道路三角錐由北大派出所支援、染料耗材等由和盛企業Uncle Bubble和美國繪兒樂Crayola提供、麗嬰房公司也出動圖書車一部、社區的醫生爸爸並且義務駐站提供緊急服務。

當天活動更加吸引人之處，便是由「迷客夏」老闆吳俊男先生，所公益贊助的三百杯紅茶和冬瓜茶飲品；大家都稱吳老闆為男哥，他在三峽分別開了文化店與北大店，廣受臺北大學學生的歡迎，這次也是在紫京城社區吳振銘主委的媒合下，日前即親自拜訪社科院表達認同與贊助。活動前一天，「迷客夏」便提前備料，而一些在「迷客夏」打工的北大學生，更是義務投入幫忙，活動當天甚至店裡停下一半的生產線，優先製作飲料供應本次活動；而由於社區居民反映熱烈，活動當天沒獲得飲料的民眾，甚至可以憑手上活動戳記打折。

這一次活動的項目都是小孩喜歡的內容，而遊戲所使用的耗材也都是經過認證，因此在安全與品質上更有保障，有些是台商輸出到國外的優良商品(如泡泡液)，有些則是國外廠商進口到台灣的用品(如塗鴉的水性染劑)，大家在北大校園內無拘無束的吹泡泡，同時也在地上用染劑塗鴉，只見空中氣泡大小飛揚，而地上則是自由彩繪，甚至小孩也在自己身上塗抹，儼然就是彩繪自己，輕鬆自在、大人小孩都盡興。而有些小孩則是喜歡玩紙箱，這些由社區媽媽製作的各式紙箱，也有做成玩具，也有做成遊戲城堡，可以一個人玩，也可以一群人玩樂，大家好不樂乎。而喜歡安靜的小孩，也可以在麗嬰房的圖書車上看書，也有熱心的家長就自己開講故事，吸引了小朋友群聚聽講，鬧中有靜，各自玩樂。

當天另一項驚喜，就是人造飛瀑。由於天氣熱，為了讓小孩涼快，同時也減少等待報名的無聊，「特公盟」的李玉華理事就和水車老闆商議，直接噴水讓小孩們聚集遊戲，就看到小孩們有的穿起雨衣、有的拿起雨傘、有的則是直接迎向水瀑，大家在水瀑下享受一時的清涼；這個意外的演出，讓大家情緒高昂，也是活動當天的高潮之一。活動結束後，玉華也在Line上傳來「噴水給孩子玩真的是台灣史上首次，謝謝院長給孩子這樣的幸福」。想想，其實我們「大學城」的小孩真的很幸福，有願意帶領他們出來遊戲的父母，有社區熱心的家長，又有臺北大學這個友善的鄰居，我們真的是台灣少見的大學城；只要「大學城系列節慶」繼續下去，大學城的房價肯定還會漲，也還會有更多人想搬來與北大為鄰吧！

活動中另一個焦點，就是臺北大學的吉祥物「大北」的出現，「大北」是住在臺北大學的吉祥動物，它的使命就是在臺北大學陪伴大家，在2:15至2:45時，「大北」在行政大樓前出現，並且陪伴著親子一起參與泡泡節，「大北」的出現，更是吸引許多小孩的注意，同時也爭相與「大北」合照，謝謝你！大北！

這場活動也很感謝校內師長到場參與，包括了林道通、曾敏傑、劉素芬、林子晴、張仲彬、楊文菡、林裕山等師長，都前來參與和關切。同時在校園內這樣少見的大型活動，中嘉新聞並且由趙世淵主任親自來採訪，他在人潮中不斷的捕捉有趣的畫面，同時也陸續採訪了曾敏傑院長、李玉華理事、以及迷客夏吳俊男老闆等；在這兩年來由社科院推動的USR活動中，中嘉新聞累計已經製作報導超過16則的在地新聞，對於增進大學和社區關係的建立，以及大學社會責任的落實，都具有重要的推廣貢獻，我們也一併感謝。

三個月的努力，帶來兩個小時的歡樂時光。許多家長問，還會有下一次嗎？會的！肯定會的！在灑水車洗淨現場之後，北大社科院USR志工團二十名學生志工，在社科院USR助理的帶領下分享心得，我們看到學生對於活動的努力付出，也聽到學生們對於活動的觀察和肯定，只要對於學生的成長有助益、對於社區有助益、對於大學社會責任有助益，我們USR計劃就會繼續努力前進。

社科院USR計畫在地論壇來到了第38場，這次的論壇非常特別，是同學們從上學期就非常殷殷期盼的校外參訪，這次在社工系魏希聖老師的帶領下，第一次實地校外參訪終於成行了！在5月29日下午三時，修習社會工作專題的同學們，移駕到「小草書屋」（新北市三峽區清水街291號），聆聽小草書屋-李世祺社工分享台灣城鄉永續關懷協會，特別是小草書屋及青草職能學苑的發展脈絡、組織運作模式、及平時工作內容分享。李社工也實際帶領同學們參訪青草職能學苑、禾乃川國產豆製所、禾乃川釀酵坊、玩皮小孩皮革工坊、以及木雕刻工作室等，為同學們帶來既豐富又充實、收穫滿滿的下午時光。

李社工向同學們介紹小草書屋的草創時期，是由2006年每週一天的「絲瓜小隊」陪伴計畫開始；2010年開辦寒、暑假陪伴計畫，從課輔到三餐，無微不至的陪伴孩子們，甚至完成「單車環島」圓夢計畫；2013年又再一次地完成「小鐵人大夢想」--泳渡日月潭圓夢計畫；另於2015年，小草書屋長期陪伴基地正式成立，提供每週一到週六、學期間到寒暑假，更完整的學習計畫。經過這13年的陪伴計畫，已經累計陪伴了112位弱勢孩童，小草書屋為無助徬徨的兒童與青少年創造許多成功與自信的機會。

2017年台灣城鄉永續關懷協會在三峽老街旁，找到擁有70年歷史的舊醫院「愛鄰醫院」，開始籌建社區青少年的職能培育學校--青草職能學苑，他們期盼透過「做中學」，協助中輟和低學習成就的青少年學習和人生力量。而青草職能學苑共分為中介班、技藝班兩班，並以各國中輔導室轉介的高關懷學童為陪伴對象，透過與學校端合作，建構攜手網絡及創造生命價值。

李社工也和我們分享107年上學期，小草書屋、青草職能學苑的課表，包含了吉他、烏克麗麗、木雕、游泳、金工、咖啡、美髮等課程外，還有最特別的「北管課程」；原先擔憂孩子們會吸收錯誤的次文化，於是他們選擇融入、陪伴孩子走進宮廟，聘請專業的北管樂器教師，實際陪伴著孩子們練習，學習真正宮廟的文化傳統，除此之外，更是拉近了社工與孩子們之間的距離。

在寒暑假的課表中，社工們特別規劃了不一樣的課程表，像是科學體驗、簡報技巧、樹洞計畫…等，甚至設計了「自行車環島計畫提案」，學習如何撰寫募款計畫書，以及每週六社工們會親自帶領孩子到「小草餐廳」進行主題式教育，讓孩子們學習如何當老闆，從最初的菜單設計、營養概念、財務管理、資金來源、器材管理、食材成本管控、擺飾設計、餐具和餐點擺設，以及顧客關係等都是讓孩子學以致用，透過自給自足來改善生活。

除此之外，青草職能學苑對於職能培育也十分重視，精心規劃多種職能教育。例如：木雕工藝課程、皮革公益店舖、味噌食育課程、美髮、咖啡、烘焙等，向職人實際學習，提供青草學員多元而專業的課程及實作，發展成為自己的一技之長，還可利用暑假或假日休息時間，和職人們一起完成小型作品、上街擺攤，賺取生活費呢。在「做中學」的計畫中，努力讓孩子找到一件可以專心、投入的重要課程。透過課程穩定孩子學習情緒，並逐漸探索自己的優勢和未來就業方向，培養生活各項產業人才，解決青少年的生存就業挑戰。

聽完了李社工詳細的介紹後，我們實際走訪青草職能學苑，看見店鋪及客人們皆源源不絕，心裡特別感動。在這裡，我們感受到台灣城鄉永續關懷協會為了青少年及孩童充滿熱情、溫暖的空間，真真實實地體驗到和孩子同在、陪家庭成長、與學校互助、陪伴社區共生的目標；他們相信陪伴就有力量，陪伴現在也許不起眼的小草長大，給予適當的灌溉與養分，他們每個人都有機會長成各式美麗的花朵，甚至是能為人遮蔭的大樹。

感謝台灣城鄉永續關懷協會為同學們帶來一場豐富的學習饗宴，同時也期待未來台北大學能與台灣城鄉永續關懷協會一起合作，為三峽地區注入更多元的服務型態與內涵。

《方案執行》林晏馳/張育綺「四手聯彈」接待退休教職員

透過與通識中心林子晴老師課程的結合，社科院USR計畫在5月28日(週二)中午，辦理了第九場的友善接待活動，這場由留居法國青年鋼琴家林晏馳/張育綺所組成的Y. c. Pianist，以《日安。四手聯彈》音樂會，和14位退休教職員和校內師生，分享了法國經典的鋼琴室內音樂，讓校園充滿了濃濃法國風味的音樂風格，而這也是本學期通識中心「第17屆通識月藝文活動」的一部分。

社科院USR計畫的「友善校園接待系列」，過去曾邀請過榮民、社區長者、長照機構長者、身心障礙者等一同來校參與活動，這次則是第二次和退休教職員聯誼會合作，再度邀請曾經為學校奉獻心力的退休教職員，回到學校欣賞音樂會。在下著大雨的梅雨中，不改退休教職員們對於學校的熱情，14位退休同仁依約來到了公院217會議室，包括了林奇青、賴惠子、吳澄敏、房禹靖、陳志華、林菊瑛、樊麗珍、張國倫、陳燕生、鄭瑞勳等等。一進場助理們便熱情的接待，也準備了精美的簽到本和簽字筆，讓老師們揮毫、留下紀念。「這仿似毛筆的簽字筆，真特別呢！」；每位老師帶著微笑與雀躍的心情簽了字，大家對字體的謹慎，也展現了對這次相見機會的珍惜。

餐敘之間，一對教職員夫婦也好奇的詢問著助理:「什麼是USR呢？那這場活動是不是公益呀？」，而透過曾敏傑院長的主持，帶著退休老師們搭著時光機，欣賞著歷次中嘉新聞所報導的USR活動，一邊回顧這兩年USR的成果，也一邊看到大學和社區的關係正在加溫。餐敘會後，也有一位老師特別有感而發的表示「要不是有這場活動，還不知道何時才能見到這些老朋友呢！」；而在前往音樂會場地的途中，經濟系退休的吳澄敏老師還特別向院長表達感謝與肯定，「院長辦了這麼好的活動，這房地產應該要順勢漲了吧！」。

在活動演出之前，曾敏傑院長也向林晏馳和張育綺兩位演奏家，介紹了這次友善接待的規劃，也獲得兩位演奏家的肯定，認為音樂能夠結合公益，十分有意義。鐘聲響起，「日安。四手聯彈」也由林子晴老師揭開了序幕，透過林晏馳先生以及張育綺女士的演奏，帶著聽眾們遨遊於法國。首先，開場演奏了「聖桑：紀念冊的一頁」，演奏家林晏馳先生透過PPT的介紹，分享了在法國的留學過程。接著，「比才：小孩遊戲」中，介紹在法國傳統的九種童年的經典遊戲，其中，「鞦韆」，透過音樂高音爬往低音、低音爬往高音的音律，顯現出鞦韆的上下襬盪。

而「佔位遊戲」，像是小時候玩的鬼抓人，但是玩法為四個人分別站在四角，中間站的是鬼，開始遊戲的時候，四角的人必須換位置，而鬼便要奔往空的角落，落單的人便成為鬼。在音樂的呈現上，先以緩慢的音樂顯現每個人屏氣凝神準備遊戲，突然音樂急促且大聲，表現出遊戲中的刺激與混亂！這場音樂會透過演奏家的法國生活分享以及生動有趣的演奏，完美的畫下句點。

這場音樂會我們也看到公行系的劉嘉薇老師也到了會場欣賞，音樂會結束後，也看到劉老師在校內群組PO上了音樂會的相片，還特別寫上「日安四手聯彈音樂饗宴，還有法國文化美食的介紹喲，鋼琴家能彈能說，讚」。這樣的北大校園音樂饗宴，據說林子晴老師已經辦理超過100場了，只是近半年來，自從百萬名琴搬到公院119會議廳之後，校園突然變得更有音樂的氛圍了，連今天演出的兩位演奏家也直誇這個場地真的不錯。

在活動最後，林子晴老師也特別感謝兩位演奏家，以及退休教職員聯誼會的老師們一同共襄盛舉，大家特別合照紀錄下美好的一刻！

《方案執行》四十位居民參與社會系葉欣怡老師公民審議

由臺北大學社會系針對三鶯地區公民所舉辦的審議會議--「千金難買好厝邊，三鶯北大你決定」，於5月26日(週日)下午二至五時，在商院116教室圓滿落幕。當天活動吸引在地40位民眾報名參加，參與率也達八成以上，更有不少現場報名的參與者；由於同時提供兒童照顧服務，因此也有家長們帶著孩子同行，再加上同學們擔任的工作人員等，共有60餘人齊聚一堂，一同熱情的探索大學和在地社區的未來。

此次審議活動的舉辦，全部由社科院USR計畫「審議民主的理論與實踐」修課同學所舉辦，同學們熱情投入，從事先的海報設計、資料準備、宣傳、報名、主持、以及活動辦理等，全部都是由同學們客串擔任。同學們的傑出表現，獲得社會系葉欣怡老師的高度肯定，直誇說可以去投標政府委託的公民審議案了；而USR計畫主持人社科院曾敏傑院長和陳力瑜助理也全程參與，親自聆聽社區居民對於USR計畫的期待。

在足足四小時的討論時間中，讓在地居民與北大學生一同腦力激盪，提出對USR計畫的建議與看法；同時，由曾敏傑院長擔任講師，向參與者介紹北大社科院USR計畫的起源與展望，院長期許USR計畫能讓大學負起社會責任，尤其北大特區又以北大為名，因此，期望在地居民與學校能攜手發展出兼具品質與內涵的居住環境，使北大地區成為一座真正的「大學城」。

指導老師葉欣怡也表示，這次活動的特別之處，在於學校第一次透過審議的方式，蒐集居民與學生對於USR發展的意見，過去居民與學生很少有一起討論的機會，期待透過公民審議會議的辦理，能更進一步達到大學與在地的連結。

在歷時四小時的審議討論中，共分為四組，各組討論出兩個提案做分享報告，最終以第二組第一案《延續三峽，薪火相傳》高票當選，此案強調傳承在地文化與永續經營，提案中希望像是三峽知名的藍染工藝、梅樹月、走路節、單車節…等特色活動，能整合學校與行政機關的資源，達到更好的活動品質，而在活動過程中，也能配合社群媒體的宣傳、工作坊紀錄活動，來延續活動的人文精神。

參與民眾謝佳伶認為，這個活動對居民或學生來說都是成長，社區愈了解學校的計畫，就會愈支持，當社區與學校開始產生認同感的時候，自然而然會互相支持，「以前不了解的時候，覺得沒有影響，但現在就會覺得有臺北大學在北大特區這邊真好。」

在活動當中，也可以看到許多長期關注USR計畫的熱心人士參與，例如陳政雄先生就是第一場USR在地論壇的講者，他介紹了三鶯部落的發展；長期投入在地文史工作的林炯任老師，更是舉辦七屆走路節的主要策畫者；北大高中的圖書館主任--大維尼老師，也是和USR計畫有過合作；還有手作坊的老闆娘，也都曾經贊助過USR的活動，當天也提供許多寶貴的建言；另外也有幾位民眾更是里長拜託來出席旁聽的，也希望透過公民會議來傾聽民眾的聲音。

「千金難買好厝邊，三鶯北大你決定」；感謝社區居民的踴躍參與，也感謝同學們參與，將學習和實踐做了有意義的結合。

《公益行銷》聯合報採訪報導曾敏傑院長公益事蹟

五月二十日(週一)上午十時，在傾盆的梅雨鋒面過境之際，聯合報採訪報導團隊一行六人，在影像組黃建亮總監與健康事業部內容中心吳佩蓉主任的帶領下，結合了攝影、影片錄製、與新聞報導的工作團隊，在台北市長春路罕見疾病基金會的會議室中，架設起攝影製作設備充當簡易的攝影棚，與前一日剛從加拿大受獎回國的曾敏傑院長，進行了兩個半小時的採訪與影片製作。這次採訪的規劃，一方面是為了在六月份製播罕見疾病基金會20周年的紀念專題，透過共同創辦人曾敏傑院長的訪談，讓社會大眾了解罕病基金會的創立與故事，同時也報導這次曾院長赴加拿大榮獲由世界罕見疾病組織(Rare Diseases International; RDI)與加拿大罕見疾病組織(Canadian Organization for Rare Disorders; CORD)，頒發”International Rare Hero Award”的過程與內容。

1998年4月，在病患家長陳莉茵與曾敏傑共同發起下，開始進行財團法人罕見疾病基金會的籌募，歷經一年的募款與籌設，終於在1999年6月6日正式成立財團法人罕見疾病基金會，今年六月正是罕病基金會的二十週年紀念，也因此聯合報將規劃自6月6日起，開始系列報導罕病基金會的成立與故事，同時也介紹社會大眾了解基金會後續將辦理的系列紀念活動，包括音樂會、研討會、與展覽等等。

在罕病基金會過去成長的二十年間，曾敏傑院長實際參與了成立前的規劃與籌備，成立之後也歷任基金會的執行長、副董事長、與董事長的角色，親自帶領罕病基金會進行社會立法、政策參與、社會倡議、病患服務、與國際交流等項目，開展台灣的法制照護極少數與極弱勢的罕病族群。而台灣本土探索出來的草根經驗與軌跡，更是受到聯合國與國際罕病社群的關注，而成為全世界罕病照護的獨特國家模式；無論就國家角色的設計、社會接納的程度、以及基金會服務方案的豐富等，都在世界上獨樹一旘，領先各國。

台灣在2000到2001年間，在罕見疾病基金會的努力倡議下，先是通過罕見疾病防治及藥物法，成為全世界第五個罕見藥物立法的國家，而涵蓋內容甚至超越其他國家，增加了對於病患的保障與完整的防治體系；接著修改身心障礙者保護法，將罕病列入身心障礙之列；再推動全民健保將罕病列入重大傷病，同時也以專案專款給付孤兒藥物；此外也以民間角色推動二代新生兒篩檢，提早診斷出罹患罕病的幼兒，以避免智障與死亡。這四項架構也讓台灣成為全世界照顧罕見疾病的國家典範，至今其他國家尚不易做到，而歐盟也是現在正在推動將罕見疾病列入身心障礙之列，都在在顯示我們的國家值得被世界喝采。

「與陳莉茵創辦人一起攜手促成罕病基金會的創立，請談談如何認識陳姊，當時創辦基金會的心路歷程？」；「罕藥健保給付近年越來越困難，教授身為基金會創辦人，又有社會工作專業，您有何看法或建議？」；「基金會創立二十年，您覺得對台灣在罕病政策和照顧上所帶來的改變？」；「很多專家都認為台灣在罕病政策和照護是領先其他國家，您覺得哪些政策或措施很好？」；「基金會目前正努力創建福利家園，您覺得它代表的意義？接下來基金會可以再努力的方向？」。
一連串的採訪問題，彷彿又走回1998年前國內罕病的困境，依序而來的問題，又讓時間滾動到2019年的此刻，回憶追述中盡是深誌未忘的奮鬥往事，有因「罕見」所致的苦與悲，也有「倡議」的成與不成，但終究帶領病患看到希望，也讓台灣社會闢建出一條照護罕病病患的途徑。

二十週年，一切得之不易，勉懷過去，從世界看臺灣，才能看到罕病基金會作為一個草根組織，對於病患和台灣的長期貢獻，也讓世界看見台灣。今年六月，罕見疾病基金會將屆二十週年，也邀請各界一起來音樂會中看看病友的表演，給病友們最直接的鼓勵與支持。

聯合報：為弱勢發聲20年 曾敏傑獲國際罕病英雄獎

《方案執行》山口智哉老師分享日本詩文--川柳

在5月20日(週一)這個特別的日子當中，USR橘子讀書會邀請到本校歷史系日本籍山口智哉老師，來到讀書會和大家分享日本的詩文--川柳。有別於平日的課程，老師還特別精心準備了合組創作川柳的活動給大家體驗。可以說，今日不畏風雨來的學員們特別幸運！

一開始老師講解有關俳句和川柳的基本概念，日本約莫1300年前就有「歌」這樣的文體出現，爾後，到西元前600年前，「歌」逐漸庶民化，邁向自由與輕鬆的「連歌」方向走去。西元前350年，俳句和川柳才正式成熟。俳句主要以575音律組成，如同漢人的唐詩宋詞；川柳屬於打油詩，大多是口語，多用於表達心情、諷刺政治及時事，作者透過抒發自身情感，巧妙地建立了與讀者之間的情感連結。

日本著名俳聖--松尾芭蕉，其代表著作《古池》，展示了對生命和宇宙永恆的哲理。俳人--小林一茶，經典俳句：「れヘゎ世ビ ガアヘソ草パ 餅ズスペ
(在我們的世界裡，這些草啊！不過就是草餅的材料)」；把自己的生活細節湧現出來。柄井川柳，川柳乃取自其名，他的俳句：「役人ソ 子ゾズゐズゐメ
プゑ覚り(官員的孩子，好像總是比較會“握小手”)」中，對政治賄賂的隱喻嘲諷，頗為經典。

山口老師在課程前半段帶入今日課程的最高潮，介紹日本戰後銀髮族的文學作品，引起許多在座長者朋友們的共鳴。日本在1950年戰後，對「老」是抵抗而且困惑的；1970年隨著經濟快速發展，人們覺得「老」就是「弱」，對老非常的恐懼無助；直到近年來，隨著高齡化逐漸普遍，人們慢慢開始體悟如何老得美，老得快樂，才能真正展開人生的第二春。順帶一提，日本高齡族群的風範非常值得我們臺灣學習，未來也可以做為我國長者健康老化的參考。

高齡者所著的川柳，分成幽默、夫妻、家族、老年人照護、老年人交流、人生等幾大部分，例如：「体調ソ良ゆ日ゾ医者メゾウィエペ(身體好點的時候，到處去看醫生)」，醫院是老年人交流和交朋友的地方；有病就不去看醫生，沒病才要去看醫生，真切反應出現實中強烈的矛盾感。

「百歳メ　世話エペハエバ　喜�uハろり(照顧百歲老人的女兒，今年也七十七歲了)」，很明顯高齡化社會，老人照顧老老人，彼此互相依靠。

「逝ゑ日ネザ恋メエペ気ソ紅メ買よ(買一支，到死之前，談戀愛時可以派上用場的口紅)，對年輕時的青春洋溢仍未放棄。
以上俳句，透過簡簡單單的文字表達，反應出我們周遭生活實況，一幕幕應在眼簾，讓在座好友們哭笑不得。值得我們好好反思，重拾自我，老人過得好，社會自然就都好了。

最後下半堂課，分組創作川柳並且需要派代表上台分享，每個大哥大姐們摩拳擦掌，笑說彷彿回到學生時代。當然大家都寫得非常出色，山口老師直誇：「果然薑還是老得辣」。也拿讀書會幾個老班底的作品和大家分享：

首先是作品同類型的對比，琳琳學員：「下雨了，又是大雨，何時歇」；雪娥學員：「下雨了，一掃而空，開朗啦」，同樣的雨卻展示出不同心境非常特別。再來是描述雨天美景的淑芳學員：「心湖啊！晴天雨天，都美麗」；描述生活小趣事的雪靜學員：「復原了，受傷小貓，喵喵叫」；最後是收穫滿滿的讀書會心得小品，雅玲學員：「白髮多，智慧也多，聽講座」；青福學員：「老師好，講說真棒，給個讚」，讓站在一旁的山口老師不禁臉紅害羞了起來。

大家創意滿滿，收獲也滿滿，難得課程安排到互動的部分非常有趣，讓大家活絡一下腦袋。也感謝山口老師的妻子一同參與課程上的協助，讓課程更加圓滿順利，讓我們一起期待下一次的課程，下次再見！

《方案執行》社科院將於6月2日辦理「北大彩色泡泡遊戲節」

社科院USR計畫在5月5日完成「母親節音樂會」之後，又要再度辦理大學與社區交流的親子活動了，這次將與「還我特色公園行動聯盟」，以及「北大社區自主共學特約聯盟」一起合作，於6月2日(週日)下午兩點，於本校行政大樓後側廣場辦理「北大彩色泡泡遊戲節」，這也是社科院USR計畫所推動「大學城系列節慶」的第十一場活動了。歷經3個多月的醞釀與籌備，各項準備工作都依規畫緊鑼密鼓的進行中，即將於6月2日盛大登場，據說這個「北大彩色泡泡遊戲節」未演已經先轟動，社區的媽媽和小朋友們已經「萬眾矚目」了。社科院USR計畫過去曾舉辦過深受小朋友喜愛的節慶活動，包括北大童話節、兩屆的北大玩具節、魔幻音樂節-宮崎駿篇等，邀請社區親子家庭進入校園同樂，受到社區熱烈的迴響與肯定，也讓我們看見原來北大社區的小孩這麼多、這麼快樂呀！

社科院曾敏傑院長表示，USR計畫已經執行了一年多，在地社區也主動參與到「大學城系列節慶」的辦理，例如從去年「聖誕點燈音樂會」以及最近的「母親節音樂會」、「看見北大之美攝影比賽」等，都有在地的社區、社團、學校、扶輪社、樂團等主動來合作，一起促進臺北大學城的理想落實；而這次「北大彩色泡泡遊戲節」也是由社區主動提議，才終於促成多方的合作，這都要感謝「樹春文教基金會」林烱任執行長引薦「還我特色公園行動聯盟」，並且在李玉華理事多次來校積極討論之下，又再引薦前玩具公會的蔡宗翰(漢克叔叔)副秘書長，才串聯出更多的贊助廠商與社會資源，顯見大學與社區只要能行動一致，一定可以讓臺北大學城的內涵更加豐富，也更加凸顯臺北大學對在地的貢獻。

本次「北大彩色泡泡遊戲節」的舉辦，也是為了呼應「還我特色公園行動聯盟」所倡議的「孩子遊戲權益」，該聯盟指出聯合國兒童友善城市計畫(CFC)已經在20個以上國家推展，而獲得認證的兒童友善城市其中一項指標，便是每週一天在指定範圍暫停交通而劃為遊戲街道，因而在國內對政府與社區進行倡議，希望推展封街遊戲活動，讓兒童有更好的遊戲空間。「還我特色公園行動聯盟」所倡議的理念，也獲得社科院USR計畫的認同與支持，因此擬先以推動「北大彩色泡泡遊戲節」作為呼應，同時未來再進一步在北大特區推動「封街遊戲」。目前「北大彩色泡泡遊戲節」也獲得各方的贊助和支持，包括「北大社區三峽自主共學特約聯盟」、麗嬰房、和盛企業Uncle Bubble、美國繪兒樂Crayola、家樂福北大店等，這些單位都十分關注兒童的遊戲權益，也透過贊助「泡泡」以及「彩繪」素材等，希望讓小孩們開心的玩樂，也同時達到透過泡泡遊戲來訓練大小肌肉的運用，讓遊戲不只是遊戲。

在過去三個多月的籌備時間中，各方都做了許多的努力。社科院USR計畫陳力瑜助理也前去觀摩特公盟的活動辦理；特公盟李玉華理事也不辭辛勞連結引薦許多資源，包括玩具達人蔡宗翰先生，以及北大特區在地的爸爸媽媽們等，同時也一同規劃活動的執行；而前玩具公會的蔡宗翰副秘書長(漢克叔叔)，更是親自來校示範相關的泡泡和塗鴉遊戲，同時也規劃至USR的「在地論壇」中分享兒童遊戲在社會工作上的應用。另外，鑒於大型活動辦理需要大量志工，USR計畫也邀請李玉華理事在社科院USR志工團的大會中，以幽默風趣的方式介紹「特公盟」的理念，同時也為北大彩色泡泡節提前訓練志工；令人印象深刻的是，她特別出了情境題考驗孩子王們如何解決：「小孩剛進到遊戲場，站在你的面前一動也不動的話，請問孩子王該怎麼做呢！」，透過腦力激盪以及討論的方式，讓學生志工們提前「學習」與「實習」孩子王的角色，希望在遊戲節當天讓小孩子們盡情享受無拘無束的遊戲，同時也讓學生志工們在助人過程中成長。

「北大彩色泡泡遊戲節」投注了來自在地社區與團體的熱忱，三個月的努力，希望帶給在地親子家庭一個愉快的下午。邀請大家於6月2日(週日)下午兩點，一起來臺北大學共襄盛舉，在校園內創造一個令人難忘的「泡泡王國」。


《北大泡泡遊戲節活動須知》
本次遊戲節無須報名，6 月 2 日下午 1:30 準備開場，歡迎北大社區親子們步行來到臺北大學行政大樓後側廣場，免費自由參加。

當天活動內容，包括「玩塗鴉」及「玩泡泡」的遊戲，活動時間為2點到4點。活動於16:00結束後，會儘速撤場清洗，希望大家順手攜帶自家物品及垃圾離開，幫助臺北大學恢復成「無痕校園」。

參加遊戲活動的親子，若不願被媒體拍攝影片或照片，請入場時提出，讓我們註記。當天活動進行期間，拍攝親子遊戲照片將供日後USR計畫及協辦單位展覽或出版之用，感謝大家共襄盛舉，並授權同意拍攝美好的親子遊戲紀錄；在當天活動過後，參加者也可至主辦、協辦及贊助單位的社群平台中觀賞。由於社科院USR計畫刻正辦理「看見北大之美攝影比賽」徵件中，截止徵件日期為6月3日下午五時止，也歡迎大家一起用相機與手機紀錄遊戲節的美好畫面，一起參加本次為慶祝臺北大學70週年校慶所舉辦的徵件比賽，得獎還有獎金喲。「看見北大之美攝影比賽」簡章下載：http://bit.ly/2vhdxcC


《詳細注意事項》
＝遊戲區域 ＝
本次活動，除全區自由泡泡遊戲之外，設有四大泡泡挑戰體驗關卡，一處泡泡滑水道、彩繪泡泡塗鴉創作區、及活動拍照打卡兌獎區。當日拍照打卡並寫出「北大彩色泡泡遊戲節，支持孩子遊戲玩上街」上傳 FB/IG，即獲贈 Uncle Bubble 泡泡一管。秀出 FB/IG 拍照打卡，北大校園內「怡客咖啡」產品九折優惠給參加的親子。

＝建議務必自備＝
遊戲當日，因為全場使用泡泡水和顏料(這些素材都符合政府訂定標準)，且場地必定溼滑，建議穿著活動方便、不怕髒的衣物和防滑鞋靴，自備個人水壺、擦臉抹身大小毛巾、衛生紙、雨衣雨具，並攜帶兩套以上更替衣物備用為宜。活動範圍之外，也歡迎攜帶野餐墊和遮陽器具，可在草地和林間休息，同時觀賞孩子遊戲時的美好景象。

＝不建議自備＝
因現場空間有限，不建議騎乘腳踏車/滑步車/滑板車或踢球，避免造成幼童碰撞或跌滑的可能風險。另外，為方便維持現場清潔，活動區域請勿攜入食物。

＝清潔與其它＝
1. 如廁和清洗：本次活動使用行政大樓內廁所，校方會加派清潔，但懇請大家不要在洗手設備清洗身體、衣物和鞋靴，並儘可能一同協助維持地面乾燥。
2. 嬰兒推車置放：若攜帶嬰兒推車者，請停放於活動範圍之外空地，勿影響校園內進行其它活動的師生及遊客。
3. 單車置放：若騎乘單車到場者，請停放在校園內的單車架停車區域，勿影響校園內進行其它活動的師生及遊客。

＝天候的影響＝
若氣象預報活動當天會有大雨，主辦單位將於前 1 日在網路上公告，並更換地點到行政大樓前風雨走廊下。若可能有颱風來襲，主辦單位將於前 1 日於網路上公告延期，並另擇日再行辦理。

《組織連結》社科院與「萬寶隆社區」合辦USR成果展

臺北大學社科院USR計畫為了促進大學與在地社區的交流，以及增進居民對於大學社會責任成果的認識，特別以圖片、文字與立架的方式，在社區辦理「USR成果巡迴展」，將一年半執行USR計畫的成果，與社區們分享。在5月16日完成「北大高中」為期三周的展示，獲得施雅慧校長與師生們的熱烈支持與回饋；5月16日起又獲得「萬寶隆社區」管委會的邀請，將自5月16日起為期三周，於萬寶隆社區大廳及迴廊展示USR的成果立架，提供社區居民在大廳休憩時，也能一邊欣賞著社科院師生的在地社會實踐成果。

本次USR於萬寶隆社區的展示安排，於3/29當天由萬寶龍社區管委會陳玉麟主委主動致電向陳力瑜助理接洽。陳主委表示曾在劍橋社區看見社科院USR正在巡迴展示，十分認同且希望能將這些成果與萬寶隆的居民們一同分享。而萬寶隆社區總幹事富明忠經理，在事前更拍了許多場地的照片，與社科院的助理共同討論佈展的位置以及時間。

佈展當天，帶著成果展看版進到萬寶隆大廳時，富經理早已在大廳等候，並且熱情的介紹社區的建築與空間：「我們總共有575戶的住戶，這個大廳是住戶們每天會進出的地方，而且大廳大又涼，許多人在這兒歇息，肯定會有許多人會看呢！」在佈展時，富經理也隨時拍照記錄，在管委會Line群組中與大家分享呢！富經理也笑著說「萬寶隆社區內的活動並沒有很多，而陳主委十分的積極，希望連結許多活動與社區住民們一同共享，就像這次與你們合作，讓住戶也能了解臺北大學跟社區的互動。」顯示在地社區的管委會也十分支持大學與在地社區的交流呢！

佈展時萬寶隆社區的副主委剛好來到大廳，陳力瑜助理也主動介紹展示的重點與主題，副主委開心的看著吳清源攝影師拍的「聖誕點燈攝影系列」，笑著說「有好多社區都有參加呢！真可惜沒有萬寶隆社區呢，我們去年在門口也精心布置聖誕節呢，希望下次有機會，吳老師也能來幫萬寶隆拍一張！」從佈展的過程中，看見管委會的委員們以及居民在大廳觀賞、討論著看版的內容，顯現出在地社區已逐漸看見社科院USR的能量與成果。

這次的USR巡迴展已邁入第10次的展示，從一開始的17片，已經成長到四個系列共34片，內容包括「大學城系列節慶」、「校園友善接待系列」、「銀髮社會實踐系列」、以及「耶誕節點燈系列」。也持續邀請社區管委會或機構合辦，由北大社科院提供成果立架看版，由社區管委會或機構規畫中庭或合適走道作為展示空間，歡迎有意願的社區來電02-86741111-67004陳力瑜助理

《方案執行》留法鋼琴家林晏馳/張育綺「四手聯彈音樂會」預告

暑假即將來臨，開始計畫旅遊了嗎？畢生一定要去的巴黎，除了景點鐵塔、凱旋門以及香榭大道外，悠久的法國文化更不能不細細品味。5月28日(週二)中午12:10-13:00的午間音樂會，通識中心將再與社科院USR計畫合作，邀請留法青年鋼琴家林晏馳/張育綺所組成的Y. c. Pianist到臺北大學舉辦《日安。四手聯彈》音樂會。兩位年輕的臺灣鋼琴家將在此場音樂講座中，以法國經典的鋼琴室內音樂，帶領大家進入巴黎不一樣的私房景點！歡迎師生踴躍出席欣賞。

本場音樂會由通識中心林子晴老師所規劃推動，邀請的鋼琴家林晏馳與張育綺，皆畢業於國立臺北藝術大學音樂系，隨後立即赴法國進修，並分別畢業於法國巴黎國立高等音樂院及巴黎市立音樂院。林晏馳老師曾榮獲西班牙馬德里國際鋼琴大賽優勝、法國克勞德坎國際鋼琴大賽首獎、法國布列斯特國際鋼琴大賽首獎，以及法國巴黎貝倫鋼琴大賽第二獎的殊榮；而張育綺老師在留法期間，也曾參與多項演出，包括巴黎市立音樂院音樂廳演奏、擔任鋼琴合作之室內音樂會，並曾受Les Virtuoses Du Coeur計畫之邀，於Paris-Viarmes舉辦鋼琴獨奏會。

這場由Y. c. Pianist演出的《日安。四手聯彈》鋼琴音樂會，也是本學期通識中心「第17屆通識月藝文活動」的一部分，包括了臺灣傳統音樂、西方音樂、以及戲曲講座等豐富內容，希望可以讓臺北大學校園內有更好的藝術氛圍。事實上，自從本校百萬名琴搬入公院119會議廳之後，也已經陸續辦理了幾次四手聯彈的鋼琴音樂會，各方的反應都十分良好，例如去年11月22日的「感恩節音樂會」，即邀請魏樂富(Rolf-Peter Wille)與葉綠娜教授舉辦了四手聯彈音樂會；而日前晨星鋼琴社也在鋼琴大賽中，辦理了鋼琴四手聯彈的競賽；這次由留法林晏馳和張育綺老師演出的「四手聯彈音樂會」，將以最單純的鋼琴室內樂訴說作曲家比才、聖桑、德布西的法式浪漫，將讓我們體驗一下法國風格的不同，也讓音樂真正成為跨越文化的橋樑。

另外過去通識中心的音樂活動，也與社科院USR計畫的「友善校園接待系列」結合，曾邀請過榮民、社區長者、長照機構長者、本校退休教職員等一同欣賞，也獲得各方的肯定與期待，讓音樂與公益相得益彰。這次《日安。四手聯彈》鋼琴音樂會，也將再次邀請本校退休教職員返校欣賞，歡迎過去曾經在學校服務過的教職員，向退休教職員聯誼會報名，或是向社科院USR計畫報名(陳力瑜助理；E-mail：chenliyu@gm.ntpu.edu.tw；電話：02-8674-1111 # 67004)，也歡迎本校師生屆時踴躍出席欣賞。


2019林晏馳/張育綺《日安。四手聯彈》音樂會曲目
時間: 5月28日(週二)，12:10-13:00
地點:三峽校區公院119教室
主辦單位:通識教育中心、社科院USR計畫

聖桑：紀念冊的一頁
C. Saint-Saens : Feuillet d＊Album op.81

比才：小孩遊戲
G. Bizet : Jeux d＊enfants op.22 （選曲）

德布西 ：小組曲
C. Debussy : Petite Suites （選曲）

《調查研發》社會系完成建置「三鶯人文社會資料庫」

社科院USR計畫執行至今已經將屆兩年，目標是要育成一個永續且在地經營的非營利組織，並且結合臺北大學與在地社區，一方面善盡大學的在地社會責任，同時也一起發展師生與民眾共融的在地實踐方案，也因此如何了解在地便是一項很重要的基礎工作。而社會系投入在地「三鶯研究」已有多年，也累積了豐富的研究成果，對於用來認識在地，或是發展方案協助社區，都具有重要的參考價值。有鑑於此，社會系已經完成「三鶯人文社會資料庫」的建置，同時開放各界上網參考使用，透過這項課程多年的成果累積，也運用學術研究善盡大學的在地責任。

社會系陳婉琪主任表示，自本校社科院從台北遷至三峽校區之後，社會系多年來在課程設計上，進一步結合教學設計與在地關懷--善用原有之學術調研專業，攜手師生將課程所學帶入鄉里，實地運用，實作學習。經歷約十餘載的點滴聚積，師生已累積不少在地研究成果，儘管這些成果因多屬學生習作而略顯生澀、未必完備成熟，但仍不失為認識在地的寶貴資料。與其任隨它埋藏於冰冷硬碟裡、淹沒於資訊大海中，實屬可惜；因此社會系已經完成在地相關研究的報告蒐集，經整理分類之後，將之統整於系上網站，並名之為「三鶯人文社會資料庫」，歡迎各界未來參考使用。

社會系師生在地研究的來源有數種：(1)大學部二年級的「社會研究法」課程，嘗試讓學生走入鄰近三峽、鶯歌地區，進行問卷調查或深度訪談；所研究的題目包羅萬象，舉凡宗教、娛樂、傳統等。而課程累積的成果，社會系也稱之為三鶯研究。(2)社會系提供社會實踐相關獎助金，鼓勵同學們課堂外的社會實踐或議題探討，社會實踐報告獎的成果累積當中，部分成果內容也涵蓋在地相關議題。(3)系上偶有同學對三鶯地區發展有獨特之興趣，將其長期參與經驗及研究興趣，發展成科技部大專生專題研究計畫。(4)除此之外，部分同學利用暑期實習制度，亦可能參與三鶯地區之工作單位，最後所提出的實習報告。(5)碩士生亦可能選擇在地相關議題或現象來進行研究，因此所撰寫的碩士論文也收列其中。

至今歷屆學生累積的三鶯研究雖然為數不多，但主題多元有趣，也常常會探觸當地傳統習俗或是新興議題；社會系也加以整理、分門別類，讓需要的對象可以直接從中找尋資料。此外，在地組織也常成為學生以及當地的連結，因此也整理了幾項在各自領域中持續奮鬥的組織。綜合而言，希望各界能夠充分運用三鶯資料庫，作為後續研究、方案設計、或是在地連結的參考。

社會系「三鶯人文社會資料庫」的建置，預期將可以發揮幾項功能：(1)、提供近年在地發展變遷的記錄及部分圖像；(2)、為學生或系外教育專業（譬如在地高中、中小學）提供豐富的在地資訊寶庫；(3)、累積有別於文史專業的、善用社會科學調查研究方法的在地社會研究成果。

除了「三鶯人文社會資料庫」的建置之外，「三鶯地區社會調查成果發表會」也是社會學系一年一度的重點活動，由修習「社會研究方法（含實作）」課程的同學，將一學年的學習成果向系上發表，同時也邀請校內老師來進行評論，以回饋給同學們作為參考，也都是修課同學們的寶貴收穫，也讓三鶯在地研究有更多發展空間。由於研究方法課程橫跨質化與量化，而每年報告的主題也十分豐富多元，因此一直是社會系師生每年期待的大事。社會系的三鶯研究未來也將持續發展，對修課學生提供研究方法的實作和演練，同時研究所得也可提供各界參考，讓學生能夠以研究來進行實踐，也運用知識的建構來貢獻社區，慢慢從三鶯的研究推展到三鶯的行動。

想要了解社會系「三鶯人文社會資料庫」內容的朋友，歡迎透過下列連結上網，即可了解相關內容。

社會系「三鶯人文社會資料庫」

《方案執行》社會系葉欣怡老師「審議民主課程」探索USR前景

社科院USR計畫推動已經將近兩年，努力促進大學與社區的融合，同時透過與課程、社團、機構、社區、與非營利組織的協力合作，不僅創造同學走出學校、服務弱勢、與貢獻社區，同時也讓在地民眾走進校園，經由參加活動更加感受本校的在地角色。為了更進一步促成教職員生與社區居民的互動，並且經由深度的對話，探索USR計畫未來的方向與反思，在社會系陳婉琪主任與曾敏傑院長的積極鼓勵之下，特別商請葉欣怡老師在本學期，將USR議題融入所開設的「審議民主的理論與實踐」課程之中。將由葉欣怡老師以她過去精熟的經驗，帶領社區民眾、教職員、以及同學一起互動分享，期待透過「審議民主」的討論方式，獲致有助於USR計畫推展之用的共識。目前正開始招募參與人員當中，也希望大家踴躍報名參與，以達到貢獻觀點、學習傾聽、誠意說服、獲致共識。

社會系所開設的「審議民主的理論與實踐」課程，規劃將舉辦三場審議民主活動，討論議題包括校園空間使用、學生畢業門檻、以及北大USR計畫前景。目前正積極招募參與者，除了提供與各議題有關的參考資料外，參與者在活動當天也將在審議主持人的帶領之下，分組進行議題的審議討論，最後各組分別報告結果、相互聆聽，並貼點選出大家最關切的問題與方案。會後幾個審議辦理小組也會將審議結果彙整給學校與社科院，提供未來USR相關推動之參考。為鼓勵報名參與，審議活動當日將會提供餐點、禮券摸彩，歡迎符合參與資格者前來報名(每場設定的召募對象不同，包括北大同學、行政人員、與三鶯居民皆在此列)，期望能夠激發各種多元觀點的交流，並一起體驗審議民主的過程。

「審議民主的理論與實踐」為社科院USR計畫相關的課程，由社會系葉欣怡老師指導授課。葉教授長期陪伴輔導公部門進行審議民主籌備與辦理，並且主辦過多場審議民主活動，包括代理孕母公民共識會議、跨港纜車公民共識會議、產前篩檢公民共識會議、三峽身心障礙者就業議題參與式預算…等，因此這門課程的規劃，就是從她自身辦理審議民主的經驗出發，帶領同學們透過閱讀學術研究，來認識審議民主的基礎理念、各種審議模式的可能、審議民主的優缺點及因應之道，學期末再藉由舉辦三場審議活動，讓同學將課程所學理論靈活運用。

因此，修課同學皆必須完成一場審議活動的籌備與辦理，其中包括決定會議主題、設計適當的審議模式、活動宣傳、募集有興趣的參與者、參與訓練成為具有審議技術的主持人；在一系列理論與實踐的課程規劃下，讓同學們反思、探討審議民主在台灣的現況與可能改進之處。尤其更以配合USR計畫的核心價值，落實「在地連結」與「人才培育」，引導大專校院以人為本，從在地需求出發，並透過人文關懷與協助解決區域問題之概念，來探索北大與在地社區之間的關係與努力方向。

事實上，台灣正在積極試行具有審議民主精神的參與模式，近年來諸多政府部門、學術團體、民間單位，皆投入相關審議活動的辦理。過去在代議民主中，以多數決的方式投票表決，往往剝奪少數人表達意見，審議民主則是重視理性思辨與溝通對話，透過公民直接參與討論公共議題，蒐集各方的想法和觀點，避免勝者全拿所造成的社會對抗與分裂。因此，審議式民主希望會受到議題結果影響的人，可以透過審議討論來作決定，運用說服的藝術，期許參與者用論證的力量來影響他人，並對於議題做出有品質的討論與決定，也更能捲動更多相關人員對於公共議題的關切、達到民主培力！


【千金難買好厝邊 三鶯北大你決定】審議民主
時間：5月26日 下午2:00-6:00
地點：國立台北大學商院116教室
報名連結：https://pse.is/G76RR
報名電話：0972809791(李小姐)/0910359853(張小姐)

【我們與校園空間的距離】審議民主
時間：5月30日 晚上6:00 - 9:30
地點：國立台北大學商院116教室
報名連結：https://reurl.cc/9xng8
聯絡人：0956997188(曲小姐)/0984202754(顏先生)

【審議民主的討論-關於校內畢業門檻】
時間：6月3日 晚上6:00 - 9:30
地點：國立台北大學商院116教室
報名連結：https://forms.gle/jTMtrEE7fQzUuLnu5

世界罕見疾病組織(Rare Diseases International; RDI)與加拿大罕見疾病組織(Canadian Organization for Rare Disorders; CORD)，於5月10至12日於加拿大多倫多市喜來登飯店(Sheraton Centre Toronto Hotel)，合辦了國際罕見疾病大會--A Rare International Dialogue，合計有四百多位來自世界各地，分屬政界、醫界、藥界、學界、病友組織、倡議組織、以及慈善組織的人士參加。大會由身兼RDI主席以及CORD會長的Durhane Wong-Rieger博士主持，並於開幕式中表揚四位對於全球罕見疾病發展貢獻卓著的人士，包括有Yann LeCam(歐盟罕見疾病組織秘書長)、 Marlene Haffner(前美國國家衛生研究院罕病藥物辦公室主任)；Min-Chieh Tseng(台灣罕見疾病基金會共同創辦人)，以及Anders Olauson(瑞典Agrenska 基金會會長)。

本校社科院曾敏傑院長與三位國際人士，共同獲得世界罕見疾病組織與加拿大罕見疾病組織合頒的”International Rare Hero Award”，大會先於開幕式中進行表揚儀式，並且於10日當天的大會慶祝晚宴中進行頒獎。上午的表揚儀式由美國輝瑞(Pfizer)公司的副總裁Bert Bruce主持，他並且在儀式中主動將中華民國的國旗投影在銀幕上，和歐盟與美國的國旗並列，也讓大家對於台灣的印象更加深刻；同時主持人也邀請得獎者上台致詞。曾院長致詞內容，主要回顧了他和罕見疾病基金會過去二十年的努力過程，以及在台灣進行倡議所獲致的成就，包括2000年通過罕見疾病防治及藥物法、2000年全民健保對罕病用藥的給付、2001年罕病列入身心障礙之列、以及2002年推動的二代新生兒篩檢等，並且透過台灣的案例，說明草根病患組織在倡議上的重要。而曾院長這項倡議的觀點，也在隨後的場次中獲得罹患肌肉萎縮症的倡議者Tori Lacey的呼應，同時也獲得安大略省身障聯盟共同創辦人Sherry Caldwell的支持。

開幕當天晚上，大會則是舉行盛大的慶祝晚宴，並且邀請學生舞者在酒會現場進行舞蹈表演，為晚宴提高了熱烈的氣氛。同時由主持人介紹四位得獎者的榮譽事蹟，以及他們對於國際罕病社群的貢獻。其中Yann LeCam的主要貢獻，便是擔任歐盟罕見疾病組織(EURORDIS)的秘書長，致力於歐盟跨國間罕病的共同行動，同時也推動將罕病列入聯合國與世界衛生組織的努力；而Marlene Haffner則是長期擔任美國國家衛生研究院(NIH)罕病用藥辦公室的主任，對於罕病用藥規範的建立，以及協助產業發展孤兒藥卓有貢獻；而曾敏傑院長，則是長期帶領台灣罕見疾病基金會，透過社會倡議促成台灣法律、政策、與全民健保等對於罕病病患的完整照護，而受到大會的肯定；另外Anders Olauson雖因病無法出席受獎，但他的事蹟則是在長期照護罕病病人，以及在推動聯合國對罕病採取行動上的貢獻。

在介紹每一位得獎者的事蹟之後，大會則是邀請得獎者上台接受加拿大罕見疾病組織董事長Wayne Critchley的頒獎，這也是手掌大的一項獎牌，也刻上每一位得獎者的姓名、獎項、頒發時間、以及頒發單位等資訊，並且邀請每一位得獎者發表得獎感想。曾敏傑院長也以”My Feeling of being a Hero,” 發表了二十年來在台灣推動罕病倡議的觀察和感想，主要在強調”Advocacy”與”Service”對於病患組織的重要，尤其是他觀察到罕病病患終其一生，絕大多數人可能將無法有效治療，而使得他在罕病基金會的經營上，更加強調社會面服務更勝於醫療面服務的觀點，更是獲得許多病患家長與病患組織的認同。

另外在11日下午，有關討論罕病草根組織發展策略的場次中，曾院長也以台灣罕見疾病基金會為案例，發表了”A Patient-led NGO Model in Taiwan: from Advocacy to Service,”與大家詳細講述罕見疾病基金會的運作模式、策略、與成果，同時也比較1999和2016年間，因為罕病基金會所帶來各項社會相關指標的變化，在25分鐘的報告當中，讓大家看到台灣在過去20年來的變化。報告後，也獲得荷蘭、印度、巴西等病友團體的進一步討論；而TAKEDA公司罕病和研發倡議的全球主管Angela McCoy，則是表示她對於罕病基金會就募款所得，仍在過去20年間提供給所育成的病友團體230萬美元的捐助，最感到肯定與讚賞。

在每一位罕見疾病病友的身上，我們看到常人所不可及的堅韌毅力；對於生活中的一切，總能靜默接受，無所怨言。換個角度看，他們才是真正的Hero!


My Feeling of being a Hero

Min-Chieh Tseng
Co-founder, Taiwan Foundation for Rare Disorders
Dean, College of Social Sciences, National Taipei University

In 1998, when I started to advocate for the right of patients with rare disorders in Taiwan. I know that I can get it done, but I don’t know “when” I can succeed. The reason is that even though we were doing the right thing, and many people would like to help, they lack the knowledge of “how” they can help. It means that we need to prepare for a plan, which makes it simple for our supporters to choose the suitable way of supporting, in terms of donation, volunteers, ideas, friendship, or connection. The more we can get from the society, the more we can influence the government through advocacy as well as to provide services to patients.

Thus, I always believe that both “Advocacy” and “Service” are two major purposes for patient groups.

For advocacy, I know that the target is the “Government,” because only government has the resources to solve the difficulties faced by patients. However, “Advocacy” is a long way to go, and we need “impatience of the patient.” We are impatient for the reason that life might be so short for rare disorders. Also, we need to be patient because the social structure is hard to be changed. So, it means that we need a “strategy” to influence the government.

For service, as a leader of Taiwan Foundation for Rare Disorders (TFRD), I emphasize those social services rather than medical services. Considering the following situations: there are several thousand kinds of rare disease in the world; an effective orphan drug might take more than 10 years to be developed or even longer; while only few orphan drugs have been developed; the price of orphan drugs are also too expensive for patients. Based on those information, you can tell, most of the patients we serve might have no effective drugs or treatment developed until very late in their lives.

TFRD has about 6,000 patient members now. Unfortunately, 1,000 patient members have passed away in the past 20 years. Without effective treatments, our patients still need friends, love, family, marriage, fertility, recreation, education, employment, counselling, and so on. That’s why we provide a comprehensive social service programs for patient and their family.

Finally, I would like to share this award with my partner Serena Wu, with TFRD, with Taiwan, and with those who have helped us to do the right thing. Thanks for this award.

社科院USR計畫在地論壇的第37場，在5月8日下午三時，邀請到五寮國小的輔導主任陳釗浩主任與志工隊任詩菱隊長，前來分享任隊長擔任故事志工的經驗與建議。一開始，先由陳主任介紹了五寮國小的環境，他提到，五寮國小位在三峽與桃園交界，每年級只有一個班，全校總共僅有100多位學生，而且當中有不少從山下上來求學的孩子，雖然人數不多，但主任及隊長都希望能給予孩子們不亞於其他學校的教育品質。

緊接著便由任隊長分享其擔任志工，以及成為志工隊長的心路歷程。任隊長說，她十幾年前也是一般的上班族，但是在懷孕後決定將時間留給最重要的家人，於是毅然決然地辭職，成為全職家庭主婦。有兩位孩子的她，在孩子就讀幼兒園後，便決定開始擔任故事媽媽，且在孩子升讀小學後，便一同到五寮國小擔任故事媽媽，因為她認為，家長若時常陪在孩子身邊，自然會對學校的環境和老師們感到熟悉與安心。

任隊長目前除了在五寮國小為一到五年級的孩子朗讀故事外，也在成福國小為四、五年級的孩子朗讀，一週共有五個小時的時間奉獻在為孩子們說故事。她說一開始只敢講繪本故事給小朋友聽，因為怕講得孩子們聽不懂，直到兩年前與附近學校的二十多位家長一同接受貓頭鷹親子教育協會的故事志工培訓後，才開始試著講述文字書給孩子聽。

在五寮國小志工隊成立之前，便有幾位家長願意接受學校提出的需求，到學校說故事給孩子聽，志工隊成立後更是維持這樣的傳統。每學期每個班級都有18次的故事朗讀時間，每次大約40分鐘。在確認好學校班級的需求後，便開始招募故事志工，因為五寮國小的志工隊有許多不同的服務面向，除了確認每位志工是否有朗讀故事的意願外，也要確定志工的交通問題，才能確定由哪幾位志工朗讀故事。

在確定好每個班級負責的志工後，便開始決定朗讀書單。在每個學期開始前，任隊長都會請每位故事志工列出朗讀書單，並由隊長與每位志工針對難易度、適合性等進行書目的討論，並在確定後將書單交給主任過目，以確保每次故事朗讀的書目，都是志工看過、熟悉且喜歡的故事書，因為只有對書本有興趣，在朗讀時才能投入感情，孩子們才有可能也對那本書產生興趣。在各年齡的選書部分，幼兒園都是用繪本朗讀，而小學一年級時則是以繪本佐以「橋樑書」，甚至開始使用文字書，任隊長認為，有些學校的故事朗讀可能到二、三年級還在讓孩子聽讀繪本，這樣會造成孩子的能力無法提升，或是使得文字聽讀能力較晚被發展。而在每個學期開始的第一週，因為孩子們都是經歷過一段長假，常常容易還沒完全收心導致注意力不集中，因此每學期第一週的「首選書」通常都是選擇較短以及較簡單的書，讓孩子有興趣才能沉浸在故事中。由上述分享，可以發現任隊長非常注重「因材施教」的重要性。

除了選擇志工與書目外，也要注意與班級老師的配合與溝通，因為不同取向的老師，可能也會影響到說故事時的成效，比如學業取向的老師可能會使許多孩子們在聽故事時在寫自己的作業，使得朗讀沒辦法順利進行，所以必須在事前就與老師溝通好故事朗讀的目的為何。在前置作業都完成後，實際進入班上的第一堂課也是非常重要，除了要讓孩子明確知道故事志工的身分與目的外，也要與孩子們確立好聽故事時的規矩，才能讓故事朗讀順利進行。

任隊長也提到，每次的故事朗讀其實都不強迫孩子將每本故事書聽完，若台下的孩子們的反應不是很好，就會與他們討論是否需要更換成其他故事書，而任隊長也與其他志工組成讀書會，讓每位志工都能經由討論，了解並發現「被公認好與不好的書」的優點與缺點，才能讓志工自己也能喜歡上故事書，也提供一些工具書讓志工參考朗讀故事的經驗、技巧與禁忌。隊長也提到，有時老師可能會因為班上的狀況，比如班上有人際關係、同學較不受控等議題產生時，希望故事志工能藉由朗讀故事對孩子「受教」，但是這樣太具有目的性的書或是朗讀方式，孩子們其實也都察覺得到，便會產生沒有興趣或是不願意聆聽的狀態；因此若為了解決議題而選擇朗讀該面向的書籍，志工們也都不會以很有目的性的方式朗讀，因為任隊長認為，讀書不是為了讓功課變好，而是讓自己變得更充實，學習與自己對話，讓人生變得更順利一點。

在詳細介紹完說故事的流程後，任隊長向台下的同學們分享「如何選書」。任隊長說，除了基本的適齡、適性外，也要考慮故事的類型與寫作方式，比如從獨立章節的故事，進階變成連續性章節的故事，逐漸培養孩子串聯故事的能力。後續隊長也介紹了一些選書的技巧與管道，她也透過創立的臉書社團「為愛而讀」與兒少小說讀書會等，讓更多有相同志趣的家長，交流如何選擇孩子們適合的書本。

任隊長特別提到，朗讀故事時，不單只是學習如何拿捏語調與語速，更重要的是，透過刻意放慢或停下來提問問題等方式，建立與孩子的互動，除了確認孩子們的吸收狀況外，也能更加拉住孩子們的注意力。任隊長也認為，雖然每週要花一些時間在擔任志工上，但是她做的是她有興趣且認為重要的事，而且聽到孩子們因為她的朗讀，而愛上閱讀、培養閱讀的習慣，便讓她充滿成就感，所有的努力都是值得的！

社科院USR計畫過去一年來，也透過說故事訓練，培育了一群喜愛說故事的學生團隊，並且在校內以及隆恩埔國宅進行了一個學期的服務，目前也正在盤點整備中，希望繼續發展出下一個階段的訓練和服務。在了解五寮國小志工隊分享說故事的經驗之後，未來也可以和在地的媽媽們可以進一步學習，甚至規劃一起進行訓練和合作。

本活動為執行藍染工藝手作推廣與實踐而設，並在過往調查與展覽，以及瞭解地方產業特色後，繼而回歸生活現實面向，與三峽在地團體合作，延請業師帶領本校師生暨地方社區民眾，實際體驗藍染藝術之美。

活動日期：2019/5/31（五）14:00-16:00
活動地點：國立臺北大學人文學院8F01文物展示室（新北市三峽區大學路151號）

報名時間：報名已額滿，不再接受報名。採「線上報名」制，報名順序不影響錄取資格。（超過報名時間者，將不予錄取，主辦單位擁有最終錄取名額選擇權。）

報名連結：第2梯次報名已額滿，感謝各位的參與！

錄取名額：30人，歡迎本校師生、地方成年人士參加，名額有限，歡迎大家踴躍報名！

活動費用：100元／人，採「現場收費」。

錄取結果通知：本中心將於2019/5/23（四）以Email發出錄取通知。請務必留下「常用信箱」以利聯繫；未錄取者不再發信通知。

活動講師：廖寶桂等2名講師

主辦單位：國立臺北大學人文學院、海山學研究中心
協辦單位：國立臺北大學民俗藝術與文化資產研究所、廖寶桂個人工作室、Shock三峽客地方媒體

聯絡方式：國立臺北大學海山學研究中心
連絡電話：(02)8674-1111#66506、66507

※備註：
１．為響應政府機關學校紙杯減量方案，工作坊進行期間，請自備環保水杯。
２．根據《個資法》規定，本表單所蒐集之個人資訊僅供本活動聯絡使用，活動結束後即予以刪除，不做另做他途使用。

‧附件檔： 海報 第2梯次報名資訊

社會科學學院為記錄執行USR計畫的歷程與成果，自2017年8月起執行以來，透過文字紀錄、活動報導、海報、相片、與大事紀等，已經輯印出版了三冊專書，包括了「鳶山下的社會實踐」、「鳶山下的社會實踐2.0」、以及「鳶山下的實踐發想」等三冊專書；其中「鳶山下的實踐發想」為學生的創意提案，而「鳶山下的社會實踐」系列，則主要是收錄計畫歷程與服務成果。五月一到，社科院又出版了「鳶山下的社會實踐3.0」一書，內容為USR計畫在2018年8月到12月的主要成果，後續也將再與各界分享這些執行成果。

「鳶山下的社會實踐3.0」一書計有198頁，內含89則活動的新聞報導，以及411張師生投入在地實踐相關的相片，同時也展示了20餘張辦理活動的海報設計，由計畫主持人社科院曾敏傑院長負責主編。全書超過十萬言，主要內容區分為組織連結、方案執行、訓練研習、資源勸募、在地論壇、調查研發、公益行銷等七大類；同時附件則包含計畫大事紀、大學城系列節慶、以及捐款責信等。

國立臺北大學李承嘉校長也特別寫序鼓勵，在序文中指出:「首先，恭喜及感謝社會科學學院曾院長又要出書了!對於大學教師而言，從事研究、著述是我們的天職，然而能夠在教學、服務重任之外，維持一個學期出版一本書，實在沒有幾個人做得到，更何況《鳶山下的社會實踐》不是理論空談，其中每一步都是社會科學學院與校內跨院系團隊共同合作、實實在在耕耘奮鬥的成果，更顯珍貴又令人引以為傲」。

而主編社科院曾敏傑院長也在序言中，指出執行USR計畫的意義和期待: 「對於國立臺北大學社會科學學院而言，我們所執行的大學社會責任 (USR)計畫，不只是一項配合政策的計畫，我們更是以最大的熱誠，希望透過執行計畫可以為『院實體化』進行準備；包括開發經費、跨域合作、豐富課程、培育學生、協力社區、服務弱勢、以及探索未來發展的途經等等。也因此每一項嘗試、每一次的活動、以及每一次的合作，我們都認真看待，並且從中汲取寶貴的經驗。計畫執行一年半下來，我們的努力也有了累積性的成果，光是『大學城系列節慶』的九項活動，便已經有近五千人次的社區居民參與。…執行USR計畫期間，各方也給予我們許多肯定、鼓勵、與期待，包括來自社區居民、教職員、同學、校友、與在地組織等，讓我們備感溫暖，也更有信心可以在大學與社區之間，探索途經、建立橋樑，並且進一步連結彼此、共同發展願景」。

出版「鳶山下的社會實踐」一書是件困難的任務，因為計畫團隊必須邊執行、邊紀錄，因此時間上很緊湊，同時又要兼顧報導內容的可讀性和正確性，因此的確是有些難度，所幸在助理們和院長的分工以及默契下，總能掌握重點按時完成，如今這個鳶山系列叢書已經出到第四本書了，也變成是社科院的一項特色成果，更是各校執行USR計畫團隊中少見的產出。看到構思變成活動，活動接著順利完成，而完成的活動又可以被適時報導，如今運用文字與相片還原活動現場，在拿到新書的一刻，大家的辛苦也都感覺微不足道了。

社會科學關心人群、社區、與社會，同時也更加關注社會弱勢的議題，USR計畫只是一項在地的行動方案，並不可能解決所有的在地問題，但是近兩年的密集執行，我們始終以大學和社區的介面當成重點，希望大學和在地可以發展出友善、互助、分享、合作、以及發展的途經。從社區端主動回饋的熱度與能量，我們也感受到社區對於USR計畫的關注與肯定，長期以往，我們對於運用USR計畫促成臺北大學城的落實，是有一定的期待，而有賴大學與社區間的多元接觸以及具體合作了。

為進一步促成居民與師生的對話，這學期社會系葉欣怡老師也運用課程和USR計畫結合，開始招募社區居民參與「三鶯地區USR公民審議會議」的報名，以了解身為三鶯地區的一份子，希望好厝邊臺北大學提供什麼樣的在地服務來幫助地區的共榮？是多元類型的活動節日？還是公共設施的建設？希望藉由5月26日這場公民審議會議來說出居民的心聲！